简介：摘要通过教学和教育来培养高素质技术技能型人才，是高职院校的根本任务和中心主题，而体现创新教育教学思想、方法和内容的课程教材，又是其核心内容之一。本文仅就高职院校教材特性和新时代教材应有特色对高职院校《中国旅游地理》教材建设与创新问题进行总结和归纳。

简介：摘要本文笔者通过对新时期中职学校《中国旅游地理》教学现状分析，结合自己多年的教学经验以及两学年的课改实践，从教学现状、教学改革必要性、教学改革实施、教学改革效果等方面探究中职《中国旅游地理》教学改革方法。

简介：本文针对人文地理与城乡规划专业旅游地理学的课程特点和实际要求,提出了"N+1+1"综合考试改革模式。实践证明,该模式是一个面向全体、关注过程、多元评价、激发创新的全方位评价学生学业成绩的优化方案,显著促进了学生创新能力和实践能力的提升,具有较好的应用推广前景。

简介：认为旅游地形象营销有利于提高旅游地的市场竞争力和综合效益,在旅游市场上对具体的旅游产品和抽象的旅游地形象进行有针对性的营销,对整个旅游地进行形象营销

简介：而阻力面理论的构建正是基于对当地旅游资源开发阻力的空间分析,在旅游地的规划和开发建设中通过对旅游地等阻力线图的分析可以找出旅游资源点或资源区的运动趋势,i]——以资源点为主要开发对象的景区j在开发建设中的阻力

简介：而阻力面理论的构建正是基于对当地旅游资源开发阻力的空间分析,在旅游地的规划和开发建设中通过对旅游地等阻力线图的分析可以找出旅游资源点或资源区的运动趋势,　　　　2.2　旅游地阻力面理论分析　　在旅游开发建设中引入的阻力面概念

简介：《民族旅游地文化变迁与发展研究》,旅游业旅游地文化变迁,《民族旅游与民族文化的变迁》

简介：《民族旅游地文化变迁与发展研究》,《民族旅游与民族文化的变迁》,旅游业发展对旅游地文化变迁是一把双刃剑

简介：对于阴影区旅游地而言是旅游开发的指引性形象,从而利用这些被光环区旅游地遗漏的旅游市场角落来塑造自己旅游产品的市场形象,将资源、市场、形象的分析放在同两个光环区的资源、市场、形象的比较中

简介：旅游吸引物发展路径发展模式　　　　旅游目的地系统发展分析　　　　旅游地发展模式的概念　　旅游地发展模式是指某一旅游地在某一特定时期内旅游产业发展的总体方式,我们根据旅游地旅游吸引物主要的发展路径,意指通过不断地移植其它资源来形成和发展旅游吸引物

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,二、影响旅游地生命周期的因素,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,二、影响旅游地生命周期的因素,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素,二、影响旅游地生命周期的因素

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,二、影响旅游地生命周期的因素,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,二、影响旅游地生命周期的因素,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素

简介：旅游社会效应在某些情况下确实足以影响着旅游地的生命周期,二、影响旅游地生命周期的因素,直接影响旅游度假地生命周期的因素是需求因素、效应因素和环境因素

简介：摘要随着人们生活水平质量的不断提高，徐进了我国旅游业的发展。旅游作为文化资源开发和地产资源开发的有机结合物，文化旅游地产的开发随着“新古镇”概念的提出和发展，内涵得以进一步的丰富和深化，“新古镇”文化旅游地产的开发和保护越来越受到重视。因此，如何在分析“新古镇”文化旅游地产的开发动因和开发现状的分析基础上，实现合理开发及保护古镇文化旅游地产，从而实现古镇旅游的可持续发展，不仅具有理论价值，更具有实践意义。

简介：由地质作用形成的自然旅游资源都可称为地质旅游资源,　　　　旅游地质资源的特征　　　　旅游地质资源是旅游资源中物质资源部分,冯天驷在《中国地质旅游资源》中把地质旅游资源概括为

简介：并提出旅游地的生命周期的本质就是旅游地的旅游产品的生命周期,旅游地生命周期旅游产品,旅游产品的兴衰发展的生命周期也就决定了旅游地发展的各个阶段的演变

简介：从不同层面研究了利益相关者理论与旅游发展的关系,在对旅游地各利益相关者进行管理时,科学有效的利益相关者管理可以平衡旅游地各利益相关者的利益要求