简介：对于高中物理中最常见的物体运动问题——计算瞬时速度、加速度以及计算匀加速直线运动的位移和变加速直线运动的位移时,运用微积分中的微分、定积分、二重积分思想进行分析和处理较容易被学生理解和接受,会取得更好的教学效果。

简介：教学内容：三年级上册《观察物体——看一看（一）》教学目标：1.能根据图片辨认从不同角度观察到的简单物体,区分左右。2.在观察、想象等活动中,体验从不同的角度观察长方体,每次最多能看到三个面。3.经历推理想象、观察验证的活动过程,积累观察物体的活动经验,逐步发展学生的空间观念。教学重点：培养观察方法,积累观察物体的活动经验。教学难点：经历推理想象、观察验证的活动过程,逐步发展学生的空间观念。

简介：天平是称物体重量的器具,砝码是有限的。用有限的砝码称多种物体的重量的问题,常用巧算的方法来实现。请看下面的例题。【例1】首饰柜有黑白两种颜色的珠子链,黑珠子链30颗一串,白珠子链20颗一串。一位顾客问：＂一颗黑珠子重,还是一颗白珠子重？＂柜台里面有一架没有砝码的天平,你能想办法称出是哪一种珠子重吗？

简介：杠杆动态平衡是指杠杆中的某些要素发生变化时，杠杆仍处于平衡状态，杠杆的动态平衡问题多种的出题方式以及不同的表述方式使我们不知如何应对，实际上只要抓住杠杆平衡问题中的关键，在分析此类问题时动中取静，根据杠杆平衡条件，作为判断依据，便可知杠杆平衡条件中的力、力臂的变化类型及变化趋势得出结论．

简介：化学平衡是化学反应原理中的基本理论,是考查学生分析问题、解决问题能力的重要载体,是高考中经久不衰的热点,试题的综合性较强、能力要求较高.1图象类问题1）化学平衡建立过程中各种有关量（如转化率）随时间的变化图象.该类图象需要快速锁定平衡状态,并根据所给信息挖掘出平衡状态的信息,并利用化学反应3段式求出题目问题.

简介：摘要内燃平衡重式叉车在生产中应用广泛，本文通过对液力型叉车变矩器冷却系统故障的分析，确定了产生爆管等不稳定因素出现的根本原因，由此来确定改进方案，并通过试验的方式对改进效果进行了验证，最终得出结论，达到预期的效果，有效降低了冷却系统爆管的机率，保障了叉车的安全运行。

简介：例如图1所示,两根轻绳一端系于结点O,另一端分别系于固定圆环上的A、B两点,O为圆心.O点下面悬挂一物体m,绳OA水平,拉力大小为F1,绳OB与绳OA成α=120°,拉力大小为F2.将两绳同时缓慢顺时针转过75°,并保持两绳之间的夹角α始终不变,物体始终保持静止状态.则在旋转过程中.

简介：为了实现夜间路面物体的准确定位,提出了一种基于阴影的夜间物体单目定位技术。该技术基于张正友的平面标定方法,并采用数字图像处理技术实现了在夜间物体的准确定位。通过图像增强、大津阈值分割、形态学处理等技术提取出阴影,并利用世界坐标系与相机坐标系的关系计算出物体离相机的距离。给出了基于阴影的夜间物体单目定位技术的理论模型、基本步骤,并进行了相应的实验研究。实验结果表明：该方法能有效地实现夜间物体的定位,其中物体定位的平均误差为0.75%。相对于通常所用的双目定位方法,该方法简单易行,运算速度更快,可以推广到汽车夜间自动驾驶、机器人夜间行走等方面。

简介：人教版《选修4》中明确指出：在一定温度下,当一个可逆反应达到化学平衡时,生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数,这个常数就是该反应的化学平衡常数,用符号K表示.化学平衡常数表明反应向正反应方向进行的程度,K值越大,该反应进行得越完全,反应物转化率越大;反之,反应就越不完全,转化率就越小.K值只受温度影响,与反应物或生成物的浓度无关.

简介：摘要本文结合实例对暖通空调的水力平衡问题进行相关分析，希望能够对读者提供一些借鉴和参考。

简介：一天，老师给学生布置了一个作业题，让写一个生态平衡的建议书。作业收上来后，有篇建议书让老师哭笑不得，上边写着十几个大字：“少砍柴，多栽树；少吃动物，多吃素。”

简介：现行强制隔离戒毒制度正面临诸多质疑,而公安机关在现行戒毒模式中扮演了至关重要的角色,破解强制隔离戒毒所面临的困境首先要解决公安机关权力与责任配置方面出现的问题.公安戒毒中的权力与责任关系总体处于失衡状态,分别体现于权力与积极责任的关系、权力与消极责任的关系之中.应借鉴权责平衡理论的相关理念,从健全积极责任的引导功能、发挥积极责任的规范功能、完善相关责任配置、强化责任追究机制等几个方面重新构建平衡的权责运行体系.

简介：高中化学《化学反应原理》中,与溶液相关的问题包括'弱电解质的电离''水的电离平衡''溶液的酸碱性'及'盐类水解',内容均涉及化学平衡知识及综合运用,在解决溶液中的平衡问题时,往往在一个复杂情境下与多因素结合,又较抽象,学生对此类平衡'微弱'的程度缺乏体验,在解决实际问题时需运用的化学知识和方法又有较强的综合性、情境性和经验性;同时对于一些答案明确但无法验证的情况,又存在讲解的可信度。因

简介：汉语史和汉语方言中一些表示人体／物体部位的词语，往往还有表达空间方位和时间的用法。它们遵循着“人体／物体部位〉方位概念〉时间概念”这一共同的语义演变路径。语义演变的机制是转喻和隐喻，跨域映射先在概念层产生。人体／物体部位名词〉空间方所词是许多语言共有的现象，汉语拥有更多的部位名词〉空间方所词〉时间概念词连续演变的具体表现。

简介：将不锈钢与瓷以雕塑的形式相结合，两种材质提供了看待自我与世界的不同的方式：不锈钢以光鲜亮丽的表面清晰的映射当代人日益透明的生命状态．它随时提醒我们此时此刻的景观，这给予我们强烈的现实感；瓷的表面同样具有光泽，但我们在其表面看到的是模糊的自我，同时瓷的文化意义将带我们到一个遥远的，远离现实的过去。

简介：验光的目的在于获得清晰的视力,舒适的阅读跟持久的用眼。双眼平衡检查是指在验光时分别测得单眼MPMVA是否支持双眼同时的视觉活动加以检验和调整,最终达到使屈光不正者获得双眼屈光平衡及调节平衡,使屈光不正者真正获得清晰、舒适和持久的视力。双眼平衡的方法包括,棱镜分离法,交替遮盖法,偏振分离法,以及偏振红绿法等。

简介：这是一个古怪的女人，如果你在街头碰到她，你一定会被吓一跳。她上身一件肥大的格子衬衣，下身一条蓝色运动裤，脚下一双旧解放鞋，一条嫩黄长裙有时系在运动裤外有时当抹汗的颈巾，身上缚着一台旧照相机，相机上系着大大小小不同的毛巾。一个快六十的女人，一生无儿无女，独居在弟弟发财之后送给她的房子里。她从小生活在南丫岛一个极度贫困的家庭，父亲是跑船的船员，常年不在家，全家靠母亲卖茶果、凉粉和种菜、养猪为生。

简介：博物体小说受类书的影响至为明显。魏晋六朝二者分途发展;唐宋时期类书繁荣,而博物体小说衰微,开始向类书嬗变演进;明清时期,博物体小说取资类书体例结构,编纂思想也纳入了＂天—地—人—事—物＂的哲学序列中,仅内容还保持着知识性、博杂性、志异色彩的小说属性,博物体小说嬗变为类书体小说。

简介：背景：长时程记忆形成通常包括获得、巩固、再巩固等多个环节，再巩固过程对于新获得的记忆转为稳定记忆十分重要。在学习记忆过程中，应激是一种重要的环境因素；而在应激过程中，皮质酮是发挥重要作用的一种激素。目前，关于皮质酮对新颖物体识别记忆再巩固的影响未见相关研究报道。因此检测皮质酮对大鼠新颖物体识别记忆再巩固过程的影响具有十分重要的意义。目的：分析皮质酮对大鼠新颖物体识别记忆再巩固的影响。方法：①大鼠在再激活后立即腹腔注射皮质酮（0.1，1及3mg/kg），以大鼠在测试阶段对新旧物体探究时间的辨别指数作为记忆评价指标；②再激活后6h腹腔注射皮质酮（3mg/kg），以大鼠在测试阶段对新旧物体探究时间的辨别指数作为记忆评价指标；③无再激活经历时腹腔注射皮质酮（3mg/kg），以大鼠在测试阶段对新旧物体探究时间的辨别指数作为记忆评价指标。结果与结论：再激活后立即注射皮质酮（3mg/kg）显著性降低大鼠辨别指数，再激活后6h或无再激活经历时注射皮质酮对大鼠辨别指数无影响。提示再激活后立即注射皮质酮损害大鼠新颖物体识别记忆再巩固，该损害效应依赖于再激活经历及再激活后特定时间窗。

简介：文章探讨了体验式教学和自主式教学、探究式教学的区别和联系，以及体验式教学给初中生物课堂带来的益处，并结合实践经验阐述了体验式教学的具体实施策略：教师可以创设生活情境，加深学生对知识的理解；立足固有知识，引导学生新课的学习；设计生活实验，帮助学生运用所学知识。最后还点出了体验式教学的适用性和需要注意的问题。