简介:摘要兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能满怀激情地去主动求知,乐而不倦地去勤奋钻研。在教学过程中,教师要根据小学生的心理特点和认知规律,精心设计教法,诱发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学生学得主动、学得积极,使学生的数学素质得到全面、有效的发展。
简介:摘要传统的教学方法,学习乏味、无趣,因此,孩子们真正爱上学习的不多。要改变这种现状,情境教学法必不可少。它提升了孩子们的领悟力,培养了孩子们的学习积极性。本篇文章从情境教学的重要性入手,探索情境教学在课堂中的使用,从而更好地调动学生的热情,提高课堂教学的效果。