简介：2005年《考试大纲》中有这样一段话：“……布鲁姆的目标分类理论主要为教学的测量与评价服务，不立足于测试学习者的知识建构过程。因此不完全适合于大规模的常模参照性考试。”同时，修改后的考试目标和要求直接指向考生对知识的加工过程和加工水平即知识的建构过程和建构质量，因而我们有理由认为知识的建构过程就是思维过程。2005年的高考试题也体现出了考查学习者的知识建构过程而非仅仅是知识本身的命题意图。

简介：考点和方法阅读理解型试题是先给出一些材料，让我们通过阅读，从中获取相关信息，再设立问题，让我们利用材料中的知识、方法去解决材料后面提出的问题的一种题型．

简介：德沃夏克《＂自新世界＂交响曲》第二乐章的主旋律是广为熟知的五声性歌调,用大调模仿了北美原住民族（Indian）的歌唱（附加变宫的宮调式）,其引子由七个和弦的序进构成,从E大调转到bD大调。七个和弦组成六处＂进子＂（gresson）的连缀。第二处进子是人们熟知的＂那波里六和弦—属大和弦＂（借助下属音为主音A大调观念来理解）。第一处进子是第二处的逆行。第三处进子由两个大和弦＂下移纯律小三度＂构成。第四处进子由两个大和弦＂下移纯律大三度＂构成。收束式第六处进子是bD大调的＂下属小和弦—主大和弦＂（强化下属功能动力）。本文运用律学数理方法剖析每处进子,继而用和声方位图上的游走线路展示序进整体。论文最后介绍了各进子的数理编码符号。

简介：

简介：阅读理解型试题往往具有内容丰富、构思新颖、题样多变、知识覆盖面大、背景信息宽、综合性强、能力要求高等特点．试题一般是先给出一段材料，让学生通过阅读领会其中的知识内容、方法要点，然后理解实质，把握本质，并能加以应用，解决后面提出的问题．材料往往是课本原文或设计的一个新的数学情境，包括新的数学概念的形成和应用过程，新数学公式的推导和应用，新数学思想方法的产生过程与应用等．主要考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据或图表处理能力、文字概括能力、

简介：阅读理解型创新试题往往先阐述一段材料,设计一个陌生的数学情境,可以是提出一个新概念,给予一种新规则或规定,定义某种新运算,借助某些新定理、新性质或新方法等,要求考生即时理解,并在理解的基础上运用所学的数学知识和方法灵活解题.

简介：《战国策·魏策一》有"积羽沉舟"之说,其意是羽毛虽轻,堆积多了也可以把船压沉.因此,现在常用"积羽沉舟"比喻细微的东西积累多了也可以产生巨大的作用.语文中往往运用比喻来描述"积羽沉舟"的含意.是否可以运用数学来阐述与领悟之呢?

简介：“包容型”刑法文化蕴含了丰富的法理元素，注重刑法的谦抑性、人道性、和合性的特点，符合我国建设社会主义法治国家的要求。只有国家刑罚权受到严格的限制，才能最大限度的保障人权，实现社会公平。我国法律体系以及刑事立法中对于“包容型”刑法文化有着鲜明的体现。

简介：阅读理解型试题一直活跃于各地的中考数学试卷中，有助于培养学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据或图表处理能力、知识迁移能力等．综观2010年全国部分地区中考数学试卷中出现的阅读理解型试题，除了传统的统计与概率题型外，还出现了一些新的背景材料，拟以分类赏析．

简介：语文课程与教学领域的文本解读．不同于一般性社会解读和文艺领域、科技领域的文本解读。尤其需要运用唯物辩证法来处理好文本、世界、作者、读者的多重关系。其主导思想是“一体两翼”的语文科文本科学解读观，即以文本意图为主体，以作者原意和读者会意为两翼。其基本思想可以概括为：以文本为基础，有条件地调动读者的主观能动性。在必要的时候结合作者及写作背景加深对文本的理解，以认识世界或加深对世界的认识。

简介：

简介：中考数学阅读理解型试题面向全体中考考生,重视有效评价,综合体现基础性、发展性,关注关联性;关注数学的深度学习,以高中数学新知识为载体,巧妙设置新情境,挖掘数学学科的育人价值,突出考查从数学角度发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力;考查学生自主学习能力、抽象思维、推理能力和创新能力;突出考查初中数学核心素养,激发学生学习数学的兴趣,树立科学精神,为初高中数学的衔接指明方向.

简介：[摘 要]:数学课程标准强调:教师要训练计算能力帮助学生掌握计算的概念,寻找合理简便的计算途径解题。即正确运算、理解其中概念、方法合理简洁。而对算理的理解是伴随着对计算结果的探求与生成的完整过程的，无论哪一阶段的对计算结果的探求，它都有一定的以统计算理为基础。因此，老师首先要让学员了解计算结果背后的算理，经过培养计算能力,学生才能够按照规则与运算法则合理正确地完成计算任务。在课堂教学中，老师要转变以往“重算法，轻算理”的传统教育方式，注重于算法和算理之间的交流，从数学计算教学中认识数学，并找到合理简便的运算方法。

简介：[摘 要]:数学课程标准强调:教师要训练计算能力帮助学生掌握计算的概念,寻找合理简便的计算途径解题。即正确运算、理解其中概念、方法合理简洁。而对算理的理解是伴随着对计算结果的探求与生成的完整过程的，无论哪一阶段的对计算结果的探求，它都有一定的以统计算理为基础。因此，老师首先要让学员了解计算结果背后的算理，经过培养计算能力,学生才能够按照规则与运算法则合理正确地完成计算任务。在课堂教学中，老师要转变以往“重算法，轻算理”的传统教育方式，注重于算法和算理之间的交流，从数学计算教学中认识数学，并找到合理简便的运算方法。

简介：示波器是基本又重要的电子仪器，其核心部件为示波管，它的构造如图1所示，其基本原理就是利用电子在电场中的加速和偏转．通过对示波器的了解不仅可以复习电场、力学的有关知识，更能培养同学们综合分析和处理问题的能力．也正是因为它既重要又难理解，所以同学们常常会提出下列问题，现逐一解答．

简介：

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简介：本文对2009年全国各地中考英语阅读理解能力型试题的命题进行梳理，分类解析辨析代词的指代关系、推测生词或短语的意义、推断人物的观点、态度、推测事件的原因结果、提取语篇的主旨大意等类试题的命题特点及解题方法，以期帮助广大初三师生进行有效的复习。

简介：随着民主时代的到来,人们对自己以及他人权利的关注度也与日俱增。走进"衙门"主张权利已不再是什么令人难堪的事情了。而我们权利的裁判者也摆脱了身兼多职的苦差,成了专业性的高"技术"人员,专司"输出"各种判决。自然,判决也因此而引起更广泛的关注,而多数民众的关注却似乎还停留在某个具体的判决书的层面,在此,笔者希望能提供一种理论上的视角。

简介：近几年来，各地中考物理试卷出现了创新性试题，这类试题体现了新的教育理念．符合初中物理教育和新课程改革的要求，其中探究性、开放性和设计性试题．更体现创新意识和创造思维能力的考查．下面精选各地中考试题为例，展现这方面的风彩．并对这些新题型作简要解析．