简介：普林斯顿大学坐落在美国新泽西州中部的普林斯顿小镇上,1746年建校,其校龄比美国国龄还早30年。据1992年的有关资料显示,经过两百多年的发展,学校已成为一所拥有625名教师、4500多名本科生、1500名研究生、男女合校的综合性大学。学校设有专业学院和学系34个,拥有一个计算机化的图书馆系统、一个计算中心、一个艺术博物馆、一座教堂和相当数量的文化活动场所。学校的全体员工和学生均能通过

简介：美国新泽西州普林斯顿小镇，位于费城和纽约之间，环境幽雅，小镇居民生活富足。闻名遐迩的普林斯顿大学就坐落在这个小镇上，校园宁静详和，爬满常春藤的哥特式建筑能让人嗅到浓郁的历史气息。

简介：那年的夏天，我只身前往普林斯顿大学攻读数学硕士，那本来应该是一件令人非常高兴的事情，但我的心中却充满了担忧。

简介：始建于1746年的普林斯顿大学,是美国历史上最为悠久的大学之一。260多年来,普林斯顿大学坚持＂求精不求全＂的办学传统,一直位居世界研究型大学前列。从根本上而言,普林斯顿大学的卓越成就得益于研究生教育的指导思想和培养模式,开放的招生政策、丰厚的经费资助、多重的指导方式、多样化的学习渠道、严格的评价制度等是其显著特点。探讨普林斯顿大学的研究生培养模式,对我国培养高水平研究生具有重要借鉴意义。

简介：<正>除了不干涉孩子的人生,懂得科学教育,一位极致的母亲能做的可能还包括,陪孩子犯错,做孩子的粉丝死党,钻到孩子心里去。就像普林斯顿女孩的妈妈白桦那样。每值美国高校发榜季,国内都会涌现出一批让顶尖名校竞折腰的学神,今年17岁的蒋尚男便是个中翘楚。去年12月中旬,这名来自北京166中学的高三女生如愿收到普林斯顿大学REA(RistrictiveEarly

简介：斯椎克桥（TheStreickerBridge）位于美国普林斯顿大学校园内，是一座X形结构的人行桥（见图1），由1座桥面加劲拱桥和4条引道组成。桥面加劲拱桥为后张法施工的预应力钢筋混凝土结构，拱跨径35m，桥面厚度仅为578mm，拱肋钢管直径324mm。4条引道为支承在钢桥墩上的曲线连续梁桥。引道水平弯曲，曲率与拱桥相同。由于该桥位于林地内，为了使桥梁能够与周围环境相协调，桥墩设计为树枝状。拱肋和桥墩均采用棕色的耐候钢制作。

简介：普林斯顿大学汉语教学秉承和发展了赵元任先生开创的汉语训练法及明德学院的汉语教学管理模式,对汉语教师的非言语行为不成文的规范和要求,优秀汉语教师的非言语行为基本形成了“激情派”和“温婉派”两大风格类型.文章选取普林斯顿大学“温婉派”典型、三年级优秀教师兼课程主任的录音录像,对优秀教师课堂体态语和副言语进行量化统计分析,从而揭示出美国高校优秀汉语教师课堂教学的风格与特色.

简介：暑假,儿子做向导,参观了他的母校——普林斯顿大学。普林斯顿位于新泽西州西南的特拉华平原,地处纽约和费城之间,是一座别具特色的乡村都市。一到普林斯顿,就被它那一眼望不透的绿色吸引,路边、草地、庭院到处都生长着浓郁、粗壮的参天大树,地面全部被修葺整齐的草地覆盖,可谓绿树成荫、绿草丛丛,清澈的河水环绕着小城静静流淌。校园各处都感到清爽、透彻,呼吸都那么痛快,如置身于一个大氧吧。松鼠会随时出现在你的视野,拿起相机和它攀谈时,它会欢快地窜到树顶;

简介：普林斯顿大学是美国八所常青藤盟校之一，本文列举普林斯顿大学图书馆服务对象多元化、图书召回制度、BorrowDirect、学生书架和小阅览室等借阅服务的成功经验，探讨美国大学图书馆高效、人性化服务旨要，以期为国内高校图书馆的同类服务提供启示与参考。

简介：前几天我收到一封有趣的电子邮件,英文的,来自国外。亲爱的李国威先生;我很高兴地通知您,您正在被审核入选"2009—2010版普林斯顿国际名人录(PrincetonPremier)企业领导和专业人士卷",该名人录将收集全球最成功人士的个人简历。入选普林斯顿名人录被全球成千上万的人士当作个人成就的最高标志。

简介：“间隔年”兴起于欧洲20世纪60年代,是指青年学生利用高中毕业与进入大学之间的间隔期（通常是一年）,通过旅行、做义工等形式到异地体验另一种全新的学习生活。“间隔年”能帮助学生重拾学习热情,提升学业成就;丰富人生体验,促进个人成长;激发创新思维,促进未来职业生涯发展;培养世界公民意识,形成良好校园文化等。“间隔年”作为国外高等教育的一种创新教育方式,正受到越来越多青年学生和高校的青睐。

简介：<正>一路优秀惯了,却在留学申请时拿了15连拒垫了底儿。重新证明自己累到几乎昏厥时,有时会想:除了精神上的鼓励,为什么我的父母就不能多帮我一些呢?《留学》杂志在上期报道了被普林斯顿全奖录取的北大男生王龙的申请故事《学神雪耻:从15连拒到普林斯顿全奖》,引起较大反响。应读者要求,本期邀请王龙撰文讲述父母对其的影响。

简介：普林斯顿大学麦克格劳教学与学习中心成立于20世纪末,成立以后,一直大力致力于帮助教职人员提升自身能力,支持研究生以教师和专业人员的身份进行教学实践,并培养本科生作为学习者和学者进行全面发展.围绕此目的,中心针对教师、研究生、留学生、本科生和社区学院的教师等不同服务对象开展多种有针对性的活动,且活动形式多样,有个体咨询、课堂观察、工作坊、各种专项服务,还有丰富的网络资源.短短的14年,麦克格劳中心迅速发展,形成自己完整的教学和学习服务体系,成为美国大学教师发展机构的一个后起之秀.

简介：本文对普林斯顿大学和南京大学的物理学本科课程设置进行综合介绍和比较,归纳出两者的基本特征,分析两者的主要差异。并在此基础上,找出了目前我国研究型大学物理学课程设置中存在的不足和差距,并对南京大学物理学课程改革提出了思考和建议。

简介：解决复杂的社会及科研问题，是美国研究型大学博士生跨学科培养的核心宗旨。比如普林斯顿大学的“社会政策”联合学位项目便具有鲜明的“问题导向性”，它的目标是培养那种既追求学术生涯又关注不平等、贫困及偏见等公共问题的学生，这些学生将能够解决复杂的社会公共问题。

简介：在我还是一个孩子的时候，我的夏天总是在德州祖父母的农场中度过。我帮忙修理风车，为牛接种疫苗，也做其他家务。每天下午，我们都会看肥皂剧，尤其是《我们的岁月》。我的祖父母参加了一个房车俱乐部，那是一群驾驶A1rstream拖挂型房车的人们，他们结伴遍游美国和加拿大。

简介：一、威尔逊公共与国际事务学院的机构设置及其国际化发展取向普林斯顿大学威尔逊公共与国际事务学院（WWS）是美国高校智库的杰出代表，威尔逊公共与国际事务学院在人才培养和学术研究方面一直都以服务国家决策咨询和国际化发展为重要研究导向。威尔逊公共与国际事务学院的机构设置体现了鲜明的国际化发展特点和取向。

简介：数据显示,普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试通过情况随时间变化而明显改变,为了揭示其时间演变的内在逻辑,从政治论和认识论两种高等教育哲学观出发,挖掘博士生完成学业情况的实质内涵。认为利益相关者基于两种不同的哲学观,在教育成本和培养质量两方面存在冲突,而博士生完成学业情况正是这种冲突的外在表现指标。在博士生培养质量保证体系框架内,建立博士生完成学业情况天平模型,解释了普林斯顿大学博士生完成学业和综合考试通过情况随时间演变的内在逻辑。认为我国大学在构建博士生分流淘汰机制时,应参考普林斯顿大学的发展经验,把博士生完成学业情况作为重要考量指标。

简介：1978年12月25日，我作为改革开放后由教育部派出的第一批赴美访问学者五十人中的一员，从北京出发，途经巴黎、纽约，于次日到达华盛顿特区中国大使馆。我们在出发前大约一个月得到出国留学通知。按照中美双方协议，中国的第一批赴美访问学者需在1979年元旦中美正式宣布建交前到达美国。由于有这样的政治背景，我们到达美国的消息在当地媒体上都有广泛的报道。

简介：<正>中国青年男子排球队于1981年9月4日至12日参加了在美国斯普林斯市举行的第二届世界青年男子排球锦标赛,名列第四。这次比赛共有苏联、巴西、南朝鲜、中国、阿根廷、古巴、美国、西德、日本西班牙、印度、墨西哥、加拿大、智利、埃及、沙特阿拉伯等16支队伍参加,是世界青年男排实力的一次检阅。下面就两个问题说说看法,以资国内