简介：摘要 :本文以 STM32单片机为核心，设计了一种具有制冷和造热 功能的智能外卖箱。 该芯片作为总公司生产 芯片，红外温度传感器用于检测存储对象的温度、温度和湿度，继电器用于冷却和加热芯片之间的正负连接用于转向。具有自动和手动温度控制系统，智能存储还包括定时和紫外线消毒。

简介：摘要：制冷制热一体化的智能储物柜有效的便利了生活，针对有特殊需求的客户可以随时做到便利存取的效果。同时智能储物柜的两种功能有效达到了夏天制冷冬天制热（保温）的效果，便于食物的存放。基于此，本文跨阵 M4技术和手机 APP相结合的方式，设计了基于互联网共享的智冷智热存取柜。研究表明：该项系统达到了良好的预期，具有良好的适用性和推广性。

简介：摘要：生本课堂，必定是以学生的情感态度为动力，促使学生主动发展的。数学课堂如果 “过于理性”甚至“无趣无味”，学生就会对数学学习慢慢散失兴趣。近些年，笔者提出了智趣数学教学观：充分发挥教师的组织与引导作用，从学生的情感出发，想方设法挖掘数学学习中的情感因素，引发学生的情感共鸣，探索有情有趣的数学教学方法，创造一个智趣横生的数学课堂，收到了良好的效果。

简介：摘要：犹太人在孩子启蒙时，会在《圣经》上涂满蜂蜜，让孩子们觉得《圣经》是甜的。其实我们语文老师也可以在语文书涂满“蜂蜜”，让芬芳弥漫语言文字之路！

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，社会各界对智障学生的重视程度越来越高。培智学校的学生由于心理、生理等因素的影响，对知识的接受能力会比正常学生要差一点，理解力和思维能力相对较低，给教学活动带来很大的困难。因此，教师在小学语文教学过程中要不断更新教学理念，采用多元化教学增加学生的学习兴趣，发散学生的思维，提高学生的学习效率，构建一个高效的教学课堂。本文主要分析了小学语文培智教学的现状，并提出了具体的探究策略，供大家参考。

简介：[摘要 ] 根据收款“省级集中”总体工作要求，按照自动化、智能化的业务处理思路，梳理制定了业务方案，并针对电费省级直收后电费账务处理模式与财务部门、合作银行（或代收机构）进行的充分沟通，与合作单位形成了共识。外部需求方面（主要是合作银行、代收机构），向合作银行提出了 6大类业务需求，具体包括：电力方通过银企互联获取网银数据和电子回单需求、银行代收电费业务需求、银行代扣电费业务需求、电力方收取现金缴存银行需求、电力方收取支票缴存银行需求。对于其余代收机构，如国网电商、支付宝、银联、通联、邮储等代收电费需求相关简单，即代收资金划款时要求按解款记录资金进行分别划款和增加解款编号，目前除人行代扣、银企互联代扣外，其他代收在网银流水中已全部代入解款编号，目前在省级账户自动对账中通过网银流水代入的解款编号与营销系统解款记录中的解款编号进行自动匹配对账，对账正确率为 100%。

简介：【摘要】

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简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融既生动展示了中国传统文化的美感与意境，又系统展现了总书记习近平的家国情怀、做人风骨、做事风格、治学态度和治国理念。学校依托“九个载体”、“八个结合”开展了平语用典进校园、进课堂、进头脑的创新路径的实践研究。将平“语”用典有效渗透到各项教育教学活动中，在听说读写各种感官参与下，浸润学生心灵，提升文化素养。

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简介：摘要：作为特殊的群体，培智学校的学生一般存在各种各样的问题。为了让智障学生今后能够顺利融入社会，学校需要重视学生的语文素质培养，用语文教育的朗读过程锻炼学生的表达能力、叙述能力、理解能力、分析能力，其具有重要的教育意义。本文将以培智语文作为对象，分析朗读训练思路，用科学的方法提高学生兴趣，完成有效指导，让智障学生能够掌握朗读方式，提高学生朗读能力。

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简介：摘要：随着教育的不断改进，人们越来越重视智慧的发展。与同龄的普通学生相比，智障学生在思维活动的各个方面都明显落后。因此，对智障学生的教育不仅需要教师的耐心，而且还需要寻找有效的教学方法。考虑到数学与生活之间的密切联系，联系生活是一种很好的教学方法。生活是一切教学现象发生的场所，是一切素材的来源，是知识和能力运用的广大空间。对于培智学校来说，教学生活化就是在教学中，从智障儿童的身心发展特点出发，联系现实生活开展教学活动。

简介：摘要 ：现代社会，教育道路愈来愈坎坷，作为教师，面对低素养的学生，如何正确教育并引导学生健康成长，这已经成为所有教师困惑的事情。做一名班主任很容易，但做一名优秀的班主任却不简单。用心用情用智，正确引导学生健康成长。

简介：摘要：培智教育是针对智力有障碍的儿童所设置的，这些儿童由于有一些先天的或后天造成的疾病，难以和正常孩子一样接受教育。在智障儿童中也分有各种情况，他们受到损害的程度不同，学习能力也就不同，怎样使学习能力不同的儿童在接受教育时都可以参与进来，成为了教师教学的难点。本文将就这一情况进行有效探讨，从而给予广大培智教师一定的建议与参考。

简介：摘要：培智学校的课程教学存在着诸多问题，尤其在数学应用这一方面，存在着诸多欠缺。“智能手机培智”是多媒体计算机辅助教学的有力扩展，它改变了传统的信息技术课堂教学。 作为一名特殊的教育老师，必须具有“互联网+教育”的思想，了解“智能手机的优势，掌握应用“智能手机”的能力，并熟悉使用一些常用的手机软件，因此 将智能手机用于培智学校高年级数学的教育可以最大限度地使孩子受益。 本文阐述了智能手机教学的优势，并结合教学实践，介绍了“智能手机”在培智教学中的“微”应用，以促进该领域特殊教育教师的研究、争论和应用。

简介：【摘要】借助七巧板培养学生的空间观念既符合学生的认知发展规律，又能在玩转七巧板的过程中培养学习数学的兴趣和信心。七巧板是由七块最基础的几何图形组成的：五块等腰直角三角形（两大、两小和一中）、一块正方形和一块平行四边形。本文论述七巧板课程对于儿童空间观念发展的积极作用，并开发他们的智力，促进形象思维和培养创造精神。