简介：天津高等教育先后经历了精英教育、大众化教育,2007年天津高等教育毛入学率达到55%,进入普及化阶段。天津高等教育面临的内外部环境都发生了变化,如何增强高等教育对天津经济社会的适应性,促进高等教育更好地为天津特别是滨海新区开发开放服务,将是天津高等教育界对天津高等教育结构调整需要做出的回答。针对天津高等教育结构的现状,指出了天津高等教育结构存在的问题,提出了高等教育结构调整的对策建议。

简介：通过考察廊坊市广阳区学前教育普及化现状,分析廊坊市农村学前教育普及过程中的阻力和困难。以陶行知平民教育思想为指导,力图探寻适宜本地区普及学前教育的途径。

简介：

简介：摘要：在新时期小学舞蹈课程的创新和改革下，教育工作者要深刻认识到真正的美育，并站在学生长远发展的角度上，注重培养身心全面和谐发展，让小学生充分认识自己，学会欣赏和包容不同的文化，在享受并体会舞蹈所带来美感的同时，产生更加深层次的理解，挖掘自身更大的潜能。而学校在进行小学舞蹈课程建设时，也要遵循因地制宜原则，结合学生实际需求做出适当的优化和调整，还要注重提高教师教学水平，创新教学方法，树立积极的教学理念，将低年级舞蹈教学进校园这一重要的政策融入特色校园建设中。

简介：摘要：高等教育大众普及化的背景下，高校内外部的环境都发生了巨大的变化，高校教学的管理理念、管理方式、管理体制也随之转变。高等教育的普及能够提高社会公民整体素质，符合当前推进社会经济建设的社会主义市场经济体制建设的要求，变革高校教学的管理体制是时代发展需求的必然。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学体育家庭作业普及化面临着多重现实困境，如师资力量不足、家庭作业内容与学生体能发展不匹配、增加学生学业负担以及评估问题，导致学生体育兴趣下降。为了解决这些问题，需要增加体育教师的培训与招聘，重新审视家庭作业的内容和数量，以及整合家庭作业普及化与学生体育课程。

简介：在当今社会，美国高等教育和科学技术的成就，美国国家创新系统的完善程度和发展后劲是其他任何国家不可比拟的，而美国以三百年走过了欧洲国家千百年走过的道路，研究美国高等教育发展的历史对指导我国高等教育的发展具有重要意义。本文通过对美国高等教育大众化、普及化历程及其特点的分析，提出我国实施高等教育大众化的若干途径。

简介：英国高等教育拨款委员会2008年10月宣布总额达470万英镑的拨款资金，资助高等教育领域开展开放教育资源试点项目，促进教育和学习资源实现本地、本国和全球的普遍共享。试点项目为期12个月（2009年4月～2010年4月），由英国高等教育学会和联合信息系统委员会（J1SC）联合组织实施和管理。

简介：进入普及化阶段，高等教育必然会出现一系列的结构性转型，高校招生考试制度也面临着转型的挑战，主要表现为学生类型的多样化、入学意义的变革、学术标准的嬗变以及选拔原则的变化等。在理论研究和国际比较的基础上，考察有关发达国家高校招生考试制度的改革与特点，对归纳和总结普及化阶段高校招生考试制度改革的整体方向具有重大意义。

简介：2005年8月26日,佳能在上海发布了使用35mm全画幅CMOS图像感应器,具有1280万有效像素的准专业35mm数码单反相机EOS5D。5D的问世在EOS产品线中填补了佳能1D系列和20D之间的空白。继顶级全画幅数码单反EOS-1Ds以及普及型数码单反EOS300D后,佳能此次推出的EOS5D将“全画幅”这一规格普及化,实现了广大影

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。到那时,高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%。但据2016年全国教育事业发展统计公报,全国共有普通高等学校和成人高等学校2880所,各类高等教育在学总规模达到3699万人,高等教育毛入学率达42.7%。这就意味着“教育发展规划纲要”提出的高等教育大众化发展目标提前实现。有学者预测,根据现有发展态势,2018—2020年之间我国高等教育毛入学率将突破50%,进入普及化高等教育阶段。

简介：〔摘要〕正像我国的乒乓球的普及化，在一种大环境之下去熏陶培养人才，覆盖范围广，文化沉淀后，在一种融会贯通的情境当中去体会其中的乐趣和技巧，这也是我国乒乓球目前占据世界前列的一个重要原因，有足够的基础和后备力量，而且在潜移默化当中，我们获得了有效的熏陶和感染。英语的学习环境创设是非常重要的，我们不能仅仅局限在现有的课堂，应该以一种兼容并包的方式去感悟体会分析，水到渠成，形成一种特有的英语语感。

简介：摘要：我国高等教育毛入学率已达51.6%，符合国际上公认的普及化标准，同时高等院校数量和受高等教育人数均位居世界前列，高等教育的普及也将给未来我国高等教育的发展带来新的机遇与挑战。高等教育的规模与结构、质量、公平的关系都需要进行重新审视。迈入普及化阶段的我国高等教育将呈现出分类发展、因材施教和多元主体参与治理的发展趋势，我国高等教育应当不断丰富具有中国特色社会主义高等教育的内涵。

简介：党的“十九大”报告提出了未来国家发展的远景路线图:第一阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“十九大”报告还指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队;造就一大批德艺双馨名家大师,培育一大批高水平创作人才;

简介：在经济全球化时代,世界高等教育的变革,正朝着大众化、普及化、国际化这条主线,急遽变化.此变化对我国高教事业带来了前所未有的发展机遇,又遭遇诸多新理念、新问题的严峻挑战.欲有效应对这个挑战,就必须遵循习近平新时代中国特色社会主义思想,着力“实现高等教育内涵式发展..在实现高等教育大众化后,更加关注质量,提升办学水平;在推进普及化,更加注重公平,坚持均衡发展;在加速国际化进程中,始终坚持中国特色,守住中国灵魂,促进高等教育持续健康发展,以满足人们日益增长的享受更公平更高质量的教育.

简介：摘要：随着全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想的精神指导下，教育改革在不断创新发展，在深化高等学校招生的标准同时也需要能够有效地培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。本文针对目前高考招生制度改革的方向及策略进行一定探索与思考。

简介：十三五＂期间,我国高等教育总体上处于迈向普及化过程中,入学观念、升学动机、生源结构、选拔标准等都发生了重大改变。为适应普及化发展趋势,各地尤其是现阶段正处于普及化阶段的北京、上海等地,本世纪以来进行了一系列招考改革实践,主要有：推行分层分类考试、改革考试内容和形式、实行一年多考和一科多考、完善计划分配制、推行平行志愿等,这些改革实践为形成＂分类考试、综合评价、多元录取＂招考模式提供了有益的探索。当前,新一轮高考改革应以公平为基石,以科学人才观为指导,以人本主义为理念,构建区域特色现代招考制度。

简介：高等教育是教育的重要组成部分,高等教育区别于初等教育和中等教育,更加强调分科学习和专业教育。高等教育的普及对社会发展和进步具有重要影响。在理性视角下,高等教育的普及化有利于推动精英化教育,促进社会的分层和分工更加合理,促进社会物质文明建设和精神文明建设的发展。本文拟从提高高等教育的开放度、建设多元化的高等教育入学体系标准以及开展分层化等方面出发,讨论从理性视角下开展高等教育素质教育,提升教学质量。讨论采用专项评估、综合评估相结合的方法,进行高等教育的普及化发展,建立高等教育的普及化质量保障机制,根据社会用人需求,进行培养目标的分层控制,保障各类型各阶层的社会人才得到对应的高等教育培养,实现人尽其才的社会化用人制度,通过高等教育的普及化发展,促进社会进步。

简介：在普及化高等教育的背景下，研究生教育该做出怎样的变革是当前研究生教育关注的焦点。在对过往研究生教育模式综合分析基础上，结合中医研究生培养特点，提出新时期中医药研究生培养应以创新为主要模式。并在培养方案、培养过程、培养环节以及培养质量等方面提出新看法，以实现培养模式的创新。

简介：河北提出努力建设高等教育强省战略,逐步提高毛入学率及尽早实现高等教育普及化是一项基础要求。河北在加快高等教育普及进程中确有困难和差距,但只要科学分析发展趋势,合理预测,有效应对,河北跻身高等教育普及化省份、推进建设高等教育强省战略的工作大有希望。