简介：

简介：摘要：我国的语用学研究在这些年里取得了很大的突破，越来越多的学校开始重视在教学中培养学生的语用能力。学习一门语言的最终目的是应用这门语言，是为了服务于交际。在人与人的交流中，语用能力很大程度地影响着沟通、交际的有效性。所以说，任何一门语言教学都应当把培养、提高学生的语用能力作为一项重要的教学内容、教学目标。本文就法语教学中语用能力的培养提出了自己的一些见解，期望能对法语教学和学习产生一定的启示作用。

简介：摘 要：法律的生命是以语言为载体的，这不仅是因为语言是法律存在的形式，还是法律价值观的体现，法律的诸多功能只有借助语言的表达才能有效地规范人们的行为，以维持社会生活的有秩性和稳定性。目前立法语言中模糊语词的使用所存在的问题主要体现在名词性模糊语词语义不明与动词性模糊语词语义不明。语言本身便固有模糊性，为此应当将其控制在合理范围之内，尽可能发挥模糊性语词的积极功能；法律本身具有滞后性，所以应当在价值导向的思维方式下正确的运用法律解释，促进法律语言的规范化使用；立法者衡量价值的不同也会对立法语言的模糊性产生一定的影响，因此要对司法自由裁量权进行规范和引导，防止权力滥用现象的发生。

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简介：摘要：高考英语语法填空是考查考生英语语法应用能力的重要题型，其中非谓语动词的运用是考查的难点和重点。本文以高考英语语法填空中非谓语动词为切入点，系统梳理了非谓语动词的概念、分类和在语法填空中的常见用法，分析了典型题型，提出了针对性的备考策略，旨在帮助考生全面掌握这一知识点。

简介：摘要：本文旨在探讨法语口语交际中的文化适应与实践，重点考察在跨文化交流中如何更好地理解和运用法国文化背景，提高口语交际的效果和质量。通过分析文化差异对口语交际的影响，探讨文化适应在实际交流中的具体策略和应用。

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简介：摘要：在我国，“双高”建设，即“高水平高职院校和高水平特色专业建设”。这是当前职业教育改革的重要内容。随着中国在国际舞台的影响力日益增强，与世界各国的交流日益密切，职业院校的人才培养模式应与国家发展政策和时代发展潮流相一致。高职类院校二外教学以法语教学为例对于当下的“双高”建设有重要的现实意义。

简介：摘要:随着全球交流的加强和对外开放政策的推进，法语作为一门重要的国际语言，在中国的需求逐渐增加。越来越多的学生选择学习法语，以提升自己的语言能力和跨文化沟通能力。以北京科技大学天津学院为例，作为面向全校学生的公共选修课，《法语说法国旅游》、《法语说法国美食》面向法语零基础的学生，以法语语音、法语基础语法和相关情景对话为教学内容，积极探索教学改革。

简介：摘要：「体言＋だ」，叫做名词谓语句或者名词句，是日语中基本的句型之一，在日语学习和研究中占据重要的地位。但是，在这之中，有一些能与中文的“是字句”对应，有些又不能，这是因为什么呢？本文依据三上章的名词谓语句的分类方法，旨在通过具体例句分析名词谓语句是否和汉语的是字句对应。

简介：摘要：高考英语语法填空，着重强调从语篇、句法和语法等方面考察学生。其中，非谓语动词是语法填空一个重要的语法考察点。通过梳理总结高考英语语法填空题中的非谓语动词这个考点的命题特点和解题思路，提升学生的解题能力，帮助学生提高本考点的得分率。

简介：摘要：本文旨在深入探讨法语习语在跨文化交流中的应用研究。通过分析法语习语的特点和文化内涵，探讨在跨文化交流中如何合适地运用法语习语，促进语言交流的准确性和效果，促进不同文化背景人群之间的沟通和理解。

简介：摘要：本文探讨了在法语阅读教学中，通过文化导入培养学生跨文化意识的重要性与方法。文章首先分析了文化与语言学习的内在联系，然后探讨了在法语阅读教学中如何有效融入法国及其他法语国家的文化元素，并通过多元文化视角，提升学生的跨文化理解能力。最后，本文提出了一些切实可行的教学策略，以期为法语阅读教学中的跨文化意识培养提供参考。

简介：摘要：通过对积极心理学理论的梳理和分析，结合大学法语听说课程改革的现状和需求，从积极心理学的视角探讨大学法语听说课课程的重要性和可能的研究路径。

简介：摘要：文言文作为语文科目中的一项重要内容，一直以来都是考生备战高考时的一大难题。其中断句技巧尤为关键，但在备考过程中往往被学生忽视。为了更有效地解决这一问题，谓语功能分析法应运而生，这一创新性的教学方法为学生们提供了新的学习视角。本文旨在通过实证研究，探索谓语功能分析法在高考文言文断句中的应用效果，以期为学生们的文言文学习提供有力支持。

简介：摘要：在单元教学背景下，将大学法语教学与德育融合显得尤为重要。本文首先探讨了融合的必要性，强调了德育在语言教学中的必要性。接着，提出了具体的融合策略，包括优化教学内容、创新教学方法、利用课外活动以及加强教师培训，旨在促进学生在学习法语的同时，深化对德育的理解和实践。通过这些策略，旨在培养学生的语言技能和道德素养，实现教育的全面发展。

简介：摘要：目的 分析功能性言语障碍儿童康复中奖励法语言训练的效果。方法 选择2023年2月至2024年2月本院接诊功能性言语障碍儿童60例进行研究，随机分为对照组（常规语言训练）和观察组（常规语言训练+奖励法语言训练），各30例，比较治疗效果。结果 观察组治疗后各项指标及治疗效果均好于对照组，P<0.05。结论 对于功能性言语障碍儿童来说，在对其进行康复训练时，建议在常规开展语言训练的同时，辅助进行奖励法语言训练，以此可以促使患儿的语音清晰度得到提升，且语言行为能力转好，发音障碍减轻，有助于患儿更好地健康成长，临床应用价值显著。

简介：摘要：在全球化的浪潮中，语言作为文化交流与经济合作的桥梁，其重要性日益凸显。法语，作为联合国官方语言之一，不仅承载着深厚的文化底蕴，更是连接欧洲、非洲及部分美洲国家的重要纽带。随着“一带一路”倡议的深入实施以及中法两国在经贸、科技、文化等领域合作的不断深化，对具备扎实法语语言基础、宽广国际视野及强烈实践能力的法语专业人才的需求急剧增长。在这一背景下，如何在新文科视域下构建符合时代需求的应用型高校法语专业人才培养模式，成为当前高等教育领域亟待探索的重要课题。