简介：

简介：摘要：树冠的体积是病虫害化学防治，果树产量等果园精细化管理的重要因素，为了测不同形状的树冠对果树冠层体积测量方法的影响，搭建果树冠层体积测量平台。基于3D相机采集不同形状的几何体和树木三维点云，对三维点云进行预处理，删除孤立点，去噪，旋转配准，点云滤波等处理,利用凸包法测量树冠的体积和表面积，测得不同形状几何体体积和表面积与人工测量相平均对误差约为5%和15%，以5棵人工修剪的球体绿篱笆树为标靶，冠层体积测量与人工测量相对误差8%和6%。试验树冠点云测量冠层体积具有较高的准确性和。可靠性。

简介：摘要 数学是小学阶段一门重要的基础课，学好数学为学生日后的升学发展大有助益。虽然很多学生都能做到认真听讲，细心做笔记，仍有不少学生的成绩无法令人满意。究其原因，是因为他们脑海中缺乏深度学习的意识，学会的一个个独立的知识点很难在考试中发挥共同作用。这就要求教师应当意识到这一点，改革教学方法，有意的塑造学生的深度思维意识。思维导图是一种图文并茂的表现方式，方便学生认知，是训练学生深度学习能力的优良工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践，提出了几种借助思维导图帮助学生开展深度学习的有效方法，希望能为小学数学的教学提供帮助。

简介：教师先于学生对压轴题进行独立求解,借助核心知识导图这个利器,理清自己是怎么想到的,对题目有个全景式的理解.在试卷讲评课中,围绕有挑战性的压轴题,指导学生深度解题,由图导向、由图索源,让学生学会思考,逐步学会自主解题.

简介：摘要： 未来社会的发展需要学习型、创新型人才。这就要求数学课堂摒弃浅表化的学习，呼唤深度学习的发生。教学实践中发现，把思维导图融合到小学数学教学中，有助于教师准确分析学情，统整教学资源，在结构化的教学中放大学生的学习过程，彰显数学思考，让学生在多方互动中满足学习需求，从而提升数学素养和自主学习能力。

简介：【摘要】小学英语教学解读文本，最主要的目的是为了更好的确定教学内容，而解读文本更与我们的理念有关系，解决教什么的问题。一直以来，教师的教学目标不明确，理念还停留在低层面的字词句里。本文利用Thinking map与 Mind map各自呈现的特点，帮助教师有效地挖掘小学英语高年级阅读教材内在逻辑联系，创造性地使用教材，整合知识内容。

简介：

简介：摘要：思维导图主题墙，幼儿自主可视化的墙面。幼儿可以把自己的经验、知识，直观自由地表达在思维导图主题墙上。思维导图主题墙能够促进幼儿思维发展，推动幼儿主动深度的学习。

简介：摘要：利用思维导图，在整理与复习时便于教师整体掌握教学内容，并指导小学生将相关联的数学知识系统衔接起来，从而发挥了系统地深入理解课本的重要功能；同时利用思维导图，也是深层次理解课本的重要手段，在出现相当于分档次收费问题时，学生能够利用思维导图来分类，从而实现二次地深入理解教材内容的意思，从而明确问题的学习思路，并发现正确解题的办法，从而进行对思维导图的二次理解与应用。也因此，深入理解教材的主要途径就是在处理小学数学问题时多多使用思维导图，并按照特定的时间顺序过程考察、了解和剖析课程教材，从而推导出概括结果。

简介：摘要：随着新课程改革的实际推行，传统下的小学语文阅读课受到了一定影响，这需要小学语文老师创新阅读课方法，思维导图正是提高阅读课教学效率的有效策略。把小学语文阅读课与思维导图结合能最大限度的激发小学生们的学习兴趣，以此来大大便利小学生们完成学习。文章主要介绍思维导图的定义与作用，并针对小学生的学习特点与新课程改革提出在阅读课中应用思维导图有效方法，以此来提升小学语文阅读课教学效率，给小学生未来学习与生活打下基础。

简介：摘要本文根据不用户对施工图设计深度的要求，根据实践经验与国家新的标准与规范，对电气设计深度若干实践与理论问题进行了深入的探讨。在其基础上，给出了一般智能建筑电气施工图设计格式及设计深度具体要求。

简介：沿岸水深测量结束时一般要进行新旧水深资料的比对,以便科学处理测绘中的技术问题.对可能引起水深图深度变化的原因进行了分析,归纳了以下几个因素：沿岸海底地形发生了变化,海图深度起算面发生了变化,水位改正方法的改进引起的变化,其他因素引起的深度变化等。

简介：摘要：在我国城市化建设进程不断加快的背景下，建筑工程企业也迎来了新的发展机遇。工程造价质量对于建筑工程经济效益具有直接影响，建筑工程施工图预算是明确工程造价的基础文件，施工图预算文件编制过程中，涉及预算定额、施工设计、间接费、计划利润等内容，也是以此为参考依据而编制的，施工图预算在施工中的指导作用不可代替。因此本文我们将对建筑工程施工图预算工作进行深度探讨，以期建筑工程经济效益及社会效益的提升。

简介：摘要：本文提出一种基于图几何的自动检测假新闻的深度学习方法。其核心算法是通过将经典CNN 卷积神经网络泛化到图结构，用于处理新闻内容、用户信息、用户活动、社交网络图和新闻传播等融合内容信息。

简介：摘要：在初中地理教学中，思维导图作为一种重要的教学方式，一直备受相关教师的青睐。对于地理这一门略显复杂的学科而言，使用思维导图教学模式有着独特的优势。本文将从初中地理教学入手，分析在教学过程中使用思维导图的优势所在，并且充分结合教学实际，归纳和总结出使用思维导图进行教学时应注意的各项要点，找出其中的问题所在，并且给出针对性的改进策略。

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简介：摘要：本文旨在探讨巧用思维导图促进幼儿深度学习的效果。首先，本文介绍了幼儿深度学习的定义及特点，然后探讨了思维导图工具及其在促进幼儿深度学习中的价值，最后，本文综合考察思维导图在促进幼儿深度学习方面的优势，总结出利用思维导图工具来促进幼儿深度学习有助于提高孩子的学习效率，改善学习效果，培养其学习能力，并建议幼儿教育者也可以使用思维导图来帮助幼儿更好地理解学习内容。

简介：小学英语作为学生学习英语的重要基础,对学生英语能力的提升具有至关重要的意义,属于学生整个英语生涯学习的启蒙阶段.英语作为语言类科目,受到语境、思维模式等相关因素的影响相对较大,更为需要注重学习方法方面的掌握.通过引入思维导图,可以帮助小学生建立系统的学习网络,能够有效整合各种分散的知识,逐渐寻找到学习规律.鉴于此,本文首先针对思维导图的概念进行了系统的概述,在此基础上提出几点思维导图与小学英语教学进行深度融合的途径,仅供参考与借鉴.

简介：摘要：在小学数学的教学中，思维培养逐渐占据了更为重要的地位。虽然小学阶段的数学知识相对简单，但是对小学生来说，仍然存在一定的难度。对高年级段的学生来说，已经具备了一定的思维能力，引入思维导图，是提高学习效率的重要途径，通过将思维导图与数学深度学习进行有效的结合，有助于提高学生的逻辑思维能力，同时可以帮助学生掌握有效的思维工具，从而可以使同学将自己零散的思维在纸本上转化为直观的思维导图。本文在阐述了思维导图在小学数学中应用的意义之后，对深度应用思维导图的策略进行分析。

简介：摘要：提升教育教学的深度，需要教师重新审视学生看待数学概念的角度，并在任务驱动式教学课堂中，追问数学理论解题应用背后的原因。教师利用思维导图等教学工具，利于帮助学生在知识学习的过程中进入深度学习的状态，并在知识问题的解决中获得学习上的自信，建立良好的自主学习观念。