学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:首先从具体实例提出了物品检验概率计算中一类混淆问题.然后从理论上证明了无放回逐次抽取中两种概率计算方法的合理性,其定理证明过程充分揭示了这类检验方法与其它相关抽取方式之间的关系并强调了最根本的分析问题思路.最后,研究了文中所得到的一般性结论的适用范围,从而使得这类混淆问题的讲解变得清晰条理.

  • 标签: 随机事件 概率 样本点
  • 简介:生活中许多事情的发生都是很偶然的,正如19世纪法国著名数学家拉普拉斯所说,“对于生活中的大部分,最重要的问题实际上只是概率问题……”这就是这个世界的玄妙与神秘所在,概率一直在为揭开这一神秘面纱而不断发展着.下面来看一个故事.

  • 标签: 概率问题 生活 19世纪 普拉斯 数学家
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在日常生活中,我们常遇到一些让人难以理解,甚至不可思议的事情.如比赛双方胜负的判断、一个群体中有两人同一天过生日等,这些现象的发生是巧合还是必然?下面我们从概率的角度来分析一下这些事情发生的可能.

  • 标签: 中学 数学教学 教材 概率
  • 简介:概率问题题型较多,解法灵活,不少学生在解题过程中因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因而导致思维混乱,最终解题失误.本文就概率问题中的常见错误进行成因诊断,下面分类举例进行说明:类型一:“非等可能”与“等可能”的混淆例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率

  • 标签: 概率题 误区 概率问题 解题过程 常见错误 解法
  • 简介:由于心理压力大导致腹痛、腹泻、便秘.是目前发病率非常高的一种肠道疾病.已占肠道疾病的30%左右。这种肠道疾病在医学上被称肠激综合征。因为人体的肠道非常敏感.当人的精神长期处在压力的状态下时.人体内脏感觉神经会出现失常,以致肠道的功能发生紊乱。

  • 标签: 心理压力 肠易激综合征 人的精神 疾病 发病率 人体
  • 简介:在考试和练习中,很多同学经常自以为答对,但是成绩公布后或与标准答案核对后却发现有一定的差距,这种情况的发生主要是同学们在学习中未能对错点和易混淆点加以足够重视。高中地理必修一中容易混淆的知识点尤其集中,下面几组容易混淆的概念在学习中应该加以特别重视。

  • 标签: 概念辨析 高中地理 标准答案 成绩公布 易错点 知识点
  • 简介:函数是高中数学的核心概念,也是历年高考考查的重点和热点,其性质众多且复杂,时常让人感到难以把握,尤其是对于一些条件或结构相似的函数问题,若不认真审题,仔细对比,则往往会产生思维上的误区和方法上的偏差,本文结合实例辨析十三对混的函数问题,供参考.

  • 标签: 函数问题 高中数学 高考
  • 简介:“密集型”、“集约化”与“集约度”三者概念之间既有联系,又有严格区别。“密集型”是农业生产分类中按投人多少的一种分类类型。如果投入的生产资料或劳动力较多,用提高单位面积产量的方法来增加农业的产出,这样的农业称为密集农业。

  • 标签: 概念辨析 农业生产 地理 单位面积产量 生产资料 密集型
  • 简介:古典概率思想是关于可能性问题的数学思考及本质认识,体现了机会均等的价值准则.对古典概率思想的不同理解折射出我国与西方的文化差异,在当代包含了更广泛的社会内涵和现实意义,需要进一步的哲学思考.

  • 标签: 古典概率 教育价值 文化差异 哲学思考
  • 简介:1.小江玩投掷飞镖的游戏,他设计了一个如图所示的靶子,点E、F别是矩形ABCD的AD、BD上的点,EF//AB,点M、N是EF任意两点,则投掷一次,飞镖落在阴影部分的概率是()

  • 标签: 概率 练习 应用 阴影部分 飞镖 投掷
  • 简介:随着人们生活水平的不断提高,体育运动正为越来越多的人所喜爱.体育运动的魅力在于力量、在于美、在于技巧、在于竞争精神,还在于悬念,而种种悬念的答案往往就隐藏在概率之中.运动场上的概率问题也成为各类考试中一类重要的问题一、抽签分组概率例1已知8支球队中有3支弱队,以抽签方式将这8支球队分为A、B两组,每组4支.求4、邵田组中有一组恰有两支弱队的概举

  • 标签: 概率问题 运动场 体育运动 生活水平 竞争精神 悬念
  • 简介:闲言碎语好:许慎《说文解字》释义为"美也".从女从子,男女合二为一,天下之大美.凡世间美事皆为"好".福:福为偶得,所以谓"幸福".

  • 标签: 木易章句
  • 简介:[摘要]将数学史引入课堂、在教学中广泛应用案例、积极开展随机试验以及引导学生主动探索等,有助于改进概率论教学方法,解决教学实践问题,提高教学质量。[关键词]高中概率论教学探究1.将数学史融入教学课堂在概率论教学过程当中,介绍相关的数学史可以帮助学生更好地认识到概率论不仅是“阳春白雪”,而且还是一门应用背景很强的学科。这一概念:设Ω为样本空间,若Ω的一些子集所组成的集合?满足下列条件:(1)Ω∈?;(2)若A∈?,则A∈?;(3)若∈nA?,n=1,2,??,则∈∞=nnA∪1?,则我们称?为Ω的一个σ代数。为了使学生更好的理解这一概念,我们可以引入几何概型的一点历史来介绍为什么要建立概率的公理化定义,为什么需要σ代数。几何概型是19世纪末新发展起来的一种概率的计算方法,是在古典概型基础上进一步的发展,是等可能事件的概念从有限向无限的延伸。1899年,法国学者贝特朗提出了所谓“贝特朗悖论”[3],矛头直指几何概率概念本身。这个悖论是:给定一个半径为1的圆,随机取它的一条弦……

  • 标签: 教学探究 概率论教学 高中概率论