简介：摘要：小学美术欣赏课程的设置，使学生感受到自然的魅力，认识美术作品的风格、体裁、题材、形式、主题。了解美术家相关的美术作品，美术与生活、社会、文化、历史的关系，形成审美判断能力，是欣赏学习领域的最佳课程。利用多媒体进行教学，不仅可以提高教师的课堂效率，还可以充分激发学生的学习热情，使课堂变得有趣。

简介：[摘要]：近年来，随着信息技术的广泛使用，传统的教学模式已成为历史。利用多媒体进行欣赏教学，改变了以往欣赏课中只让学生简单聆听的习惯。利用多媒体实现声情并茂、视听结合、动静相宜，直观形象的教学，给学生创造了良好的欣赏环境，使学生能真正全面地欣赏音乐，感受和体验音乐之美妙。

简介：摘要：近年来，随着多媒体技术的发展，各行各业都通过引入多媒体技术为各自的领域实现便利或是锦上添花。学校也通过引入多媒体技术而实现了教师教学的便利，让教学方式变得多种多样，教学内容也丰富了起来。尤其在中学阶段，像音乐欣赏课这样的科目，不仅要让学生们欣赏音乐，更要让学生们了解音乐背后更多的东西，像过去那样传统的教学方法肯定是有所局限的，但是如果运用多媒体技术就可以很好的完成教学。本文将通过分析我国音乐欣赏课的现状，然后具体从三个方面分析多媒体技术在中学音乐欣赏课中的运用。

简介：摘要:素质教育理念下，中学不仅要重视文化课水平能力的提升，更要注重包括艺术素养在内的综合素养的培育，从而达到核心素养增强的总体目标。而人文艺术素养的形成和发展必须依赖美育教学，音乐欣赏课就是重要的美育教学课程之一。当下的新型教学技术层出不穷，以多媒体技术为主导的教学模式变革也在推动着音乐欣赏教学向前发展，有力的解决了该课程实施过程中的一些突出问题，构建起了学生的基本音乐欣赏能力体系，也为枯燥的学习环境增添了多样化的元素。

简介：摘要：现如今，多媒体技术已被广泛运用于教学课堂之中，而中学音乐课堂的多媒体教学，更是突破了传统的音乐教学模式，极大地提高了课堂效率，为学生喜爱音乐、感受音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。本文将从初中音乐欣赏课教学难点、多媒体技术在初中音乐欣赏课教学的重要意义、多媒体技术应用于初中音乐欣赏课的对策三部分进行阐述，并通过初中音乐欣赏课的具体案例来加以印证说明。

简介：摘要：在初中美术课堂教学中，教师可以利用多媒体技术开展国画欣赏教学，学生可以利用现代化技术直观、具体的对国画进行观看和欣赏，学生也能够更为详细、细致地了解国画。多媒体技术运用在初中美术国画欣赏课堂教学中，能够为学生营造艺术氛围，更利于将我国国画中的文化内容传承和发扬，进而学生的文化艺术素养水平得以提升，学生在学习中对美术艺术更感兴趣，其课堂教学质量也得以保障。

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简介：摘要：欣赏课是音乐教学的重要组成部分，一堂高质量的音乐欣赏课能培养学生的想象能力力以及增加学生的文化认同感。音乐教师应合理安排欣赏课教学内容，创设情境吸引学生参与课堂，营造良好的音乐欣赏课环境。

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简介：摘要：所谓美术欣赏，就是指美术作品欣赏者通过调动自己的视觉以及各种感官，对某些艺术作品进行感知。美术欣赏能让学生了解古今中外艺术大师的优秀美术作品，激起学生的感情，激发学生对美术的兴趣，充分调动学生的积极性，从而培养学生具有正确的审美观念和感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展。我们不仅仅注重学生的专业和成绩，同时还注重学生德智体美劳等多方面的综合性发展。因此本文立足于小学美术欣赏课程教学的现实状况，就如何提升小学美术欣赏课教学的质量和水平展开探究。

简介：摘要：中学阶段的音乐欣赏课是为了培养当代中学生的音乐综合素养而去特意开设的教学课程，通过不断在音乐中感受丰富的艺术情感，让学生可以更加深刻的更加自然的感受音乐的魅力和熏陶，这不仅提高了中学生对音乐内在含义的理解能力，也增强了其对不同音乐类型的鉴赏能力，而随着我国的进一步发展，我们对学校人才培养的综合素质水平要求也越来越高，因此在各大中学里开设音乐欣赏的课程已经成为了必然的趋势，完整的音乐欣赏课对学生心智和审美等多方面的提升大有益处，本文将深刻挖掘音乐欣赏课在中学里存在的意义。

简介：摘要:在新课标教育改革下，提高职业中学上的音乐素养为职业学生之后进入社会提前铺垫，因为音乐教育能够培养学生团结友好，热爱生活，提升对于生活美好幸福感的一切正能量的情绪，对于学生以后的发展能够起到帮助。现在职校中十分重视音乐等艺术课程对于学生的培养，正在探索适合职业学校专门的音乐教学和课程等改变学生的心理状态，提升他们对于职校音乐课程教学的兴趣。本文则是简要阐述职校教学欣赏课程的探究。

简介：摘要：美术属于视觉艺术范畴,要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法,就离不开美术作品的欣赏与分析。

简介：摘要：数学欣赏从古至今都是存在的，数学中的很多内容都可以用美来形容，而且关于数学美的说法有很多，诸如黄金分割线之类的原理大家都印象深刻。但是就目前课堂教学中如何进行数学欣赏是一个大家都讨论的话题。主要围绕小学数学欣赏课教学策略进行了详细阐述。

简介：摘要:枯燥乏味的数学,不被我们活泼爱动的小学生所喜爱,小孩子们对数学学习没有兴趣。而数学欣赏课为我们打开了数学趣味性和富有文化性的一面,让数学变得可亲可爱,让数学学习变得有趣,让我们的学生喜欢数学。数学欣赏课的价值数学与语文、科学等学科相比较,总的来说,给人的感觉是抽象、枯燥、乏味。怎样让我们的数学课堂充满生机和风趣,能够对学生有吸引力,是我们数学教师面临的一大挑战。而数学欣赏课教学给我们提供了一个应对挑战的工具。数学欣赏课,就是把我们数学教学与数学欣赏巧妙的结合在一起。数学欣赏课主要内容是与数学有关的故事、

简介：[摘要]音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人，在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。那么中学生就必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。

简介：摘要:中国持续发展的战略中最主要工作之一就是教育。教育学生是完成我国富强的重要手段。建设教育结构基础,促进各教育机构发展取决于对学生素质教学的重视程度,新课程标准着重强调学生要培养高尚品行。然而学生是一个特殊群体,不同生活经历以及生活环境影响造就不同学生存在差异。在美术课上,学生并不单单学习或模仿书本和图画中的内容,而只是通过美术教学来训练学生审美能力和想象力。情境课程的引入使平面课堂转变为立体课堂空间,使美术课变得生动多彩,而且使学习者的美术兴趣更为强烈,美术思考空间更加宽广。

简介：摘要：我国教育体制改革不断进入深化阶段，素质教育已经被广泛重视，很多与素质教育相关的课程开始占据越来越重要的位置，如美术课一样的过去的“小”课程，现在已经成为义务教育阶段的必修艺术教育课程之一。作为学生美育培养的一个重要途径，美术欣赏课显得尤为重要，它能够帮助学生树立正确的价值观合人生观，更好的陶冶情操、拓宽视野，培养更加完善的艺术细胞和艺术素养。同时，更好的艺术熏陶，能够引导和帮助学生更好的理解和培养创新精神，以更加开阔的眼界去观察世界，更加细腻的情感去体会外在世界，也能够更具实践能力，这些都是其它学科无法替代的，也能够在以后的生活、学习和成长过程中拥有更为健康的路径，以及收获成长过程中的更多可能性。