简介:摘要目的总结对肿瘤内科住院患者实施优质护理服务模式的临床价值,旨在为临床护理工作提供参考。方法选取我院2016年11月-2017年11月期间收治的60例肿瘤内科住院病房患者为研究对象,按照随机表法分成研究组与对照组,各30例。其中对照组采取常规护理干预,研究组采取优质护理服务模式,比较两组患者临床护理价值。结果研究组患者护患纠纷、并发症与护理缺陷发生率分别为3.33%、10.00%、3.33%,明显低于对照组的23.33%、33.33%与26.67%;研究组患者护理满意度为96.67%,明显高于对照组73.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理服务模式能够显著地提高肿瘤内科住院病房患者对护理满意度,降低并发症、护理缺陷及护患纠纷发生。
简介:目的探讨SBAR模式对胰腺重症病房护士病情掌握能力的影响,以便为护士提供一种新的交班方式。方法以本院重症胰腺病房2016年3月-5月收治的20例重症急性胰腺炎患者为对照组,采用传统病情汇报方式,以2017年1月-3月收治的20例重症急性胰腺炎患者为观察组,借鉴SBAR模式,结合胰腺重症病房特点,设计病情观察及汇报表格作为胰腺重症病房护士病情观察及汇报路径。比较11名护士采用SBAR模式前后对重症胰腺炎患者一般情况、观察重点、护理措施和健康教育等4个方面病情掌握能力的差异。结果SBAR模式实施前后两组护士在一般情况、观察重点、护理措施、健康教育4方面评分及总分比较,均P<0.01,差异有统计学意义,观察组评分高于对照组,其提升幅度分别为8.5%、11.5%、12.0%、10.1%,其中观察重点及护理措施得分提高最显著。结论采用SBAR模式对重症胰腺患者进行病情交接班,内容全面、结构清晰、重点突出,提高了胰腺重症病房护士病情掌握能力及评判性思维能力。
简介:摘要目的研究专职健康教育模式在腰椎间盘突出症手术患者中的应用效果,探寻一种低投入、高效益的骨科健康教育模式。方法两个骨科病区将符合条件的患者各随机选择50例,骨1科50例患者为实验组,由专职健康教育护士按照职责、流程、路径实施健康教育;骨2科50例为对照组传统方法由责任护士为患者实施健康教育,两组进行效果比较。结果实验组在患者健康教育知晓率、护理健康教育满意度、ODI评分方面均优于对照组。结论专职健康教育模式为患者提供了全程连续、系统化、个体化、精准的健康教育指导,提升了患者健康教育知晓率,减少了并发症的发生,提高了健康教育质量和护理满意度,实现了社会效益和经济效益双赢。值得骨科推广。
简介:摘要目的探讨分析宫腔镜日间手术患者的护理实践。方法抽选于本院接受宫腔镜日间手术的50例患者作为观察对象进行研究,并根据随机分配原则将全部患者进行分组护理,即观察组与对照组,每组患者各25例。对照组使用的护理方法为常规护理,而观察组则是在对照组的基础上加以延续性护理。对比两组患者的并发症发生率以及护理满意度。结果观察组的并发症发生率与护理满意度为8.00%和96.00%,而对照组的并发症发生率与护理满意度为36.00%和76.00%,相比观察组,对照组的并发症发生率比较高,护理满意度比较低,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理运用于宫腔镜日间手术患者,可以有效降低患者的并发症发生率,提高患者的护理满意度,是值得在临床中大力推广的护理模式。
简介:摘要为了分析疼痛护理模式在创伤骨科疾病中的应用效果,本文随机选取我院2017年1月至2017年12月期间收治的90例创伤骨科患者作为研究对象,将先选取的45例患者作为对照组,将后选取的45例患者作为试验组。对照组创伤骨科患者采用常规的护理管理措施,试验组创伤骨科患者采用疼痛护理管理模式,观察两组创伤骨科患者护理前后的VAS评分以及对护理工作的满意度。结果显示护理前试验组患者的VAS评分为(6.68±1.71),对照组患者的VAS评分为(6.48±1.65),差异没有统计学意义(P>0.05),护理后试验组患者的VAS评分为(2.54±0.82),对照组患者的VAS评分为(4.29±1.08),差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患者对护理工作的总满意率为95.6%,对照组患者对护理工作的总满意率为80.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。这表明在创伤骨科疾病患者护理过程中采用疼痛护理管理模式可以有效缓解患者的疼痛程度,提高护理对护理工作的满意度。
简介:目的探讨护理风险管理模式在外科病房中实施效果。方法2016年7—12月该院进行常规护理的1180例外科患者作为对照组,2017年1—6月实施护理风险的1234例患者作为观察组,对照组患者施以常规护理模式;观察组成立护理风险管理小组,对既往临床工作中患者出现的护理不良情况进行分析,临床应用中不断地完善相关措施:提高护理人员业务水平、培养护理人员的法制观念、加强护患之间沟通、开展个体化风险管理、持续安全质量管理。结果观察组三基理论考试成绩(94.23±2.67)分、护理安全考试(95.22±2.43)分、护理满意度99.00%,高于对照组(89.42±4.24)分、(90.15±3.08)分、91.00%。结论护理风险管理在外科临床工作中的应用效果确切,确保了护理工作的安全性,增进了护患之间的关系。