简介：

简介：话说作文名师轮子老师来到西游国，开了一个作文班，招收了5名学生：唐小僧、孙小空、猪小戒、沙小净和敖小烈。

简介：摘要教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识。

简介：笔者根据多年教学谈谈对藏文班高三英语复习的几点看法。首先，忌以资料为本，要系统复习藏文班学生英语基础相对薄弱，相当一部分学生连课本上最简单的单词、短语都没有记住，更谈不上灵活运用这些单词、短语了。针对这种情况教师必须依据课本内容，从易到难，从简到繁，循序渐进，一步一步地把所学过的知识进行系统复习，让学生们把书上基础的知识掌握牢固。如果教师以复习资料为主，那么学生只能学一些支离破碎的东西，没有系统性，没有整体性，学习效果自然不好。

简介：班主任在班级管理中有着不可或缺的关键地位,而班主任的任教学科也一定程度上决定着班主任管理的模式。语文教师具有特殊的语文情怀,能用自身的学科情怀、人文情怀、人格情怀引导学生,管理班级。

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简介：摘要教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识。

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简介：摘要：在我国较多的小学校中，大部分班主任的职务都由语文教师担任。小学生正处于全面发展的启蒙时期，由于语文学科的特点，其更适合作为开展班级管理以及德育教育工作的一个途径，充分发挥语言的作用，使自己能够与学生更加贴近。这就使得在小学阶段，强化语文教师作为班主任实施管理工作十分重要。本文将小学语文教师作为班主任的原因作为切入点，对小学语文班主任的管理策略展开了一系列的探讨。

简介：摘要：根据我国小学语文的教学内容来看，多数内容对于学生来说都具有极高的教育价值，通过语文的学习，不仅能提高学生的文化素养，还能对学生的思想品德教育产生良好的帮助。因此，班主任在开展班级管理工作时，将小学语文的教学与其进行巧妙结合，能将二者的教育价值最大限度地发挥出来。

简介：摘要：现阶段素质教育理念不断深入，素质教育改革对小学教育也提出了新要求。班主任作为负责学生学习、思想、生人员，对学生的教育不仅是基础知识的讲授，还是对学生进行德育教育的灵魂人物。本文分析了小学班主任实施德育的重要性以及实施德育的有效路径，以期坚持立德树人的根本任务，促进小学生全面发展。

简介：【摘要】在现阶段的小学教育教学的管理当中尤其重要的就是情感教育的研究。作为本班的班主任老师，需要在自己教学当中时刻关注自己学生们的人生理念、情绪与情感的塑造，从而帮助学生能够更加健康的成长。情感教育的关键时期就是小学时期，情感教学在这个也阶段也属于教育的黄金时段。所以说小学生们合理的实施情感健康教育对当前的教育成效的提高有着显著的作用。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）指出：“语文课程以培养和发展全体学生的核心素养为目标，是学生学习其他学科的基础。”新一轮的课程改革中，又一次明确地提出了“核心素养”这一教学理念，要求小学语文教师应积极探索和开发“核心素养”课程资源，以“核心素养”为导向。小学语文教学既要培养学生的“美”的敏感度，又要培养学生的核心素养和能力。语文教学离不开审美教育，在教学和教育的过程中，用美来塑造班级氛围；以美化人、润泽教学过程；“以美育人”的理念，为学生搭建了一个感知美、发现美和创造美的成长平台。在此基础上，本文试图从美育的角度来探索小学语文班本课程的实施策略。

简介：摘要：班级管理是小学班主任工作的重要内容，在小学语文班级管理中，班主任结合语文学科的特点，从语文学科所传达的重要指示内容、德育观念、人文关怀等多个角度出发探寻班级管理方式，将班级管理如一门艺术般进行打磨与升华，使学生在小学阶段接受教师谆谆教诲，养成良好的学习习惯、端正自身行为举止、具有班级集体意识等，为学生的良好成长奠定坚实的基础。

简介：敬爱的阳光喔作文班的老师:您好,我是阳光喔作文班的学员,我非常喜欢上你们的作文课。为什么呢?请看下面。老师有趣我喜欢这个作文班,因为班上的老师很有趣。开课第一天,陈老师就逗得我们哈哈大笑。他自我介绍时说:"我姓x,有左耳没有右耳,有东没有西,而且因为我长得帅,所以就叫‘xy’。"

简介：语言教学是知识、文化的运用与学习手段（策略）和教学策略相结合的一门教学艺术。它是通过教学策略和学习策略来完成知识和文化的掌握，体现文化与知识必须通过语言的实践应用。而我区藏文班又处于三种语言交织使用的背景之下，所以外语教学策略和学习策略显得尤为重要。目前外语教学方法多种多样，各有各的特点，但究竟那种教学策略更适应我区藏文班的外语教学是值得我区同仁的思索，从本人的几年教学来看，互动式外语教学策略颇被学生所认可，它的魅力在于以下几点：

简介：摘要班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。此外，小学班主任作为班级管理者，对小学生德智体美劳全面发展也肩负着重要的领导和管理作用，在大力提倡素质教育的今天，小学班主任如何有效开展德育工作值得认真思考。那么，小学班主任如何有效开展德育工作呢？

简介：摘要班级的管理在于班主任，班主任作为学校的基层领导者，是学校教风、校风、学风形成的关键，同时也是提高教育教学质量的重要保证。结合自己多年来任班主任的感受，现就如何进行小学班级管理谈几点粗浅意见。

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简介：摘要：根据我国小学语文的教学内容来看，多数内容对于学生来说都具有极高的教育价值，通过语文的学习，不仅能提高学生的文化素养，还能对学生的思想品德教育产生良好的帮助。因此，班主任在开展班级管理工作时，将小学语文的教学与其进行巧妙结合，能将二者的教育价值最大限度地发挥出来。