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  • 简介:江苏省文学图书版权贸易工作的开展,经历了起步、发展和逐步规范运作的过程。尽管和全国大多数出版社一样,版权引进的成果与版权输出的比例差距悬殊,但是版权贸易毕竞伴随着改革开放的步伐取得了长足的进步,积累了一定的经验,获取了丰硕的成果。

  • 标签: 文学类图书 版权贸易 品牌战略 中国 著作权法
  • 简介:一、把握故事情节:(序幕)开端→发展→高潮→结局(尾声)★题型一:概括情节(某人,某事)【知识点】小说情节的结构模式(矛盾冲突,形成情节的基础)

  • 标签: 文本阅读 故事情节 文学 结构模式 知识点
  • 简介:《口腔微生态学》主编:周学东施文元ISBN:978-7-117-17179定价:148.00口腔微生态学是微生态学的一个重要分支,介于基础医学与临床医学之间的新兴的边缘性学科。口腔微生态学的目的是研究口腔组织器官与口腔微生物群以及口腔微生物群之间的关系,并阐明口腔组织器官与微生物之间相互作用的生态平衡与生态失调的机理,指导临床维护口腔微生态平衡,防止微生态失调,为口腔疾病现有的治疗材料及手段提供更合理、更完善的科学依据。

  • 标签: 微生态学 口腔微生物 微生态失调 口腔组织 边缘性学科 周学东
  • 简介:"书业观察"是出版社、编辑、发行人士、作者、书商等交流的舞台,欢迎业界同仁来此一抒己见.计算机类图书市场形势纵观整个计算机类图书市场,低端图书市场走向精细化,教材类图书市场群雄逐鹿,各种图书铺天盖地.

  • 标签: 计算机类图书 市场 出版社 选题 2004年
  • 简介:本书着重阐述腹腔镜胰腺手术操作的重点、难点以及自己的心得体会,同时还奉上精彩的手术视频,图文并茂。本书的出版得到了中华医学会外科学分会主任委员赵玉沛院士及腹腔镜与内镜外科学组组长郑民华教授的高度肯定,该书的发布也为腹腔镜胰腺手术的推广和规范起到积极的推动作用。

  • 标签: 中华医学会外科学分会 图书 行业 手术操作 胰腺手术 内镜外科学
  • 简介:在和疾病的斗争中,显微镜是检验人员最重要、最亲密的战友。它带来一个肉眼看不到的奇异世界,此为“微”。而推断疾病的发展进程和指导临床治疗则为“著”。如要见微知著,检验人员必须对镜下的微观世界熟悉、了解。而要达到此境界,则需要长时间的潜心修行和一部形态学修炼手册。本套形态学检验图谱系列专著,包括《临床微生物检验图谱与案例》、《临床体液检验图谱与案例》、《临床血液检验图谱与案例》。

  • 标签: 检验人员 临床微生物 临床血液 图书推荐 童明庆 病理生理
  • 简介:虽然我和我的新室友住在一起才刚到第三个星期,我已经对她大起疑心。我能看出来,她在隐藏些什么事情。我很清楚她第一节课要到上午11点才上,但是她每天上午9点来钟就带着书出门了。而且在外面一待就是一整天,就连《我们的日子》播出时也不露面,她不像我们,我们这些人的日程安排都是刻意围着这部美剧播出的“庄严”时刻转的。

  • 标签: 图书馆学 日程安排 播出
  • 简介:本书通过总结我国开展世界银行贷款卫生项目管理和开展中央财政转移支付地方公共卫生项目监管的经验,并结合国内外公共卫生项目管理理论和项目监管的相关方法,总结提出了公共卫生项目管理全过程模型和监管框架,明确了项目资金监管的步骤和重点,整理提出了实用的公共卫生项目监管方法和工作模板,并通过实例说明如何实施公共卫生项目监管。

  • 标签: 行业管理 公共卫生项目 资金监管 图书 世界银行贷款 项目管理
  • 简介:摘要:本文主要从孩子的兴趣和视觉心理感受入手,研究趣味类图书设计的发展现状和文化内涵,以及具体的手法、色彩的应用、造型手段、材料等方面如何让触觉体验和儿童图书很好地相结合,进而通过整体的设计理念对指套玩偶类趣味图书在设计中产生的启迪作用进行分析。

  • 标签: 儿童 奇趣类图书 装帧设计
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  • 简介:阅读下面的文字,完成1~3题。香炉山叶弥独自去香炉山看月,想不到在这村子里陷入了迷宫。我抬头看看偏西方向的月亮,应该有十点钟了,我迷路两个多小时了。

  • 标签: 阅读训练 文学类 文本 香炉
  • 简介:摘要:编辑工作既是政治性、思想性很强的工作,也是科学性、专业性很强的工作,大批具有科学、学术、艺术价值的著作,经由编辑之手得以出版,发挥了促进社会发展和科学创新的巨大作用。

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  • 简介:现行的语文教材当中包含有两类文章,一类是文学文章,而还有一类是非文学文章。老师都喜欢教学文学内容,因为文学教学内容教师的发挥空间较大,易于取得良好的教学效果;然而非文学文本内容诸如说明文、议论文、新闻稿件之类,这类文章的内容更侧重于理性,教师能自由发挥的内容较少,如说明文的教学,老师侧重于分析说明方法,而议论文则侧重于分析论点、论据、论证方法,对于新闻稿件也主要是了解稿件的结构以及主要内容。这样的教学,虽然让学生了解了文章当中的内容,但是对于其他方面的内容却涉及很少,而且这样的教学偏重于理性的分析,少了几分语文教学应有的味道,教学过程中,教师教得索然无味,而学生听得也是如同嚼蜡,其实诸如此类非文学文章照样可以教得有声有色。

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