简介:【内容摘要】针对幼儿园游戏活动的“单一玩”“被动玩”“浅层玩”等现状,以构建“主题活动群”为活动载体,通过幼儿核心经验链接园所三场景,分析“一米生活场景、一米艺术场景、一米劳作场景”的场景特征、主题结构、发展要素,推进“具身玩、跨界玩、融汇玩”三玩法范式研究,达成培养和谐发展的完整儿童,提升教师游戏指导素养的专题性研究。
简介:【摘要】《指南》中指出发展幼儿良好的身体状态,快乐的精神状态、强健的身体、协调的动作技能是幼儿身心健康的重要标志。户外自主游戏是幼儿园每天必须保证的活动内容。《纲要》和《工作规程》中也对我们的教玩具有非常明确的要求,要求幼儿园应该就地取材,指导幼儿多多利用身边的材料制作、开发器械。本课题就是秉承这一原则,利用、开发各种生态材料废料,创造“生态游戏”。“生态游戏”不仅环保,而且材料非常丰富。我们从找材料、创玩法、玩游戏三方面出发,让幼儿在自主游戏的环境中得到情感上得到提升,获得知识及技能方面的提高。