简介：摘要 ： 在中国的历史上，清朝是少数以少数民族作为统治阶级的朝代之一，因此在其军事的发展上会具有相关的独特性。在清朝统治者统治期间，主要通过八旗制度把“骑射”作为国策，从而建立起克八旗劲旅，并把国语骑射作为国家制度，对骑射的教育制度不断严格完善。与此同时还将骑射军工作为出仕的制度，保持传统的骑射民风习俗，对牧民政策进行调整，充分保持民族间的骑射交流合作等，来保持着国语骑射的特色以及民族的竞争力。为了进一步探讨清朝在军事发展层面的特色，本文对辽河流域满族骑射进行深入研究，对其发展的特点以及发展的原因影响等进行探讨。

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简介：摘要：长白山作为孕育满族文化的摇篮和满族居民的发源地，其质朴且富有文化气息的魅力让人感到惊叹。为了对长白山与满族居民之间的关联有一个清楚的认识理解，对满族文化有一个良好的传承弘扬，本文以满族历史文化为主线，对满族居民的重要发源地长白山展开了相应的文化与居民特征的研究。

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简介：【摘要】：随着中国现代化建设总体水平的全面提升，目前社会工作已经成为加强社会力量发展和提高社会管理协同的重要途径，并被越来越多的学者关注。在对社会工作与社会管理协同作用的研究现状的基础上，本文首先介绍了社会管理与社会工作的相关理论与定义，然后全面分析了社会管理系统中社会工作与社会管理职能之间的协调关系。

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简介：摘 要：在当前处于社会转型期的中国，传统的社会正义观念逐渐被打破。人们不再仅仅停留在对个人利益纠纷的正义观认知。在社会发展的过程中，城镇化建设透漏出来的正义元素越来越引人注目。通过分析新时期的特点以及社会正义内涵的变化发现当前城镇化建设过程中存在的问题，并提出解决对策。从而形成以城镇化建设为切入点，完成对社会正义的重新审视。

简介：摘要：中国传统道德凝结了历朝历代各个思想家结晶，但是随着时间的推移有些道德思想已经不能够适应现在的社会，所以我们要发展新时代道德思想，提高人们的道德水平，营造一个良好的社会氛围。法治是人类社会进入现代文明的重要标志，尤其是在我们国家宪法是至高无上的，不管做什么都是要讲法的，这样可以为人民和社会的发展提供一个稳定的环境。

简介：【摘要】促进社区发展，使居民能够关注社区中的问题，并采取行动改善社区状况，是社会工作服务的日常任务之一，也是社会工作者参与“服务型”社会治理的有效途径。服务型社会治理创新是从传统的、工作经验丰富的社会发展管理方法向精细化的社会治理转变和发展的过程。社会工作可以参与面向服务的社会治理创新的全过程。社会经济发展的重点是服务型社会治理。

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简介：摘要：企业社会责任履行的范围在疫情防控期被进一步延伸，突破了传统的经济、法律、道德、慈善责任。企业在疫情期社会责任缺失不仅不利于疫情防控，更妨害了社会治理有序进行。更多的企业自觉履行社会责任，进一步凸显了疫情期企业履行社会责任对社会治理的现实意义。

简介：摘要： 在中国特色社会主义治理创新进行到新时代的过程中，社会心理服务体系也随着人民的思想道德标准的进步而逐渐成熟。根据国家对未来社会治理的进一步规划，社会心理服务体系也需要加强建设，深入贯彻落实对群众思想根基的优化与引导。通过将我国建设为强大且和谐社会主义国家，来完成中华民族伟大复兴的中国梦想。在这个过程中，心理服务体系的整体水准直接关系到人民精神的和谐程度以及社会的发展状况，并映射出精神文明建设的成果是否完善，因此，在社会治理创新中加强相关体系的建设是十分必要的。本文主要针对建设社会心理服务体系的意义进行分析，随后提出相关方法与途径以供参考。

简介：摘要：当前我 国正进行着独特的变革创新。 社会服务作为现代大学的重要职能，在国家和社会发展中的作用日益突显。高校哲学社会科学不仅为国家发展和民族复兴提供思想和理论指引，并且直接服务于社会的文明进步。新的时代，迫切需要深刻体认大学社会服务职能的内涵和特征，把握高校哲学社会科学服务国家发展的时代要求，全方位服务国家战略和社会发展。

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简介：摘要：社会适应能力主要就是人们为了能够在社会中更好的生存和发展而在心理，生理和行为上面为了适应做出的改变，能够和社会达成和谐的一种能力。智障儿童在智力上面存在一定的缺陷，开展特殊儿童教育最终的目的也是为了他们能够在将来更好的适应社会，能够自食其力。其实社会适应能力完全可以借助后天的有效训练来获得提升。本文针对社会化课程开展对提升智障儿童适应社会能力的具体实施策略进行探究。

简介：摘要：我国是一个拥有 56个民族的多民族国家，除汉族以外的 55个民族都是少数民族，虽然人口所占比例不大，但都对中华民族的形成和发展做出了应有的贡献，而且在特定的历史时期，创造了形式多样、内容丰富而独特的民族文化。本文是通过文献资料法、专家访谈法对少数民族中满族传统体育项目进行研究，发现满族体育项目种类繁多、简单易学、内容丰富、趣闻十足，纳入到高校体育课程中无疑是丰富校园文化，充实课程资源，同时也是对满族文化的传承和发扬，进而增强学生的民族情结。

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简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。