简介：

简介：摘要：结合当前小学实践课程教学活动开展的情况，从自身的小学教育经验出发，探讨了如何有效高效开展小学剪纸课教学活动，并指出科学合理地开展剪纸活动能有效促进小学其他文化课程的学习。

简介：摘要：站在实际角度分析，中职学校学生基础文化课的课程质量普遍较差，之所以如此主要是由于学生缺少对文化课知识的学习兴致，致使学生在课堂上的学习效率特别不理想，继而很难增强中职学生的综合实力。为了改善这样的情况，提升中职学校文化课课程教学水平，就需要相关的课程教师在整合分析中职学生文化课学习现状以及原因的基础上，选用实效性强的措施增强学生的学习主动性，这样才能在培养学生学习兴趣的同时，促使学生具备文化素养，助力于中职教育水平得以提升。由此可见，本文围绕中职学生文化课学习现状、原因，对于如何培养学生的基础文化课学习兴趣做出了分析，以供参考。

简介：摘要：目前很多体育学校注重专攻专业技能，锻炼学生的体育项目，把文化课程疏忽了，不仅是学校，很多的学生也没有很重视自己的文化课程，把重心都放在了自己的体育专项上面，但是为今后发展着想，体育学校应该重视学生们的文化课程，学生的文化学习需要保证完成教育任务的前提下，学校可以根据教育、训练的实际情况，制定具体的教育计划，另外，体育学校必须确保良好的教育环境和正常的教育秩序，学生必须保证每天文化教育和自习时间6小时，学生缺乏训练和比赛，所以必须及时安排补习。因此，对于竞技体育学校，与普通中学的特殊性相比，必须摸索恰当的教育模式，努力提高体育学校的文化课的教育质量。

简介：摘要：随着社会的发展，教育的思想和目标发生了转变，注重学生的学习成长，培养个人综合素质。但是在中职文化课教学中，受到传统教育和学生特点的影响，教学开展较为困难，文化教学和素质教育的目标实现受到教师思想、学生基础、主动性差、不能深度学习的影响，需要中职文化课教学做出改变，从中职学生的有效深度学习出发，提高文化课教学效果。本文分析了中职文化课开展的困境，并提出了解决困境的方法，希望以文化课教学推动学生的综合素质成长。

简介：摘要：中华民族传统文化是中华民族人民几千年来伟大智慧的结晶，其历史之深厚，内涵之丰富，直至今日仍为现代人民所推崇。其中中国传统文化中对个人素质的培养有着重要的教育意义，而中学生作为文化的传承者和国家未来的接班人，其素质的高低直接影响着国家的未来，因此提高中学生的整体素质是非常有必要的。本文从传统文化课的角度，谈论如何提高中学生的素质教育，包括良好的行为习惯和积极健康的人生态度两方面。

简介：摘要：在“素质教育”的新形势下，教育和就业之间的竞争日趋白热化，许多人发现体育训练会影响学生的学习成绩，而运动能力强的学生则被认为学习成绩很差，所以出现相对单一的说法：“头脑简单，四肢发达”。通常，许多学生在体育课上花时间学习文化课，以提高文化课的学习成绩，这个想法是非常错误的，这不仅增加了学习压力，而且导致身体虚弱，如果没有强壮的身体，就没有足够的精力专注于学习。实际上，中考备考内容包括体育备考和文化课备考，因此，体育备考与文化课备考都应被重视，本文通过研究，目的是分析体育备考与文化课备考的相关性。

简介：摘要： 由于我国近年来高考报名人数也来越多，导致很多在文化课上比较差的学生为了能够考出较好的成绩选择学习艺术活体育来提升自己的分数。选择体育的学生并非全都是因为自己喜欢或者是擅长某项体育运动，部分学生可能只是盲目的选择成为一名体育生，在成为体育生之后或做不好训练，或忽视了文化了的学习，造成高考失利，这不仅对自身发展起到阻碍作用，同时也降低了体育生的高考升学率。因此，为了让体育生们能够保持较高的专业水平同时又提升文化课的成绩，本文主要对体育高考生的现状进行分析，同时对体育生应该如何提升自己的专业水平和文化课成绩给出几点建议。

简介：摘要：新时代背景下，我国逐步加强了对优秀传统文化的重视力度，传统文化在各个教学阶段都得到了有效的发扬和传播，我国传统文化是我国艺术瑰宝，是我国五千年文明和智慧的结晶，同时也是世界文化遗产中不可分割的一部分。各地、各学校也推出了具有自己特色的传统文化课程，构建高效的小学传统文化课堂，不仅有利于优化小学生的古诗文水平，还能够满足“传统文化教育要从娃娃抓起”的战略要求。基于此，文章分析小学传统文化课堂开展的意义和具体方法，以供参考。

简介：摘要：中等职业教育学校开设目的，是为国家培养各类具有专业能力的优秀人才，使学生可以快速适应社会需求。为提升教学质量，在教学过程中将专业课与文化课相结合，形成新型教学模式，增强学生的课程吸收能力，从而推行课程改革。本文通过课程研究概述分析，阐述了当前中职经贸专业课与文化课教学现状与应对措施，应对信息化教学的中职经贸专业课与文化课相辅相融研究与实践成果进行阐述，希望对读者产生一定的帮助。

简介：摘要：一部分学困生来到中职后跟不上正常的教学节奏，长此以往，对课程失去兴趣，更谈不上形成独立自主的钻研精神和工匠精神了。任其发展，则不仅对文化课失去兴趣，对接受技术培养也未进行即放弃自我。如何使学困生转化和进步，对每个班级，甚至对中职院校来说都是重要工作之一。籍构建传统文化课堂之机，从三个具体问题探讨行之有效的解决方法。

简介：摘要：班级文化建设是一种无形的教育力量，在新时代的背景下，如何创新班级文化建设，提升学生素质呢？笔者从创新班级文化建设主体，创新班级文化建设制度，创新班级文化建设载体三方面展开论述，强调以人为本，以制度为纲，携手多方教育力量，提升班级管理效能。

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简介：摘要：在幼儿园传统文化课程教学期间，教师属于引导者以及支撑者必须要全力为幼儿创建传统文化知识框架，在提高幼儿能力的基础上，在培养起幼儿和传统文化上一致的道德品质和认知。二十四节气是我国较为典型的民俗文化，是我国优秀历史的沉淀。本文正是基于此，选择以二十四节气这一传统文化作为着入点，对幼儿园传统文化课中传统和创新之间的碰撞情况进行了阐述。

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简介：摘要：在素质教育理念的指引下，小学数学教师需要明确培养学生核心素养的教学目标，构建有利于学生发展数学核心素养的文化课堂。数学文化在教学中的渗透有利于学生形成良好的数学思维和数学观念，具有较强的现实教育意义。基于此背景，小学数学教师应当转变传统的教学模式，努力创新教学方法，推动小学数学文化课堂的构建与完善。

简介：摘要：近几年高中教学实行新课程改革，强烈希望教师能够在传统课堂知识传授模式中加入现代元素，进而贴合现实，增强学生主观能动性。高中历史教学进行乡土文化课程资源的审美开发，一方面实现了与家乡历史融合，另一方面让学生理论与实践结合进行学习，能更好的理解历史知识和家乡文化，有利于进一步提升高中历史教学的深度。

简介：摘要：万第红色文化课程的校本化实施研究采用调查研究法、文献研究法、行动研究法、观察法、行动研究法、情境体验法、比较法等方法，大胆创新地开发出了系列红色文化校本课程，在六、八年级学生中进行了课程实施，并对实施效果进行了对比研究，取得了令人满意的效果。

简介：摘要：在新课程改革逐渐加深的形式下，当前的小学语文教育仍存在着诸多问题，部分教师仍未完全改变自身的教学观念，导致学生的语文素养无法得到充分的培养，传统文化课堂效率不高。为此，本文将对当前小学语文传统文化教学中存在的问题进行思考，并简要地提出一系列解决方案以供参考。

简介：摘要：高师院校的教学目标是为社会输送更多具有高素质的师范技能型人才。基于这样的培养目标大多数高师院校将教学的重点放在培养学生的专业技能和专业理论知识方面。对于文化课程教学主要以公共课程为主，这使得大多数学生文化素养缺失，高师院校也因此失去了培养学生全面职业素养的有效途径。为此，高师院校应当重视文化课程的价值，关注文化课程的课堂教学质量，并且结合高师院校的教育特点以及学生的实际情况制定有效的教学途径与方法，着力于提高高师院校文化课课堂教学质量。基于此，本文针对高师院校文化课课堂教学质量的提升途径与方法进行了探讨。