简介:摘要救援护理人员作为灾后急救护理医疗队伍的中坚力量,在灾害救援中发挥着重要的作用。灾后护理人员正确的心理干预能在第一时间帮助伤员提升信心,缓解灾害带来的心理创伤,为初期的救治建立相互信任的医患关系以及后期的专业心理援助打下好的铺垫。本文讨论了灾后护理人员在灾害救援初期的心理干预能力,通过分析我国心理援助的发展,以汶川大地震为主要背景分析当前我国灾后心理援助以及救援医护人员心理干预的现状;将整个灾害护理的过程分为四个阶段,即始动期、灾害中期、恢复期和准备期。从灾害的发生对人的心理影响以及医护人员心理干预能力比较分析两个方面阐述了医护人员进行前期心理干预的必要性。从两个方面总结出了救护人员心理干预能力组成,以期为今后的灾害救援护理工作做好铺垫。
简介:摘要全球范围内的灾害频发,发生次数以及受灾人员数量都呈逐年增长的态势,而紧急救治制度保证了灾后救援工作,把人员伤亡降低到了最低点。但是灾害救援应急管理体系中依旧存在着许多薄弱的环节,特别在灾害救援儿科专科护士的培养方面非常不足。儿童是自然灾害中最容易受到伤害的人群,既往的灾害救援计划往往忽略照护儿童的需要。本文结合我国目前灾害护士的培养情况,分析如今灾后救援儿科专科救援的护理现状,并结合目前现状探讨灾害护理中儿科专科护士应具备的能力和所需掌握的理论知识与专业技能,为构建儿科专科护士灾害救援的培训模式奠定一定基础,加强了灾害护理儿童救援队伍的建设,促进并提高灾害中儿童救援的应对能力,以最大程度的保证儿童安全和挽救生命,减少灾害带来的损失。
简介:摘要目的利用战救训练模式针对聘用制护士开展灾害护理救援技术培训。方法2019年8—9月,对天津康复疗养中心240名聘用制护理人员展开灾害护理救援技术培训。采用随机数字表法分为观察组125人和对照组115人。对照组采用常规方式培训,观察组采用战救训练模式培训。培训后随堂操作技能考核并做护士灾害准备度问卷,比较2组结果。结果观察组检伤分类、止血、包扎、固定、搬运5项专项成绩分别为(96.15 ± 3.17)、(94.75 ± 5.41)、(95.17 ± 4.58)、(95.87 ± 3.44)、(91.68 ± 4.58)分,均高于对照组的(87.56 ± 6.75)、(87.22 ± 4.35)、(90.12 ± 5.44)、(89.78 ± 5.89)、(80.12 ± 5.68)分,差异有统计学意义(t值为3.140~3.652,P<0.01)。灾害准备度2组得分均处于灾害准备度中等水平,观察组在总得分、灾害知识、灾害技术阶段得分分别为(4.66 ± 0.16)、(4.83 ± 0.72)、(5.11 ± 0.87)分,高于对照组的(3.73 ± 0.27)、(4.13 ± 0.27)、(4.42 ± 0.67)分,差异有统计学意义(t值为2.714、2.516、2.891,P<0.01)。结论利用战救训练模式开展灾害护理救援技术培训可以提高护士灾害现场急救技术水平及灾害准备度,但在灾后管理方面还需要强化培训。