简介：摘要：智慧课堂是以信息技术手段为“工具”建构出的课堂，是学生们实现智慧学习的主要场所。微课是一种信息化教学手段，应用于小学数学教学中，可以建构出小学数学智慧课堂。在组织小学数学教学的时候，笔者就尝试应用微课，课前部署自学任务，课中解疑答惑，课后强化拓展，建构智慧课堂，帮助学生提高数学学习效果。在这篇文章中，笔者将根据自身教学经验，具体阐述利用微课建构小学数学智慧课堂的策略。

简介：摘要：社会在进步，教育部门随之开始了一系列的改革，注重通过微课构建智慧课堂。小学数学教学中，学生的参与度不高，教师讲述知识感到吃力，整体的授课质量停滞不前。新时代下，教师及时反思，从转变自身理念开始，恰当地运用微课，结合学生的实际情况构建出智慧课堂，以跟上时代发展潮流。学生在微课中找到了自身的不足，有方向地去改进，愿意跟着教师的讲述节奏去探究更深的内容，使之综合能力得到锻炼。

简介：摘要：微课教学是教育信息化发展的产物，是丰富教学方式的重要举措。小学数学教师需要秉承与时俱进的教学理念，意识到信息技术对于课堂创新的推动作用，明白微课教学有利于将抽象的数学理论具体化，采用多元的微课教学方法，激发学生的数学热情。本文将着重探索小学数学微课教学模式的多元化应用。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，各学科在不同学段的教学理念和教学方式都在发生改变。而教学模式改变最为显著的就是各类现代化科学技术的融入，多媒体教学、自媒体教学、信息技术的普及和应用使得更多学生能够从互联网络和电子设备中学到更多知识。微课作为多媒体教学模式中发展最为迅速且效果明显的方式之一，也被诸多教师引用来填充教学板块。本文阐述了智慧课堂背景下小学音乐教学应用微课的优势和一系列有效策略。

简介：摘要：小学生由于身体正处于全面发展阶段，在小学教学阶段，为小学生中的综合能力奠定好基础，有利于小学生未来的成长。在小学数学教学中，小学数学知识对于小学生而言，也具备着一定的学习难度，加上数学本身就具有一定的逻辑性以及抽象性，学生要想更好的掌握数学知识，还是需要教师不断的引导。现阶段，微课已经成为了数学教学主要的手段之一，有效的应用微课，可以使教师更好的抓住数学知识难点与重点，也能够有效的提升学生学习兴趣，创造活跃的教学氛围，提升小学生学习效率。因此，本文通过对探究微课在小学数学课堂教学模式进行分析与研究，能够提升教师教学质量，帮助小学生掌握更多的数学知识内容。

简介：摘 要：互联网时代背景下，小学数学教学模式确实应该发生转变，突出创新教学方法的应用优势，其中微课教学模式契合互联网时代特点。微课教学模式的科学运用需要遵循很多原则，找准微课教学契机，同时教师还要具备制作高质量微课素材的能力。笔者将在文章中分析小学数学教学活动中微课的应用途径，希望能够为广大一线教师提供几点有效的教学参考。

简介：[摘要]微课的出现既给小学数学的教学带来了更好的思路和途径，同时也带来了挑战。怎样将微课的优势发挥在传统小学数学的课堂上？本文旨在探索基于微课的小学数学课堂的教学模式，以促进微课推动整体教学的全面开展。

简介：【摘要】零负担学习是新课改的要求，基于此，微课应运而生。学生的学习过程可以通过对微课的学习更为主动、积极。结合实践教学经验，笔者就现阶段小学数学教学中微课的应用进行分析。

简介：摘要：在传统教学的基础上，结合现代信息化社会的发展和更迭，一些具有信息化、网络化的课程形式走上了教学的舞台。“微课”便在这样的环境下孕育而生、发展开来。近年来有许多微课制作和放送，内容之多形式之杂让学生眼花缭乱，迷惑困顿。尤其在今年的疫情背景下，网络课的应用让很多在家的学子能够线上学习，获益良多。基于此，文章就微课在教学中的应用展开分析。

简介：摘要：随着《教育信息化 2.0行动计划》的全面实施，信息技术与小学数学智慧课堂的融合是适应时代发展的必然趋势。本文对构建以“微课 +导学案 +线上答疑反馈”为载体的智慧导学模式进行了探索研究，发现基于微课的智慧导学既可以改变课堂结构，又可以激发学生的学习兴趣，促进学生个性化自主学习，还可以提升学生的核心素养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课资源逐渐应用到数学教学中。微课是信息技术的衍生物，当前已广泛运用于初中课堂教学中，不仅为教师开展教学带来了诸多便利，而且对提升课堂教学效率也有着积极作用。数学是初中阶段的重要课程，将微课运用于初中数学课堂教学，不仅可以充分调动学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

简介：摘要：信息化时代下初中数学教学技术迎来了重要革新，微课凭借着突破时间空间限制、短小精悍的教学优势受到了教师学生的广泛重视。智慧课堂则是现代教育中新型教学理念，更重视在教学过程中培养学生自主学习能力以及主观能动性，旨在帮助学生摆脱传统课堂上的思维定式。此次研究以微课视角下构建智慧课堂的教学意义入手，分析初中数学教学具体策略，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。

简介：摘要：新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。

简介：摘要：教师们根据小学数学学习特点以及小学数学建构主义理论作为基础，在日常的教学过程中可以按照解决标准化流程问题的方式进行教学。通过有效利用微课的开展，激发学生们对小学数学的兴趣以及学习积极性，从而可以达到提升学生们学习成绩的目的，来提高小学数学课堂的教学质量以及教学成果。所以在新时代教育的背景下，教师们要通过对小学数学教学中微课的当前状况进行钻研，从而提出给予微课的小学数学课堂教学模式的研究策略。

简介：摘要：在信息时代的背景下，随着信息技术的不断发展逐渐改变着我们的生活方式和思维模式，也带来了很多新兴事物。微课就是新兴事物之一，微课利用教学内容少而精、教学目标明确的特点受到越来越多老师的喜爱。利用小学数学的特点，将微课引入小学数学的课堂，有助于提高课堂教学效率 [1]。

简介：【摘要】在全球科技发展的背景下，我国网络信息技术引领着潮流。其中互联网技术的发展锐不可当，它更是以微课这种全新的形式融入了小学数学教学课堂。在小学阶段，数学是众多主课之一，它不仅内容繁多，各个单元的难易程度也有所不同。那么如何更好地向学生讲解知识，就用可以结合微课这种教学模式。微课教学直奔要点，可以用最短的时间高效率的完成知识的讲解。如今，微课教学形式已在教育教学领域普遍存在，本文将浅谈基于微课的小学数学课堂教学模式。

简介：摘要：在小学数学教学中应用微观阶级在提高教学质量方面起着重要作用。作为教师，必须客观地理解微观阶级在教学中的价值，找到有效的应用方法，最大化微观阶级的影响。本文试图分析在小学数学中应用微观阶级的方法，以提高学生的数学素养。

简介：摘要:微课在小学数学课堂教学中的应用，有助于提高课堂教学的趣味性，增强教学的直观性和生动性，有效提高学生参与课堂教学的积极性，促进课堂教学效率的提高。教师要在教学实践中不断探索微课的应用策略，更好地发挥微课辅助、优化课堂教学的作用，在提高课堂教学效率的同时，促进学生数学综合素养的提升。本文就基于微课的小学数学课堂教学模式进行了分析。

简介：摘要： 所谓微课是指老师运用信息技术手段，将碎片化的教学内容、教学素材、教学过程以视频教学资源的方式进行呈现。微课是有别于传统教学形式的一种新型教学手段，以教学视频为核心，具有时间短、主题突出、内容具体、针对性强、反馈及时的鲜明优势，而且能够满足老师个性化创作需求，能够有效激发起学生的学习兴趣。本文对 基于微课的小学数学课堂教学模式进行分析，以供参考。