简介：

简介：[摘 要]低渗透油藏注水开发应本着“注采同步”或超前注水的原则，注上水、注够水、注好水，但由于各种原因，某外围油田油藏超前注水效果不理想。从2016年前部分年度测试吸水剖面的吸水总厚度大于射孔总厚度，说明部分注入水进入了非目的层位，造成了注入水的浪费，与前述分析油藏注水开发效果较差相吻合[3]。下步调整要结合水井注水强度分布、能量分布及油层水淹状况，根据注水调整预测结果，建议坚持总体温和注水，局部强注控注相结合的原则，加强中部低能部位注水，控制高压区注水强度，均衡压力驱替系统，在提高压力保持水平及流动压力的同时，抑制含水上升速度。 

简介：【摘要】

简介：摘要：小学数学教师开展综合与实践活动，为学生提供自主学习平台和多元化实践素材，能使学生主动建构知识，利用所学知识来解决实际问题，清楚认识到学习数学知识的价值，形成良好的创新思维意识及探究精神。综合与实践活动有别于知识探索活动，与知识讲解活动有明显的差别，是以核心问题为载体，通过组织学生参与自主学习活动，以培养其良好的实践素养。小学数学教师应利用综合与实践活动来调动学生的主观能动性，帮助其获得经验、方法，实现整体性发展。

简介：如下所示 　　　classical music dance music jazz music left (right) turn left turn right,进行情感渗透 　　英语教学是语言教学的过程,综合性学习活动方式是培养学生综合运用语言能力的有效途径

简介：摘要低渗透油藏注水开发应本着“注采同步”或超前注水的原则，注上水、注够水、注好水，但由于各种原因，长庆虎狼卯油藏超前注水效果不理想。从2006年前部分年度测试吸水剖面的吸水总厚度大于射孔总厚度，说明部分注入水进入了非目的层位，造成了注入水的浪费，与前述分析油藏注水开发效果较差相吻合3。下步调整要结合水井注水强度分布、能量分布及油层水淹状况，根据注水调整预测结果，建议坚持总体温和注水，局部强注控注相结合的原则，加强中部低能部位注水，控制高压区注水强度，均衡压力驱替系统，在提高压力保持水平及流动压力的同时，抑制含水上升速度。

简介：摘要：课程是学生成长、成人的平台和跑道。综合实践活动“是一门基于学生的直接经验，贴近学生自身生活与社会生活的课程”。相对于其它学科而言，渗透德育更为容易。作为高中综合实践活动课程的施教者，要充分把握综合实践活动开放性、多样性等优势，将德育目标有机融入其中，让学生在丰富多彩的综合实践活动中全面发展，在广阔的社会实践的舞台上锻炼成才，从而形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的格局，达到“人人参与德育、处处进行德育、事事渗透德育”的目标。

简介：评价低渗透性储层需要依照特性来设定适宜的评价标准。模拟低渗透储层的物理实验,依照核磁共振、渗流及恒速压汞的实验原理。评价指标涵盖了流体百分数、喉道半径、驱动因子及压力梯度。划分了低渗透储层指标的界限。在此基础上,综合评价依照了新的评判指标,可被用作评判低渗透储层,为后续开发提供了价值参考。

简介：摘要新《音乐课程标准》的基本理念之一就是“提倡学科综合”。学科综合，不仅丰富了音乐艺术的表现形式，而且对促使学生更深刻地感受音乐、理解音乐和表现音乐，提高学生的音乐文化素质和综合欣赏能力有着非常重要的作用，使音乐学科更具审美价值和人文学科的学科价值，使音乐课更加丰富多彩，从而提高音乐课中素质教育的质量。本文从音乐与语文、历史、地理、旅游、英语、数学课的综合渗透等方面详细论述了音乐课在素质教育方面的多面性，以期对音乐课的教学效能起到有力的促进作用。

简介：

简介：摘要：新课程标准明确指出：教学不仅要关注学生的情感，更要使其在学习的过程中，不断提升独立思考和自主能力，通过对知识的学习，增强对文化的认知能力，树立正确的三观。对此，教师在授课过程中要结合高中生的兴趣以及核心素养的相关要求开展多样化的综合实践活动，以此提升高中生对学习的积极性，使其得到良好的发展。基于此，本文章对高中综合实践活动的德育渗透策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学教学活动中，综合实践活动发挥着积极作用，不仅可以培养学生的综合实践能力，而且可以提升学生的探究能力。因此，将德育工作和综合实践活动相结合是当前教育改革过程中非常有必要的一项举措。与此同时，综合实践活动课程的开设，为广大教师进行德育教育搭建了很好平台。对此，文章就德育与小学综合实践活动课程融合策略进行探讨，以供有关人员参考。

简介：摘要：从我国基础教育阶段的实际情况来看，很多教师或者家长都存在“重智轻体”的思想，将更多精力用于关心孩子的考试成绩，但是对其劳动能力的发展却毫不在意。导致当代很多中小学生生活经验不足、自理能力欠佳，“高分低能”现象非常普遍，已经严重制约其身心健康发展。因此在素质教育的驱动下，我们在综合实践课程中关注学生的劳动能力发展，通过渗透劳动教育要素，从身边的小事做起，培养“劳动光荣”的意识，促进学生劳动能力与综合素养的同步发展。

简介：摘要随着经济与社会的快速发展，我国电力事业也实现了较为长足的进步，变电站自动化系统的广泛应用逐渐实现就是这一进步的最直观体现，为此本文就电力综合自动化系统与变电站继电保护的渗透展开了具体研究，希望这一研究能够为我国电力事业的更好发展带来一定启发。

简介：摘要：站在实现教育的真正目的和内涵的更高立场上，如果能从学科素养、思维方式、学习方法、学习能力、学习资源等方面深入挖掘学科渗透教学的内涵和功能，无疑会成倍增加各个学科的教育功能，真正实现多学科的“双赢”，促进我们的教育对象——“人”的全面和谐发展。

简介：摘要素质教育全面进行，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其作用和地位是不言而喻的。多元文化音乐教育是中职音乐教育的未来，多元文化音乐教育在中职音乐教育中实施，可以有效帮助学生理解音乐精髓，培养音乐创造力和欣赏能力。新时期如何实施多元文化音乐教育是需要教师认真去思索和探究的。

简介：在科学技术迅猛发展，教育改革不断深化，素质教育不断推进的今天，学科界限变得越来越模糊，文理相通，学科相融已是大势所趋。要解决人类面临的各种问题需要多学科知识和技能的综合运用。“3+综合”中的综合科目已经注重多学科知识的相互交叉与融合，构筑成整体认知结构，考查学生运用多学科知识，

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在新课标中明确提出当前教育目标必须以德育教育为先，积极将德育教育渗透于各科目教学当中，培养学生的思想道德素质，帮助其建立良好的道德行为。实践活动是开展德育教育的重要途径，教师应充分发挥体验教育的优势，贯彻落实立德树人的总体目标，在实践中渗透合作、爱国、理想信念等方面的德育教育因素，帮助学生在活动中受到德育的感染，树立崇高的理想信念，在潜移默化中形成优秀的道德品质，为其日后发展奠定良好的基础。

简介：摘 要：在小学教育工作中，德育教育发挥着十分重要的领导作用，将德育教育渗透到小学综合实践教学中具有很高的教育价值。因为小学生年龄较小，可塑性很强，很容易形成全新的行为习惯，所以加强小学生德育教育可以为他们日后成长发展指明方向。对此本文将分析小学综合实践教学渗透德育教育的可行模式，并提出合理的德育教育渗透方法。

简介：摘要：本文通过分析跨学科综合学习的意义，指出其可以拓展学生知识视野，培养综合运用能力，帮助形成系统化认识。同时，目前存在的问题如教师意识不强、课程缺乏融合等也影响了跨学科学习的开展。因此，需要更新教师理念，优化课程设置，丰富学习形式，改革评价方式等对策，以推动初中跨学科综合学习的有效实施。