简介：

简介：国家的发展离不开教育，教育的发展离不开改革，教育改革促进新课程的改革，新课程的改革促使教师观念的更新、能力的提高和创新能力的培养，化学教师也应通过各种途径来创新化学教学。

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简介：摘要新义务教育课程结构设计，基于“整体”与“一贯”的理念，将初中原体育课改为体育与健康课，这是对传统的初中体育的根本性变革。通过课程改革实践，深刻体会到落实体育与健康课程标准，必须对传统体育课进行全面改革，在目标、内容、途径、评价等方面全面创新。

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简介：素质教育的发展推动了整个中小学教育的发展。在当前的中小学教育工作开展中，素质教育对教师提出的要求是要尊重学生，赏识学生。这也是对教师在小学教育工作中进行惩罚教育的一种约束。教师在教学活动中要合理惩罚，通过合理的惩罚让学生意识到自身的不足，更好地实现综合素质的提升。

简介：摘要语文是一门工具学科，也是一门人文学科，承担着传播知识和德育教育的双重任务，在学生正确的世界观、人生观、价值观的形成中起着很重要的作用。因此，语文课堂教学一定要注重人文学科的特质，发掘德育教学的潜能，为学生世界观、人生观的形成搭建平台。

简介：摘要本文阐述了创新教育的核心问题是教师如何在教学中创新。教师需要不断学习，不断更新自己的教育观念，研究教育教学理念，研究自己的学生，研究教师之间的沟通和合作，努力构建适合自己教学环境的、新颖的化学教育教学策略，从日常的每一堂课做起，从每一次的教学活动做起，进行教学创新。

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简介：综合活动的课程性质、层级性的多元化的课程目标、层次性生活化的课程内容、活动性体验性的课程教学方法和发展性多样化的课程评价体系是新课程观下大学生心理健康教育课程体系构建的主要内容。

简介：从2001年秋季起,北京市海淀、宣武、延庆3个区县的小学和初中,从起始年级起按照教育部颁布的基础教育课程改革《义务教育课程设置实验方案》,使用按照国家新课程标准编写的实验教材,开始了北京市新世纪的基础教育课程教材改革实验,至今已走过了13个年头.北京市基础教育课程建设包括义务教育课程方案、地方课程、校本课程、三级课程整体建设、市专题教育多个方面,十余年来取得了很大的成效但也存在一些问题,需要进一步改进和提高.

简介：现阶段,我国的教育事业处于深化改革的重要阶段,在新课程改革背景下,高中化学实验的教育功能逐渐引起教育学者的注意。化学实验探究,作为化学学科最基本的学习手段,必须确保其可以充分应用在高中化学的教学过程中,进一步培养学生科学的探究能力以及创新能力。本文将简要分析,新课程标准下的高中化学实验的教育功能,旨在通过发挥高中化学实验的教育功能,促进学生提高学习化学的效率。

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