简介:摘要目的对产妇在分娩过程中的心理干预和疼痛护理的效果进行探讨。方法选取我院自2014年1月至2015年1月的产妇40例,按照产妇的意愿分为实验组和参照组,每组各20例。对参照组的产妇行以常规的护理方法,对实验组的产妇行以常规护理并加以行疼痛护理以及心理干预,之后观察两组产妇的护理效果。结果实验组产妇的第一产程、第二产程以及第三产程的时间都明显短于参照组,产妇分娩后的出血量也明显少于参照组,剖宫产率也明显低于参照组,实验组产妇的心理状态也明显由于参照组,两组之间的差异比较具有统计学上的意义(P<0.05)。结论在产妇的分娩过程中行以常规的护理干预并加以行心理干预和疼痛护理能够有效地缓解产妇的负面心理情绪,减少产妇分娩时的疼痛感,并缩短产妇的分娩的产程时间,降低产妇的剖宫产率,值得在临床护理中推广并应用。
简介:【摘要】目的:探讨硬膜外麻醉无痛分娩过程中施行自由体位的效果。方法:选取2021.3~2022.3期间在我院实施硬膜外麻醉无痛分娩的40例产妇,随机将其分为2组,对照组在分娩中应用传统体位,研究组在分娩中应用自由体位,观察两组产程时间,并分析数据。结果:各产程时间:研究组更短(P<0.05)。结论:硬膜外麻醉无痛分娩过程中应用自由体位效果显著,可有效缩短产程时间,临床使用价值高,值得推广。
简介:摘要随着时代的发展、社会的进步,人们对健康的需求越来越强烈。全面系统的健康教育是青少年身心健康成长的有力保障。然而,多年来应试教育的沉痼阻碍了学校健康教育的有效开展。为保障学校健康教育的良好运行,促进学生健康成长,本文对学校管理和教育教学活动发表了自己的见解,亟待这些观点能够得以实现,改变当前学校开展健康教育流于形式的现状,真正做到关注学生终身发展。
简介:【摘要】目的:探索全程导乐陪伴护理在无痛分娩产妇在护理中的应用优势与价值。方法:研究以我院开展无痛分娩的产妇作为研究样本,产妇均于2021年4月-2022年4月时间段入院,共90例,以入院时间划分均等两组,对照组行常规护理,观察组行全程导乐陪伴护理,观察两组产妇护理情况。结果:观察组各项指标(产后出血量、产程用时)均低于对照组优,差异显著(P<0.05)。虑抑郁状态护理前无对比性(P>0.05)。护理后观察组SAS、SDS评分显著改善,组间差异明显(P<0.05)。结论:全程导乐陪伴护理在无痛分娩产妇在护理过程中应用价值显著,可以有效改善妊娠结局,强化产妇心理状态,提高产妇生活质量,应用价值显著,值得推广。