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  • 作者: 莫日根(通辽市扎鲁特旗特色学校,内蒙古扎鲁特旗,029100
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《新科教》 2009年第03期
  • 机构:时事政治教育是以国内外的政治、经济形势,党的路线、方针、政策和中心任务为内容的教育。在课程标准中称“时事政策教育”,平时亦称“形势政策教育”、“形势政治教育”,是教材内容的补充和延伸,是重要的课程资源。主要内容是学习贯彻党和国家的重要会议、文件精神,宣传党的路线、方针、政策和决议,进行国际形势和国内形势教育,使学生了解、关心国际国内的大事,增强主人公责任感,排除各种干扰,坚定地同党中央在思想上、政治上保持一致,努力完成党和国家赋予的各项任务。主要任务是帮助学生运用辩证唯物主义的观点和方法来正确分析、认识国内外的重大时事和党的路线、方针、政策。
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  • 简介:在当今信息时代,尽管对小学生开展时事教育十分重要和紧迫,但现状却并尽人意,主要表现在:重视不够;随意性强;存在片面倾向。改变小学时教育的现状,充分发挥时事教育的育人功能,统一认识是前提,教师作用是关键,常态化开展是保证。

  • 标签: 时事教育 信息传播 品德与社会
  • 简介:历史是过去发生的事情,但它与现实总是有着或明或暗的联系。古人所说的"鉴前世之兴衰,考古今之得失",便揭示了历史与现实关联的方式。高中新课程倡导历史教学内容的选择要密切联系现实生活和社会发展,要有时代性。将时事热点引入历史课堂教学,是实现历史教学时代性的有效途径。学生找到历史与时事热点的联系,能够从历史中汲取智慧,更好地理解现实,也可以从现实热点回望并深入理解历史。

  • 标签: 理解历史 时事报告 新课程 历史老师 历史教育 西方民主
  • 简介:拉德布鲁赫晚年所关心的"法哲学时问题"主要包括"作为法律概念的人性"、"社会法"、"民主政治的思想"和"世界法"等问题,其中拉德布鲁赫的"自由社会主义"思想是世界社会主义方向的不朽的蓝图,拉德布鲁赫的这一论证是处在了其论文《法律上的人》(1927)[10]、《阶级法与法理念》(1929)[11]和《从个人主义法到社会法》(1930)等论述的思想线上

  • 标签: 哲学时事 拉德布鲁赫法 时事问题
  • 简介:拉德布鲁赫社会思想哲学国家自由社会主义法律世界,拉德布鲁赫晚年所关心的"法哲学时问题"主要包括"作为法律概念的人性"、"社会法"、"民主政治的思想"和"世界法"等问题,其中拉德布鲁赫的"自由社会主义"思想是世界社会主义方向的不朽的蓝图

  • 标签: 哲学时事 拉德布鲁赫法 时事问题
  • 简介:  拉德布鲁赫的这一论证是处在了其论文《法律上的人》(1927)[10]、《阶级法与法理念》(1929)[11]和《从个人主义法到社会法》(1930)等论述的思想线上,《拉德布鲁赫的法哲学》,社会法的法思想

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  • 简介:  拉德布鲁赫的这一论证是处在了其论文《法律上的人》(1927)[10]、《阶级法与法理念》(1929)[11]和《从个人主义法到社会法》(1930)等论述的思想线上,社会法的法思想,《拉德布鲁赫的法哲学》

  • 标签: 哲学时事 拉德布鲁赫法 时事问题
  • 简介:拉德布鲁赫晚年所关心的"法哲学时问题"主要包括"作为法律概念的人性"、"社会法"、"民主政治的思想"和"世界法"等问题,其中拉德布鲁赫的"自由社会主义"思想是世界社会主义方向的不朽的蓝图,拉德布鲁赫的这一论证是处在了其论文《法律上的人》(1927)[10]、《阶级法与法理念》(1929)[11]和《从个人主义法到社会法》(1930)等论述的思想线上

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  • 简介:摘要: 时事政治为高中政治教学的重点模块,有利于学生政治思维培养及课外知识拓展。本文分析时事政治在高中政治教学中的应用渠道及措施,通过教学方案创新,充分发挥时事政治教学优势,提高课堂教学成效。

  • 标签: 时事政治 政治教学 政治思维
  • 简介:

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  • 简介:世界法律社会主义自由国家哲学思想社会拉德布鲁赫,拉德布鲁赫晚年所关心的"法哲学时问题"主要包括"作为法律概念的人性"、"社会法"、"民主政治的思想"和"世界法"等问题,其中拉德布鲁赫的"自由社会主义"思想是世界社会主义方向的不朽的蓝图

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  • 简介:在中学教育中,思想政治教育是最能把握时代脉搏,体现时代特征的一门学科,而这种特点的拥有又取决于思想政治教育中的时事教育,它已成为思想政治课不可缺少的时代性板块。历年的高考不仅单独为时事政治让出10分,而且还将时事政治融于其他内容之中,就是一个很好的证明。事实上,时事教育正日益成为中学教育的一个重要组成部分。

  • 标签: 时事教育 时事政治 思想政治教育 中学教育 学时 思想政治课
  • 简介:数学创造教育的目的就是要提高学生的创造素质,培养创造能力。创造素质是人类重要、宝贵和高级的素质,人类正是通过创造这条途径来推动社会历史前进的。数学运用到实践中,让学生知道学习数学的目的就是为我们现实生活服务。用所学的数学知识解决生活中的实际问题,让学生感受到学习数学的乐趣,激发学生强烈的求知欲。

  • 标签: 数学教学 热点 眼球效应 创新模式
  • 简介:

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  • 简介:数学教学中,引导学生对自己的判断、想法,甚至思维方式进行反思,能使学生抓住数学思维的本质,从而提高学习效能。大量研究资料表明:自我反省、自我批判能力是保证学生持续不断发展的动力。为了保证学生自我反省的时效,达到教学的最佳效果,教师应充分创设反思的氛围,并在数学学习的各个环节中把握好学生反思的时机。

  • 标签: 引导学生 数学教学 反思 学生作业 解决问题 自我反省
  • 简介:国务院近日公布了《生产安全事故报告和调查处理条例》。《条例》规定,事故报告应当及时、准确、完整,任何单位和个人不得迟报、谎报、瞒报和漏报;事故调查处理应当坚持实事求是、尊重科学,及时、准确地查清事故经过、原因和损失,查明事故性质,认定责任,总结教训,提出整改措施,并依法追究责任,任何单位和个人不得阻扰和干涉对事故的报告和依法调查处理事故处理的情况要向社会公布。草案还对事故发生单位及其有关责任人员的法律责任,事故调查组成员、有关人民政府和有关部门负责人的责任,作了明确规定。国家安监总局局长李毅中表示,这个条例必将成为实施事故责任追究、遏制重特大事故的有力武器。

  • 标签: 事故调查处理 事故报告 法律责任 重特大事故 生产安全 《条例》