简介:摘要:目的:此次课题主要针对到我院接受治疗的慢性腹泻患者,对其采取平胃散合四逆散治疗后的临床效果进行观察。方法:以入院就诊先后顺序的方式,选取到我院进行治疗的慢性腹泻患者作为研究样本,样本数量为90例。之后将其分成两个组别,一组患者采取常规治疗并设为对照组,另一组患者采取平胃散合四逆散治疗后并设为研究组,每组各45例患者;之后对所有患者的治疗后的效果进行统计评估。结果:针对研究期间的相关数据实施对比评估,可以掌握到经过一段时间的治疗后,组间临床效果调查分析,研究组效果更高,组间数据存在显著差异(P<0.05)。结论:为接受治疗的慢性腹泻患者实施平胃散合四逆散治疗后,可以有效提高患者的临床效果,对患者的治疗与康复起到积极的作用。
简介:【摘要】《普通高中语文课程标准 (2017 年版)》明确要求:读好书、读整本书。丰富学生的精神世界,培养学生的文化品味。因此高中阶段各校大力推进整本阅读工程,但如何把阅读和写作联系起来,让阅读帮助学生提升写作水平,怎样让学生乐读,乐学,乐写,是亟待解决的难点。
简介:摘要:汉字中的形近字使用易混淆,增加了教师识字教学的难度;用词错误率高使得学生的习得性无助感增加,降低了学生学习汉字的兴趣。如何辨析形近字已经成为了提高识字教学科学性和有效性的关键。要想攻破这一重难点,归根究底就是要降低学习难度,提高学生识字兴趣,让学生快乐学汉字。针对乐学形近字,我主张实施三部曲:自主预习找难点,形式多样乐中学,巩固归纳记牢固。
简介:【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。”根据课程标准,作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨,从构建合作学习模式的意义出发,解析当前合作模式存在的问题,继而展望此学习模式的具体实践与创新。
简介:摘要:银翘散作为吴鞠通创制“辛凉三剂”之一,组方严谨,配伍精当。但自问世以来,诸位医家对于银翘散的一些认识仍存在不少争议,本篇文章将从《温病条辨》第一方、东垣清心凉膈散、银翘散君药问题、有无玄参等方面对其进行论述。
简介:【摘要】目的:针对骨折患者的临床治疗护理工作,探究散寒止痛散中药烫熨技术的影响效果。方法:按照随机选取原则抽选本医院于2020年1月至2021年1月中收治的骨折患者共68例参与临床护理实验,将以上患者均分为34例的两组,对照组(34例)运用传统护理方法辅助治疗,观察组(34例)则联合运用散寒止痛散中药烫熨技术开展临床护理,最终比较两组患者的VAS评分、SDS 评分以及护理效果。结果:观察组患者VAS评分、SDS评分均优于对照组,说明观察组患者治疗恢复情况更好,不良情绪改善效果更佳,且P<0.05。结论:对于骨折患者来说,散寒止痛散中药烫熨技术辅助临床护理工作能够改善其不良情绪,提升生活质量,改善患者预后。