简介：

简介：而且黑客通过你的口令进入系统后,口令就会安全有效,你的口令就会很有效

简介：摘要数学课外作业的设置是课堂教学的延伸、补充与升华。是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的有效途径，也是学生对所学内容的再现、加工和应用的过程，同时也是教师了解学生学习中存在的困难、障碍和及时调整教学的目标和方法的重要信息渠道。科学合理地设计、布置作业，可以激发学生学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。当前，初中数学教学中作业的设计存在着诸多问题，如作业繁多而且重复；作业没有弹性，缺乏层次性；作业多是书面作业，缺乏活动性等等。针对当前初中数学作业设计中存在的问题，本人也进行了长时间的探索与研究，在作业设计上做了几个方面探索并加以实践，收到了较理想的成效。

简介：摘要在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，认真分析语文课堂教学的现状以及低效的原因，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

简介：一、低年级的作业应以口头作业为主小学低年级学生刚接触英语时，学习兴趣一般都比较高，但课后往往会把所学知识忘得一干二净。根据小学低年级学生的心理和生理特点，低年级的英语作业应以口头作业为主，通过听听、说说、唱唱、玩玩的方式，帮助学生巩固课堂所学知识。

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简介：化学课堂上做为“引路人”的问题是否“有效”，直接关系着课堂教学质量。当前化学课堂教学问题的设置存在“无效问题”和“低效问题”多发的状况。因此，什么是“有效问题”，“有效问题”有哪些特征，怎样针对教材内容预设更多的“有效问题”都亟待一线化学教育工作者去了解、领会，从而不断优化我们的课堂提问。

简介：摘要要实施新课程，必须把握新课程的理念，积极转变传统教学的旧观念，促进学生学习方式和教师教学方法的转变，在平等和谐的师生互动中，让学生得到充分的培养和发展。必须探索适应新教材的教学方法，以帮助学生形成新的富有特色的学习方式，研究新课程标准下创设数学课堂情境与学习方式改革已成为数学改革及研究的热点。

简介：摘要：数学作业是数学学习的重要内容，是学生巩固所学知识，，锻炼数学思维，拓宽数学视野的方式之一。国家“双减”政策出台后，如何有效的设置数学作业，让学生在有限的时间内，达成促进学生发展，提高教学质量的目的，是每一位老师都应该思考的问题。本文结合教学实践，从作业布置存在的问题和如何有效设置作业的思考两方面进行阐述，希望引起一些思考。

简介：摘要：生动有趣的教学情境有利于引导学生主动思考，培养学生的数学思维。为此，教师可以从学生的日常生活经验着手，设置生活情境；从引导学生的好奇心入手，设置问题情境；针对学生的年龄层次，设置故事情境；把握学生的好胜心，设置竞争式情境；从调动学生的动手能力着手，设置活动情境。在教学情境的辅助下，学生们身临其境，可以更有效地学习知识。

简介：〔摘要〕语言能力的培养是提高学生语文素养的关键，通过各种练习来提高学生语文素养收效明显。

简介：有效的教学目标是课堂有效教学的保障。本文从两大方面谈如何促成高中英语课堂有效教学，并对相关的问题进行了深入探讨。

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简介：【摘要】生动有趣的教学情境有利于引导学生主动思考，培养学生的数学思维。为此教师可以着手学生的日常生活经验，设置生活情境；引导学生的好奇心入手，设置问题情境；针对学生的年龄层次，设置故事情境；把握学生的好胜心，设置竞争式情境；调动学生的动手能力，设置活动情境。在教学情境的辅助下，学生们身临其境，更有效地学习知识。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对于当代教学提出了许多新的要求。在初中历史教学之中，新课改要求教师利用不同方式引导学生多角度的观察和思考历史问题，让学生在探究中学习新知识，锻炼学生的发散性思维。通过设置问题，可以有效地对学生进行引导，然而有效的问题设置也需要技巧，只有采用相应的技巧才能够提高教学的效率。

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简介：摘要作业是课堂教学中不可缺少的组成部分，也是课堂教学的后续。它既是教师掌握学生学习状况的一种方式，也是训练学生思维能力的重要途径。合理的作业设计对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用，直接关系到数学教学质量的高低。

简介：摘要创业教育的目的是培养学生的创业能力，让他们能够在复杂的社会和经济环境下具有创业的态度、理念及技能。由于它能够促使年轻人从工作的寻找者转化为工作的创造者，从而为国家的经济做出贡献，日渐受到人们的关注。本文主要介绍了南非中学创业教育的背景，创业课程设置的状况和影响因素，以期对我们有所启发。

简介：习题对高中物理的学习具有重要意义,一方面它有助于学生理解和掌握物理概念、规律,对培养学生思维能力和运用数学知识解决物理问题的能力有非常重要的作用;另一方面它还能培养学生提取信息,联系实际建立模型的能力.下面笔者结合教学经验,浅要分析高三物理复习课习题设置中存在的问题及解决策略,供参考.1复习课习题设置中出现的问题及原因分析1.1只关注考试大纲的书面含义,不做适当拓展考试大纲中的文字只是说明了考试方向,具体怎么实现目标则要结合高中物理的学科主干知识、学科思想、规律方法.在实际课堂教学中大多数教师采取的是以一本复习资料为主,让学生按部就班完成相应习题,对一些概念只是让学生按照考纲死记硬背,不做深入拓展,忽略了物理学科以理解应用为主的特点.

简介：摘要:"双减"政策的落地,如何设置"有效作业"成了各阶段部分数学教师的重要工作之一,日常开展数学教学,给学生布置数学任务,应充分考虑学生的学习能力以及任务总量给小学生群体带来的压力。最好是采取趣味化的教学手段,一边培养学生的兴趣,一边让他们在轻松愉悦的氛围中完成课后任务,本文主要探究小学数学教师应该如何为学生设计作业。