简介：“有机整体”概念的基本内容是，诗应如植物生长般有其内在目的性，其各部分也应如植物的各部分一样为整体服务，使整体与部分互为目的和手段。有机整体概念成型于18世纪末以降的浪漫主义时期，是浪漫主义文论以植物生长喻比文艺创作的产物。进入20世纪，英美新批评理论家围绕有机整体概念提出了更为具体的批评术语和批评手段，使有机整体成为一个指导文学批评的根本原则。有机整体不仅是一个诗学概念，也是一个反映文艺作品与社会生活密切关系的文化概念。对有机整体概念的梳理，不仅能丰富我们对西方诗学的理解，还有助于我们从总体上把握文学与社会之间的复杂关系。

简介：摘要在当前学科分设、知识体系壁垒分明的大背景下，“渗透式领域课程”作为一种崭新的教学组织方式和儿童的学习方式呈现，对其研究在以领域为主线，以话题为暗线实施建设中具有较高的理论价值和现实意义。建构基于“话题”幼儿园渗透式领域课程的内容与实施方式，形成提高可供推广的经验。本文主要运用行动研究的方法着重对它的理论构建和实践操作策略进行了有益的探索，实践中检验了它对于积极推进渗透式领域课程实施的有效性，并归纳出一些实践操作的理论和策略，旨在为渗透式领域课程的建构与实施提供有价值的参考。

简介：柯勒律治思想庞杂．著作零散而无系统，但其中贯穿着独特的思维方式。柯勒律治的自然科学、哲学、神学、诗学等著作之中都可以看到两级法则，可以说是他固有的思维模式。这一模式不同于辩证法，它是柯勒律治接受英国与德国两大思想传统后的独特产物。它是一种有机整体的思维，不同于以往的机械割裂地看待事物的方式，可以说是思想史上的一大进步。这种有机整体思维的形成离不开当时的社会历史背景。

简介：生态整体主义(ecologicalholism)的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态的完整、和偕、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度，作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准：

简介：本文选自《中国高等院校学报学概论》的第八章《作者编者和读者》的第四节。本节主要论述了中国高等院校学报编辑活动中作者、编者、读者相互依存、相互制约、相互促进的关系,并论述了如何促使三者形成合力,融为有机的整体。

简介：利奥波德的“大地伦理”开创了环境整体主义的新路径，但他简洁的表述风格为反对者留下了口实，为此，个体主义与整体主义围绕着“生态法西斯”、“反人类”等问题展开过激烈的争论。尽管个体主义者夸大了问题的严重性，但随着整体主义的后继理论不断弥补原有理论的不足，整体主义的合理性日益增强。从趋势上看，一种充分考虑了个体利益的环境整体主义将会成为环境伦理未来的发展方向。

简介：摘要：代表整体主义的迪昂-蒯因论题通常被混同为非充分决定论题，或被当作非充分决定论题的理论依据。然而，存在两种不同的非充分决定论题：（1）“局部理论”的非充分决定论题；（2）“全体科学”的非充分决定论题。整体主义与“局部理论”的非充分决定论题之间存在某种张力，仅仅与“全体科学”的非充分决定论题逻辑相容。但整体主义不能保障“全体科学”的非充分决定论题成立。此外，“全体科学”的非充分决定论题本身是一个充满歧义、语义模糊的论题；无论我们采取哪种意义上的理解，它都使得我们在认识论上所知甚少。

简介：在有机马克思主义的形成过程中，有机哲学、马克思主义、中国古代优秀文化和中国的生态文明实践都是不可或缺的要素。以人与自然的共同福祉为目标，有机马克思主义强调对整体利益和共同体的关注，蕴含了不少有益于社会主义生态文明建设的理论启示。

简介：

简介：有机马克思主义作为国外马克思主义研究的一种＂新范式＂,自诞生以来就在国内外引起了较大反响,但其是否是一种新的马克思主义值得商榷。从理论渊源和批判指向上,有机马克思主义与生态马克思主义有相通之处,但两者在对生态危机根源的认知以及危机克服的路径上存在巨大差异。有机马克思主义企图构建一种＂后现代主义的马克思主义＂,但实质上这是对马克思主义唯物史观的误读。有机马克思主义所强调的马克思主义与中国马克思主义所指截然不同。有机马克思主义的哲学基础、对待中国传统文化的方式等,只是马克思主义在新时代的发展和探索,尚不足以成为指导中国特色社会主义寻求发展之径的21世纪的中国马克思主义。

简介：改革开放40年来取得的马克思主义中国化理论创新成果是一个有机整体。决定这一性质的实践基础是中国特色社会主义实践,理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想,内在根据是中国特色社会主义理论体系的创新品质,是超越性与连续性相统一的理论性质。中国特色社会主义实践是改革开放以来中国人民在中国共产党领导下进行的伟大事业,是中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的统一,是中国特色社会主义道路。有机整体的理论基础问题也涉及中国特色社会主义理论体系内部各具体理论形态之间的关系,前一具体理论形态不仅是紧随其后形成的理论形态的基础,而且是其后形成的所有具体理论形态的基础。邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想在改革开放40年马克思主义理论创新成果总体（中国特色社会主义理论体系）中的地位及其结构性特征,是这一有机整体性质的内在规定与表现。

简介：

简介：

简介：有机马克思主义以其中国元素和生态关切以及与马克思主义的天然联系而著称。作为一种新的替代模式，它必然要对旧的资本主义体制进行清算和揭露。在有机马克思主义者看来，生态危机与资本主义制度是共生关系，资本主义的正义流于表面，资本主义的自由、人权与民主受经济利益驱动，资本主义不是历史的终结。正确理解有机马克思主义的批判理论，对于坚定我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信具有重要的意义。

简介：我国的会计与会计教育实践存在"整体主义"取向,顺延黑格尔、马克思主义的历史决定论及其对整体、国家、服从的强调,会计实践在现实情境中寻求整体知识的积累与进步。然而,若将会计理解为一种"游戏",并通过"文化哲学"指引会计实践者的行为,会计与会计教育将被导向个人主义。该立场认为,在会计知识学习中处于主体地位的是学生,并强调在会计知识的有效应用中环境与语言情境是决定性的因素,同时,会计行为将呈现出"相对主义"。个人主义取向对我国目前会计领域的理性活动具有重要的指引作用,将弥补已有理论框架的不足,扩展会计与会计教育改革的路径。

简介：摘要中医学重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系，它认为人体是一个有机整体，人体有不同的组成部分组成，各个组成部分整体上是不可分割的，各组成部分之间相互协调、相互作用。整体观念是中医理论体系的主要特点，“整体观念”在整个中医的理论发展进程中并没有明确提出，但是中医思想体系无时无刻不体现着这种整体观念，这种整体主义从心理学上属于格式塔心理学，本文从心理学的角度对中医认识思想做一探讨。

简介：作为一种哲学理论与方法,整体主义具有丰富的内涵和严密的体系。唯科学主义主导下的教学论研究存在严重缺失：教学论＂具观＂研究繁盛,＂通观＂研究冷清;教学＂具观＂研究与＂通观＂研究相互背离。整体主义视域中教学论研究的重建,需要研究者形成整体性研究意识和确立整体性研究方法。

简介：十二音体系的建立,对传统的旋律组织法作了彻底的变革,在音乐中奠定了序列主义的基础。但作曲家们并没有满足于“音高”的序列化,为了创造全新的音乐语言,他们的下一个目标是彻底改革传统的“节奏”组织法。

简介：摘要：生态整体主义的提出具有一定的社会历史进步性，为人们理解自然提供了一个崭新的伦理视角和生态的、整体的思维模式，但生态整体主义存在一定的局限性，主要是过分地强调生态整体的利益和价值，忽视个体的利益和价值；过分强调生态整体和人对自然的道德关切。

简介："三个执政"是相互联系的有机整体:保持与时俱进品质的科学执政是基础;具有以人为本属性的民主执政是根本;弘扬求真务实精神的依法执政是途径.