简介：本文根据成人教育的发展历史与现实情况,结合国家出台的相关政策法规,提出适合国情的关于成人教育市场的定义,运用市场分析原理与方法,从办学条件、办学经费、学校管理、教师队伍建设、社会需求、社会经济发展趋势等几方面,对影响成人教育细分市场的内外因素进行比较分析,从中选择成人高等教育(包括成人高等职业技术教育)和继续教育作为成人教育市场中优先发展的目标市场,并将成人教育的管理向国际惯例靠拢,挖掘成人教育产业的潜力,成为社会消费的新热点,带动经济向前发展

简介：一、我国成人教育市场的观念关于我国的成人教育市场,存在着实践和理论很不协调的现象.从实践方面看,成人教育市场的发展可谓是'如火如荼':从传统的夜大学、函授教育、自学考试,到现代的广播电视大学、开放学院、网络大学;从业余短训班教育到全日制教育;从基础的职业资格证书教育,到高层次的专业硕士教育(包括学费昂贵的EMBA教育).总之,各种类型、各种途径、各种级别的成人教育都在积极地开拓和占领市场.就此可以说明,我国在实践方面确实存在着一个成人教育市场,而且是一个非常庞大的成人教育市场.

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简介：扬州地处江苏中部，长江北岸，江淮平原南端。全市总人口446万，其中农业人口340万。“九五”以来，我市将农村成教工作纳入全市经济和社会发展的总体规划，做到立足实际，面阿市场，强化统筹，深化改革，从而积极探索出一条农村成教工作为地方经济建设和社会发展服务的新路子。

简介：在我国无论是普通高等学校举办的成人教育,还是社会力量办学举办的成人教育,大多数都拥有自己的期刊,这是为什么?成人教育期刊的对象、宗旨和作用又是什么?对这些问题的正确回答是办好成人教育期刊的前提.

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简介：成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度。它根据大工业生产和商品经济对提高劳动者智力素质的需要应运而生。具有以受教育的成人化和教育生产劳动相结合为本质特征的成人教育，与个人就业前的传统教育接轨，使当代教育迈向一个以终身教育为整体形态的大的育体系。由于科学技术向生产力诸要素的渗透，成人教育获得强大的内在动力，具备培养劳动者全面发展能力和推动生产力飞跃的社会功能。今天对成人教育研究，应着重探讨中国成人教育的特色。

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简介：<正>将我国当前成人教育的统计数字与其实际情形相比,我们不难发现它的泡沫性。有文凭无水平、有证书无技能、有知识无能力、有人才无效益……如此种种,并非个别。它严重危害成人教育事业的健康发展。因此,有必要对之进行剖析,并提出治理之策。一、泡沫成人教育表现种种1.以权力代替培训持证上岗,这是企业改革中的重要举措,是保证生产特别是一些特殊行业生产的必要条件。然而,有些有发证权力的部门借口解决“工学矛盾”问题,对参训者采取“积极措施”,只要交上参训费,不参加学

简介："因材施教"是教育的基本法则之一。根据成人教育对象的特点、教学条件、培养目标,采取有别于在校本科生的教学方法,是搞好成人教育的重要环节之一。我校成教处近年来举办了许多经济管理类成教班,生源主要来自企业和市、县、乡村的各级领导。这些学员的文化基础、知识结构、工作性质等方面都存在较大差异。成教学员大多没有校园学习环境,没有资料室、图书馆可以方便地利用。学员们在一起

简介：什么是成人教育成人教育（Ａｄｕｃｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ），作为一个具有一定内含的教育概念，是本世纪２０年代在英国和美国几乎是同时出现的。成人教育在１８世纪，甚是在１７世纪就出现了，但成人教育不是一个语言上的概念。１８世纪（１７８０年）英国出现了星期日或...

简介：普通家长因囿于教育心理等方面知识的缺乏,对他人——包括老师和家长——的感受越来越忽略,过程

简介：<正>农机成人教育培训是发展农机事业的重要组成部分,是农业现代化建设的一项基础性事业。随着西部大开发战略的实施,教育培训工作被推到了改革和发展的前沿,面对机遇和挑战,如何搞好农机成人教育培训呢?本

简介：20世纪60－70年代起，一个能够涵盖业余教育、工农教育、继续教育、回归教育、社会教育等名词的成人教育终被逐渐统一，并得到了最大频率、最大范围的使用，然而用法上的统一，并不意味着人们对成人教育这个概念的理解是完全相同的，本文试图通过如下四个环节的逻辑推进，旨在对成人教育这个概念形成一种尽可能科学、准确的认识：一、考证并展示国内外对成人教育概念的多样化理解；二分析并揭示成人教育概念多样化理解中所蕴涵的确定性－倾向明确和一致的成分，三、透视并发现成人教育概念多样化理解中所存在的不确定性－模糊乃至分歧的地方；四、思考并提出关于深化成人教育概念认识的若干建设性意见。

简介：从世界范围内看，美国已经成为成人教育总体上最发达的国家之一，而且由于其独特的文化与历史背景，其成人教育发展呈现出鲜明的特色，成人教育机构庞大繁杂、成人教育管理体制权力下放分散经营；政府高度重视成人教育立法工作；大学和学院积极兴办成人教育；公立学校和民间组织热衷于参与成人教育活动；社区学院迅猛发展，美国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革与发展提供了有益借鉴。

简介：知识经济的发展决定了教育必须创新，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面负有特殊命，中国传统的教育观念必须全面转变，创新势在必行，社会经济发展对成人教育发展提出了创新要求。