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简介：〔摘要〕六年来，内初班在我校的创办，使得内初班教学成为教师们关注的话题。由于内初班学生与本地班学生在认知方式、生活环境、语言能力等方面存在较大差异，如何满足内初班学生的学习需求和学习特点，实施有效的课堂教学，值得广大教师们研究。

简介：在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。本文提出在教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际，灵活地、创造性地使用教材，防止教学中机械地“以教材为本”。关键词创造性新目标教材文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z2-2009-2-131

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简介：摘要：在全民抗“疫”的关键时期，国家坚决落实“听课不停学”，全国各地逐步有序的开展线上教学活动。作为一名年轻的一线教师，同样获得了一个重要的学习机会，在学习的过程中不断积累教学经验，逐步提高自己的同时，并在学习之后做出学习总结和反思。

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简介：本文是新目标英语八年级(上)的一篇说课稿。此文的目的是为了与同行交流经验，共同促进英语教学质量的提高。

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简介：【重点词汇讲解】1．howoften，howmanytimeshowoften意为“多久（一次）”，用来询问某动作间隔多久进行一次，即询问动作间隔的时间长度，动作发生的频率。通常是对一些表示频率的副词提问，如always，usually，often，sometimes，never等；

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简介：摘要新一轮的课程改革要求教师对教材进行整合，本设计就是对《新目标英语》九年级Unit10第一课时的听、说、写的整合。

简介：新课改一个重要理念是“用教材教”，而不是“教教材”。这就要求我们认真研究、吃透教材，结合具体教学内容和实际学情，创造性地使用教材。在教学实践中，许多思想品德教师习惯于“教教材”，原封不动地按照教材内容和编写顺序组织教学活动，课堂缺乏生机与活力，教学效益普遍不高。除了教学理念、模式陈旧死板外，一个重要原因是没有有效地利用好教材。下面以人教版八年级上册《思想品德》为例，对如何使用教材进行粗浅分析。

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简介：摘要：随着新课改的深入推进，核心素养的培养成为语文学科教学的重要目标。基于情境任务学习的大单元教学设计，通过情境创设、任务驱动以及多维度评价，能够有效地提升学生的语文学科素养。本文将围绕统编教材八年级上册第二单元中的四篇课文，探讨如何通过情境任务学习的大单元设计促进学生语文学科核心素养的发展。

简介：翻开新版物理教材,让人耳目一新,物理教学、教材的改革适应了时代发展的需要,顺应了新的教学理念,讲应用物理、学有用的物理.

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