简介：担任某企业商学院院长时,我曾经问过一位副总裁:“我看到学院之前的年度汇报,里面大部分都是‘培训场次’‘覆盖率’‘员工满意度’等数量要素,这些数据您看不看呢?”这位副总裁非常认真地回答道:“我也不知道他们汇报这些数据的意义,是想说一年花了多少钱,办了许多场培训,很划算?”我想,这位副总裁的回答,真实地说明了纯粹的数量成果在业务线眼中微薄的价值。

简介：新员工培训工作是学院培训工作的重点。A学院在新员工培训效果评估方面不断探索、实践,逐渐形成了一套有效地评估体系。这个评估体系是以柯氏四级评估理论为模型建立的。首先,本文介绍了新员工培训的背景和培训评估的必要性。然后,在介绍柯氏四级评估理论模型的前提下,讲述了新员工培训效果四级评估体系,即满意率评估、学员考核评价、行为评价和效果评估,及其评估的指标和方法。最后,分析在实施评估过程中,要注意正确选取适当工具和重视反馈评估效果这两方面。

简介：教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统的综合检测和考评。评估要成功需依赖好的评估模式,本文借鉴企业领域的柯氏四级评估模型,尝试构建适合教师培训的评估模型,并提出几点实施建议。

简介：摘要目的探讨柯氏评估模型在神经内科实习护生操作培训效果评估的应用效果。方法对照组采用传统临床操作技能培训，实验组采用柯氏评估模型评估操作效果的方式培训。培训结束后护生分别参加操作技能和理论考核，带教老师、总带教共同进行考核评分，科室护士长对患者的满意度进行测评。结果两组护生操作技能和理论考核成绩、患者对护生的满意度比较实验组均高于对照组（P＜0.01）。结论应用柯氏评估模型对神经内科实习护生操作培训效果评估，有利于临床操作技能的培训，激发学习需求，提高沟通能力。

简介：摘要：在这个人才市场竞争激烈的时代，企业间的竞争最终归根到底还是企业人才的竞争。本文基于柯氏评价模型，从反应层、学习层、行为层以及结果层四个层级对“安全实训营”培训项目的培训评价体系进行了分析，得出“安全实训营”的培训活动形式多样，评价方式多样、层级分明，评价体系科学合理的结论。并给出如下建议：反应层的评价对象不能仅仅限于实训成员，还需要收集管理层和培训讲师等项目参与者的反馈信息；实训过程中能适当增加实操性的培训项目和考察环节，能提高培训的全面性，对于实训营新员工的动手能力也有一定的提升；实训营结束后一段时间内对实训新员工的工作表现进行持续的关注与评价，为后期实训营的改进工作提供参考；从企业的培训目标出发，长期跟踪评价培训员工的后期工作表现，查考“安全实训营”培训模式对于企业发展的效果。

简介：大学生作为党补充人才的重要来源，发展符合新时期要求的、优秀的学生党员对提高我党的执政能力、为人民服务能力都具有促进作用。预备期的培养、教育、考察和评估是保障发展合格党员的最后一道关卡，而目前许多高校的预备党员考察评估工作都存在一些缺失与不足。柯氏评估理论作为应用最广泛的培训评估理论，不仅可以指导企业培训评估实践，以其科学合理的理论方法，同样可以应用于大学生党员的预备期考察评估实践中。

简介：随着军队体制改革的深入推进与完善,军队对于干部的能力水平有了更高更深层次的要求。干部短期轮训制度在军队干部继续教育、职业教育、专业教育方面具有重要的作用,科学有效的培训效果评估方法对于评价培训工作成效、发现培训过程问题、完善培训内容方法等具有重要的引领作用。本文分析了基于'柯氏模型'在军队干部轮训效果评估中的可行性和效用,并重点讨论研究提出了该模型在军队干部轮训效果评估中的运用方法及推进策略。

简介：摘要柯氏评估模型已广泛应用于护理培训中，本文综述了柯氏评估模型的发展、内容，以及在护理培训中的应用，以期为完善护理培训方法，提升护理人员专业素质提供参考。

简介：21世纪,我国高等教育已进入大众化教育阶段,提高质量已成为高等教育发展的重要任务.目前从国家到各高校都十分重视教学质量的评估和考核.如何根据高校的特点科学、合理、公正、准确地评估教师的教学效果就显得尤为重要.通过对现行高校教师教学效果评估机制存在问题的分析,结合柯氏四级培训评估模型对高校教师教学效果评估新机制进行了探索.

简介：摘要柯氏评估模型已广泛应用于护理培训中，本文综述了柯氏评估模型的发展、内容，以及在护理培训中的应用，以期为完善护理培训方法，提升护理人员专业素质提供参考。

简介：

简介：我写过几篇幽默小品文,譬如《寻找鲍尔吉》、《我的造谣生涯》等,逗个乐子而已。然而有人不负责任地写一篇评论,称我是“中国的里柯卡”,几陷我于逆境。起先我不清楚这事,一次换煤气罐遇见熟人,下自行车招呼不提。我说“过年过得好哇!”他不回答,笑眯眯地用手指我,又拍自己脑袋。“你……看我这脑袋,人家说你是,想想,想想,中国的……什么卡?”他皱着眉头思考。

简介：自今年4月面世以来，《培训审判》一书即引起了广大读者的热情关注。2012年7月，《培训》杂志刊发朱春雷先生的文章（编者注：参见2012年7月刊“《培训审判》之‘审判’”一文。以下简称朱文），就《培训审判》中所提到的柯氏四级评估，从逻辑到方法论都进行了尖锐的批评。

简介：目前对高职教学质量的评价多是针对教师的教学过程做出的横向评价,缺少以学生的成长为中心的纵向的面向中长期的系统评价.在介绍美国学者柯克帕特里克的四层次评估模型的基础上,指出了高职教学质量评价存在的问题,提出了柯氏评估模型在高职教学质量评价体系中的应用方法.

简介：1病例摘要

简介：科学合理地评估培训项目成果、保障培训成果的有效转化是培训管理者面t临的一项巨大挑战。柯氏四级评估模型自上个世纪50年代提出以来，成为了世界上最广泛的培训评估工具，在培训评估领域具有难以撼动的地位。本文首先阐述了柯氏四级评估模型的基本内涵和原理，然后在此基础上对柯氏四级评估模型在农银大学培训项目评估中的应用加以剖析，并给出一些建议。

简介：

简介：唐纳德·柯克帕特里克提出的“四级评价模式”是目前国际应用最广泛的培训评价工具之一。但是，该模式在我国企业实践过程中受到了诸多质疑，存在测量内容陈旧，师资选择不当：评价方法单一，心理调控不足：缺少转化氛围，制度建设不全：价值取向冲突，战略意识不强等问题。针对这些问题，应该采取以下几点措施：反应测量上要声气相求：学习考核上要腹心相照：行为转化上要恩德相结；结果反馈上要灵犀相通。

简介：我队自1995～1997年共收治柯雷氏骨折18例,其中8例畸形愈合。畸形愈合率达44％。现报告如下:1临床资料1.1一般情况本组8例均为男性、年龄17～20岁。骨折类型:汽车摇柄击伤7例,跌倒伤1例。外伤至复位时间短者2小时,长者6小时,X光透视下见8例有不同程度的嵌入和移位。1.2治疗方法及畸形愈合情况复位前,在X光透视机下观察骨折情况。然后利用常规手法进行复

简介：[摘要]：目的：观察中医综合治疗柯氏骨折的临床疗效。方法：抽取我院2021年1月份—2022年12月份收治柯氏骨折患者60例作为研究对象，采用随机法分为2组，每组30例，对照组实施常规治疗，试验组实施中医综合治疗。比较两组患者治疗总有效率和术后并发症发生率。结果：试验组患者治疗总有效率为96.66%与对照组患者治疗总有效率76.66%相比临床疗效更显著，差异有统计学意义（P＜0.05）。在术后并发症发生率方面，试验组患者明显低于对照组P＜0.05。结论：采用中医综合治疗的方法治疗柯氏骨折在临床疗效十分显著，值得推广及应用。