简介：当我学习欧姆定律时，经常遇到一类问题：已知电源电压U．定值电阻R0，电流表示数I，可以求出串联入电路的未知电阻Rx的阻值。

简介：高中物理新教材选修3-1中第68页“说一说”中介绍了一个多量程多用电表的示意图，如图1所示，其中3、4两挡对应两个倍率的欧姆表，笔者认为这种电路不符合实际。

简介：

简介：〕欧姆表是中学物理教学中常用的仪表，欧姆表原理及其使用方法是高中物理教学的难点，在近几年高考试题中频频出现，学生对多量程欧姆表的构造、原理及其使用方法等存在很多疑惑，本文就欧姆表使用过程中常见的几个问题进行分析。

简介：2013年新课标全国卷（Ⅰ）及2011年大纲全国卷中,都涉及了多用电表的实验题,如果使用中值电阻的思路解题,将非常巧妙.1什么是中值电阻多用电表的表盘上的第一条刻线,是欧姆挡的刻度线,其正中间的数值就是中值电阻的阻值.欧姆表内部结构可等效为由表头、电源、可调电阻几部分组成,如图1.多用电表的黑表笔与内部电源的正极连接,多用电表无论在测量电流、电压、电阻时电流都能从红表笔流入,黑表笔流出.

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简介：“练习使用多用电表”是高中的一个重要实验和常考实验，该实验的难点是欧姆表的正确使用和读数．考试中学生往往感到十分头疼，究其根本原因是学生没有真正搞清欧姆表的内部结构和工作原理．

简介：如图1所示，虚线框内是欧姆表表头的基本结构。由图可见，欧姆表是由灵敏电流表加上电源、可变电阻等其它元件组装而成的。当欧姆表的两只表笔连接某一电阻Rx时，从欧姆表的刻度表盘上面就能够读出Rx电阻值的大小，欧姆表的表盘刻度是由灵敏电流表的表盘刻度换算得来的，根据闭合电路的欧姆定律：

简介：一、提出问题例1（2015年武汉四月调研）某实验小组用下列器材设计了如图1所示的欧姆表电路，通过调控电键S和调节电阻箱，可使欧姆表具有“×1”、“×10”两种倍率（）．

简介：电表改装属于基本电学实验之一，多用电表的的原理走进了新课标课本，标志着高考对学生电表改装能力要求的提高，多用电表以欧姆表的改装为重点，欧姆表的难点在于其测量电阻的原理以及由此引发的问题．

简介：用欧姆表测电阻是高考考纲要求的实验之一,实验中有这样一个注意事项,就是欧姆表内部的电池旧了一定要换新的,如不换,则测出的阻值误差较大。那么为什么会产生误差?误差怎样分析?往往在上新课时不做讨论,但在高考复习时这个问题就必须向学生讲清楚。

简介：学生对多用电表中的欧姆表的使用,以及其内部电路和工作原理,往往有诸多疑问,各位教师也都尽其所能为学生答疑解惑.不久前在本刊的2014.4的第7期中,拜读了江苏无锡的周孝明老师的《欧姆表使用过程中的最易滑过的几个问题》一文,觉得文章的题目十分风趣,对疑问的解答也很详实.但是,对＂单电源是如何实现欧姆表的多倍率？＂的解答,我有不同看法,希望能与周老师、以及对此课题有兴趣的同行们交流探讨.周老师的原文中提出：电流表的量程增大为原来的10倍,欧姆表的倍率就扩大10倍,并且配了电路图（如图1所示）.我沿用周老师设定的符号再来推导一遍：

简介：多用电表的使用是学生必做实验之一,同时也是最常用的电学仪器.笔者在指导学生进行试验时发现很多学生对于多用电表中欧姆表的使用提出了很多疑惑,这些疑惑也是很多教师在教学过程中容易忽视或教师本人也是不怎么清楚的.笔者将学生在实验过程中反映出来的疑惑进行了整理汇总,主要有如下几点：

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简介：欧姆爱好物理和数学，欧姆自幼受到父亲的教导，在科学和技术方面得到了不少的启迪。在大学期间，因生活困难，不得不退学去做家庭教师。但他仍然坚持学习，终于完成了学业．获得了博士学位。他曾在几所中学任教，并在繁重的工作之余，坚持进行科学研究。

简介：[摘 要 ]针对欧姆龙 CX-Designer 项目中的画面对应的设备是一一对应，导致同类型同工艺的画面重复较多，开发系统内存表地址索引功能，在不降低功能的基础上去繁从简，降低项目的离线集成时间，提高工作效率。

简介：1.探究欧姆定律的实验在探究欧姆定律的实验中,我们主要研究电流跟电压、电阻的关系.由于电流受电压、电阻两个因素的影响,因此,实验采用控制变量法.即"保持电阻不变,研究电流跟电压的关

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简介：<正>[课标要求]1．知道电压，初步了解电压的作用。2．会使用电压表测电压。3．通过实验，探究串联电路中电压的规律。4．知道电阻，了解不同材料的电阻往往不同。5．通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。6．知道变阻器的原理和使用方法。7．知道半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。8．知道超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展带来的影响。

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