简介：在中国由传统向现代过渡的社会转型时期，梁漱溟对中国文化及其与现代化的关系进行了深入思考，其新儒学文化观是乡村建设的哲学基础，而乡村建设则是新儒学文化观在实践中的具体呈现。本文试图将梁氏置于现代化的大背景下，通过考察其新儒学文化观与乡村建设的关系，来管窥文化选择对现代化模式的影响。

简介：摘要:时代在发展，国家的教育理念和教育模式也在发生变化。新时代，相关教育工作者更加重视学生学科文化素养的培养，以小学数学为例，教师通常会以数学文化知识为载体，完成相关的教学任务，以此达到传授学生知识、帮助学生掌握数学基本技能的目的。因此，相关教育工作者在教学过程中，要做好学科文化素养与自身学科教授工作的融合，以达到提高自身教学技能的目的，并顺应教育改革的潮流趋势。

简介：摘要：本篇文章阐述了什么是数学文化以及其具有的概念和特点，然后讨论了从数学文化观视角出发所实施的高校数学教导的意义，同时针对性提出了诸如转变教学理念、优化教学手段、充实教学内容、借助技术和设备，设置分层选修等多种多样的数学教学改革措施，旨在向高校数学老师提供帮助和建议。

简介：中国科学的近代化和西方近代科学的输入紧密相关。在近代的不同时期产生不同的科学文化观,随着时间的推移各时期形成的科学文化观由低级向高级发展,日臻成熟和完善,科学文化观在形成的同时也在引领近代科学的发展。当前需要一个具备新时代特征的科学文化观。

简介：摘要：进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入。一个重要的标志就是数学文化走进小学数学课堂，小学生能在学习数学过程中受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位。随着素质教育的深入发展，新背景下的小学数学教师，不仅要做好知识传授工作，还要重视从小培养学生们的综合数学能力。文章结合数学文化观的相关理论，着重阐述小学数学教学实践策略，为提升学科教学课堂教学效率和质量提供参考。

简介：摘要：为什么要在数学文化的指导下开展小学数学教学？是因为在对小学生进行数学教育时，教师所承担的责任不仅是让学生会计算、懂公式，还要懂得培养学生建立正确的数学观，让他们从小明白学数学的原因、用途、意义等等。基于此，以下对数学文化观视域下小学数学教学实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：　　摘 要：在现代教学中，老师运用数学文化的教学模式新型兴起，不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。老师需要跟进时代发展的方向，并且结合所进行教学的内容，把数学文化的教学理念融入到教学中，使学生更加地融入到课堂的学习中。不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。

简介：美国哲学家理查德·罗蒂所倡导的后哲学文化观是对传统西方哲学的一种颠覆,他把人文科学和自然科学有机的融合在一起,以人为核心重新看待世界和处理相应的社会问题。可以说罗蒂的后哲学文化观有效地避免了传统西方哲学的缺陷,消除了科学与人文两种文化之间的隔阂,符合现今时代发展的需要。因此,本文主要对罗蒂后哲学文化观的现实意义进行深入分析。试图提出行之有效的指导性建议。

简介：摘要：在现代教学中，老师运用数学文化的教学模式新型兴起，不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。老师需要跟进时代发展的方向，并且结合所进行教学的内容，把数学文化的教学理念融入到教学中，使学生更加地融入到课堂的学习中。不仅能够让教师和学生更好地增加互动，而且也多方面有利于学生的学习。

简介：摘要：管理学文化观和管理会计功能在企业管理中发挥着重要作用。本文通过探讨管理学文化观对管理会计功能的影响，以及在不同文化观下管理会计功能的扩展，旨在深入理解管理学文化观与管理会计的互动关系，为企业提升管理水平提供理论参考。

简介：严复文化观研究李承贵美国学者本杰明·施沃茨写过《严复与西方》，①意在通过严复的西方见解，反省他们自己的文化，这是一个谋求文化进步的国家应有的态度。相反，严复在祖国的际遇颇象他从英国留学归国后的情形，特别是二十世纪八、九十年代席卷华夏的中西文化大讨论，...

简介：档案是一种文化，人们对档案文化的认识或看法就形成了人们的档案文化观。档案文化观有个体，群体和社会之分，正确的档案文化观，主要表现在档案文化内涵的正确把握，即档案是一种宝贵的文化财富，是人类积淀文化的一种有效手段，是人类文化的贮存器，它既积淀文化，传播文化，反映文化的变迁，其自身也构成一种媒介文化，提出档案文化和档案文化观，对我们重新认识和研究档案，档案工作和档案事业，丰富和发展档案学理论具有重要意义。

简介：摘要：当今社会越来越注重学生的素质教育，尤其数学课程可以培养学生的逻辑思维能力。在各年级的数学教材中，数学文化随处可见，它使学生清晰感受到数学的魅力，然而很多教师在教学中渗透数学文化有一些不合理的问题。基于此，本文展开探讨，希望能够找到有效的策略，使数学教师更好的将数学文化渗透到教学中。

简介：摘要：在高职理工科专业中，高等数学是非常重要的一门学科，是很多专业学科的基础课程，因此，加强高等数学教育尤为重要。随着教育改革的深入，对于高职院校的高等数学教育提出了新的要求，如教学策略、教学理念都需要不断创新，符合当代学生的发展。不过目前高职院校数学教育缺乏人文关怀，师生之间的交流较少，导致高等数学教育质量不断下降，无法满足学生的发展。因此，本着以人为本的教育观，围绕着基于数学文化观的高职院校高等数学教育做研究，并给出策略参考。

简介：推动社会主义文化大发展大繁荣的前提是坚持马克思主义文化观。什么是马克思主义文化观？马克思恩格斯的经典著作中并未直接定义，目前学者从不同角度给出了不同的解释，提供了研究文化的不同视角。但马克思主义文化观既然作为指导思想，不但需要从各个角度正确地理解，更需要有一个全面的把握。

简介：在对侠文化的理解和诠释特别是对侠义题材的运用上，郭沫若能够结合时代精神对古代原初侠文化作出现代阐释，发掘和提炼其历史精神并赋予新的时代内涵，为现实服务。在他的理论视域中，形成了超越时俗、古为今用的侠文化观。

简介：摘要：在数学文化观之下，常规小学数学教学形式难以符合当前学习要求。为促使小学生全面发展和进步，应针对教学模式实施积极改善。本文主要评估数学文化观背景下小学数学教学和微课相互融合的重要意义，总结小学数学教学与微课密切融合的实践措施，进而改善小学数学课程知识教学质量。

简介：怀特海的科学文化观揭示了人类历史上科学与哲学、宗教、艺术等人文文化之间的积极互动。它充分表明,科学的发展需要人文,人文的发展也需要科学,在科学与人文之间有着深刻的关联。科学与人文的积极对话和融合,将有助于科学与人文的和谐发展。

简介：徐干具有鲜明的儒学文艺观，具体体现在注重个人创造的艺德观、以言为贵、言为德藻的重言观、以立志为先、博达中正的才学观等三个方面。它们是徐干自身儒家人格的集中反映，又对其文学创作产生了深刻影响，为考察魏晋之际儒风与文风的交融互动关系，提供了可资借鉴的范本。

简介：庄孔韶赋予"文化"以动态和过程的意义,资可作为中国人类学研究中的一个可操作性概念或工具。这个概念建立在中国历史事实、人民的实践经验和本土思想智慧基础上,同时也与师承、家学和他自身早年的教育人类学实践有关。本文还把他的思路与斯蒂芬.郝瑞的"儒学教化"模型以及"去儒学教化"理论模型进行了比较。最后,本文指出了庄氏的文化概念适应于什么样的社会之分析。