简介：

简介：摘要有趣的培智数学课堂是这样的趣味指的是使人感到愉快、有意思，有吸引力，能引起兴趣的内容，首先使教学内容有趣，再灵活地运用教学策略，使教学形式有趣，最后遵循智障学生的认知规律，逐步达到由浅入深、由表及里，由形象到抽象的循序渐进的步骤，使得教学过程有趣。

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简介：数学课堂，较之其他理科科目的课堂，动手实验部分较少，加之其有着高度抽象与概括的特点，让学生有时觉得数学课堂缺少活力。为了增强数学课堂活力，提高数学课堂有效性、提升课堂效率，教师可以尝试：增强学生的数学学习动力，加强学生的解题意志力；发挥多媒体技术的魅力，让展示更直观，让模拟更动态；鼓励学生合作交流、自己探究。

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简介：摘要学校在对学生的教育上，其中一项很重要的任务就是要教会学生该怎样自主学习，从而培养其自主学习的能力。本文通过调查学生数学的自主学习能力，旨在对学生在数学自主学习下现状的了解，以期发现薄弱环节并分析产生问题的根本原因，对新课标数学教学改革以及实施教学“三案六环节”有所启示。

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简介：摘要兴趣是孩子爱上学习的先决条件，学生对数学课是否有兴趣，直接影响到数学学习的效果。教师应很好地调动学生学习数学的积极性和主动性，让学生喜欢上数学课、爱上数学课，让他们能在数学课中享受知识带来的充实与愉悦。在课堂中，由学生去担任学习的主角，让孩子们真正成为学习的主人，是每个小学生和我们教师的共同心愿。那么如何让孩子爱上数学课堂呢？

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简介：摘要随着我国教育改革的深入，小学数学根据新课程改革要求，以及自己的教学实际，对现有的教学模式和教学方法进行了创新,通过教师精心备课、精心上课、精心反思，把握学生心理特征,让学生保持良好的学习动力，教会学生学习的方法，打造高效的课堂教学。这为我们的课堂教学指明了方向，也是我们的课堂教学所要达到的目标。

简介：阅读在数学学科学习中具有重要的意义,因为理解是学习任何学科的前提条件,而阅读又是理解的前提.应该把数学阅读法纳入学校教学体系,提高学校数学教学的质量,使学生得到更好的教育.

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简介：在动态的课堂教学过程中，有效的提问能调动学生学习的积极性，启迪学生思维，达到提高课堂教学效率的目的，然而对于数学课堂中的某一内容或某一问题，仅有一问是不够的，需要教师根据课堂实际情况适时进行二度或深度的追问，直到学生能领会数学知识，从而有效提高思维品质．

简介：摘要七年级学生刚踏入初中校门，对周遭的一切都充满了强烈的好奇心和浓厚的兴趣。当然也包括对所学各门功课的兴趣，加之新教师、新面孔，学生的积极性更是高涨。众所周知，“良好的开端是成功的一半。”教师如果能抓住学生刚入学的契机，保持学生的学习兴趣，可以达到事半功倍的效果。

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简介：数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师“凡是你教的东西，就要教的透彻”。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到“精彩纷呈”。数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，辛受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条，恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，做到返璞归真。

简介：作为一线老师,我对数学味也有一个从迷茫到清晰、从无意识到自觉的认识的过程.在教学实践的过程中,我也曾产生过许多的疑问,做过不断的调整,下面我就结合自己的教学来谈谈自己的肤浅的体会.

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