简介：分析学生物理想象过程中存在的难点,对提高教学质量非常重要。以行动研究结合个体访谈的方法,就学生答题中易出现的问题设置测试题进行测试,分析学生的物理想象过程。研究和总结了高中学生物理想象的弱点和难点,并提出了针对性的教学策略。

简介：一个长方体的表面积是36平方厘米，把它平均切开，正好成为4个完全相同的小正方体，求每个小正方体的表面积。

简介：六年制语文课本第八册基础训练2的作文是:“选择你喜欢的声音展开想象写成一篇小故事。”(具体要求,详见课本)这是一篇想象作文,让学生根据课本中提供的几组声音,或由现实生活中听到的种种声音充分展开联想,写出一篇小故事。要写好这篇小故事必须做到:

简介：冀教版五年级下册“综合学习三·我的小笔头”：从《照哈哈镜》这幅漫画中你看到了什么，想到了什么？把它写下来，题目自拟。拓展思路本次习作的要求是看漫画随想，也就是看图作文，即根据所提供的漫画，写出一篇文章来。看图作文，

简介：

简介：续写好这篇文章,要注意以下三点:一、读懂原文。这次习作的要求是续写,即根据《小摄影师》再构思一些情节,补上一段或几段,使它成为一篇结构完整、中心突出、情节合理、与原文有紧密联系的文章。所以,在写作前要仔细阅读原

简介：五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累·运用三的作文是:写“20年后的×××”。(具体要求,详见课本)这是一篇展望未来的想象作文。从要

简介：【习作要求】观察《胜似亲人》这幅图．注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。

简介：这张照片是1937年8月28El，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片上的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。．

简介：【习作要求】联系上面照片中的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

简介：在当下的乡村题材小说中,故事的讲述者总是不由自主地在乡村的悲苦与破败之外,努力搜寻有关文脉和宗族、人伦与神明的蛛丝马迹,试图在这缥缈的神性维度中,竭力建构自身万难磨灭的文学理想,我们姑且将之称为乡绅的文学理想。在二十世纪八十年代的乡村叙事中,文明与愚昧的冲突曾一度主宰。

简介：为了更好地把握和理解新闻叙事中的“合理想象”,避免产生认识上的偏差,而将合理想象全盘否定。分析了“合理想象”常见的三种类型：情景再现;结合常理推断事实细节;根据事实材料,运用夸张法写作新闻。并指出“合理想象”使用得恰当能使新闻人物形象更加饱满立体,增加新闻作品的可读性,使用不当会导致新闻失实,关键是要掌握正确的方法。一方面要规范“合理想象”的报道“尺寸”：避免出现主观意识倾向,坚持适度的原则,必须以客观事实为依据,必须要真得合理,必须能得到验证和核实,动机必须正确;另一方面要严格禁止新闻作品中“合理想象”的不合理成分：杜绝毫无根据的想象,人物的心理活动不能想象,没有目击者的情景不能再现。

简介：高尔基曾经说过：“想象可以补充在事实的链索中不足的和尚未发现的环节。”语文课文中作者有意隐去事实真相，把结论说得模模糊糊，或者有意省略一些场面、情节、情境等，这样富有意蕴的写法，使文章显得含蓄精炼，同时给读者留下了想象的空间，提供了想象的凭借。此时．教师若是抓住时机，从扩展语言入手，恰当地指导学生去想象，对培养学生的创造思维能力，是十分有(意义)益的。

简介：摘要通过对物理教学中想象能力的分析和思考，提出中学生想象能力培养的思路以及对创新教育观的理解。

简介：事物都是错综复杂的。在用物理规律对客观事物进行研究时．常需要对它们进行必要的简化．忽略次要因素，以突出主要矛盾。这种突出对所研究事物起主要作用的性质或条件，完全忽略其他性质或条件而进行科学抽象．反映所研究事物的本质特征．呈现所包含的主要矛盾的方法，便是理想化方法。比如，质点、刚体、理想气体、检验电荷、纯电阻等，是把研究对象本身理想化；无摩擦表面、绝热电容器等．是把物体所处的条件理想化；匀速直线运动、简谐振动、光的直线传播等。是把物理过程理想化。理想化方法是物理学研究中最基本、最重要的思想方法之一。伽利略就曾经指出：懂得忽略什么．有时与懂得重视什么同等重要。足见理想化方法在科学研究中的重要性。

简介：

简介：物理模型是物理学及工程技术中一种基本的科学研究方法,本文针对教学中出现的同类型理想电源的串并联问题,从物理模型的角度进行了解析。

简介：摘要：科学研究和物理教学中，在揭示实际的物理现象和处理复杂的物理问题的方法上，往往要把复杂、实际的问题，在一定的条件下加以简化或理想化，把一些错综复杂的物质运动和现象简化或理想化为较简单的物理问题进行研究，从而得出能够反映所研究问题本质的初步结论；又在这个基础上，联系实际，对结论加以处修正、补充、，这就是科学研究和物理中经常使用的“理想化方法”。理想化方法的实质就是把实际问题转化为理想的间单问题来研究和处理。理想化方法是研究物理问题的重要方法，所以有必要使学生认识、掌握这种方法，培养学生从对具体事的分析入手，分清主要因素和次要因素，抓住主要矛盾，对事物进行科学抽象的能力。这种方法有助于发展学生的科学想象能力。

简介：<正>看图说话能够培养学生的观察能力、理解能力、语言组织能力和表达能力,但是,学生面对图画,常有说不出、猜不透的窘境。要想改变这一状况,必须采用有效的教学方法。一、情景设想,增加对图画的亲切感看图说话的内容脱离不开学习和生活,读书、劳动、游玩等,这是看图说话的几个基本类型,与学生的日常生活紧密相关。所以,要以生活为突破口,从提升

简介：科学的发展,想象力起着重要的作用,想象力是科学发现的前奏。科学的想象力激励着人们不断探索自然的奥秘。正如马克思所说：＂想象力,这是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。＂可见,想象力对于社会发展、人类文明进步是何等重要。没有想象力的民族将是危险的、落后的。泱泱大国要想在纷繁复杂的世界之林保持竞争力,就必须有民族想象力。那么,国民教育中,就必须重视对学生想象力的培养。