简介:摘要面对纷繁复杂的教育外部环境,教师的师德特性发生了急剧而深刻的变化,如果从科研的角度,从受教育者、教育者、教育追求加以分析,新时代赋予师德以下四个特质对儿童命运的深度关怀;对教师职业的无限敬畏;对教育良心的百般叩问;对教育智慧的不懈追求。
简介:全国优秀教师、江苏省中学语文特级教师、全国完美教室缔造者俞玉萍老师在海门市东洲中学工作时,她所带的班一直叫百合班。每接一届学生,开学的第一天,她都会为学生讲述林清玄先生创作的一个故事——《心田上的百合花开》:“那粒被命运之手随手甩人偏僻荒凉山谷之中的百合的种子,因为始终相信自己是百合,始终秉承着‘我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在’的信念,因为相信,所以努力,因为努力,所以,在遍地杂草的诅咒鄙夷下开出了美丽的花朵,最终,杂草遍地的荒凉山谷变成了美丽的百合谷地。”她讲这个故事,为的是让每个学生相信自己就是一朵能开花的百合。