简介:参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思,参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而,按照GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》'的定义,文后参考文献是指:'为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。
简介:摘要历史是一门比较特殊的课程,由于它无法再现历史事件,学生只能依靠对历史教材和各种史料的阅读、理解、归纳、分析来完成历史的学习和认知。史料阅读能力的培养对于学生来说,尤为重要。本文在探讨运用史料教学以培养学生历史思维能力的有效途径的同时,注意到能力的内化不是一蹴而就的,它需要教师在备课中认真钻研教材,选择典型史料,精心设计有梯度的问题,要求学生,尤其是高一学生,掌握高效的学习方法,树立信心,消除学习障碍,利用提供的史料分析、总结、概括出有效信息,能够真正了解出题方向和意图,反复练习,具备一定的史料阅读能力,最终实现教学相长的目标。