简介：中国的环境教育迫在眉睫,然而环境教育大多流于形式,充其量不过是教师讲讲,学生说说而已,很难取得较深远的教育效果和社会影响。今年我校一改老的教法,倡导实践,重视环境意识的培养和环保行为的指导,取得了良好的教育效果。

简介：设计在于创新，创造一种有意味的形式。而现在很多的环境艺术设计却是在为设．计而设计，出现了一些牵强的设计方案，其设计不是从客观实际出发，而是设计者的主观臆想。目前社会上不乏掌握丰富设计“知识”的设计人才，而缺少得心应手的环艺设计“魔术”师。

简介：

简介：摘要：《21世纪议程》指出教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题能力的关键。小学是校园启蒙阶段，是学生形成环境意识、环境素养的关键阶段。但是目前学校专职的环境教育教师还是比较缺乏，环境教育的结果也收效甚微，所以现在的局面是小学的环境教育工作也难以顺利展开。现阶段，在我国深入开展环境教育的重要性不言而喻。所以，教育工作者必须改变现在的情况，完善教育教学的方式方法，加强小学环境教育，理论与实际相结合，使教育真正的收到成效。

简介：学校在新教育理念的引领下，以“生态环境教育”为办学特色，深入发掘其内涵，积极创设“和谐”氛围，逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人自身的自我和谐四大和谐发展的良好局面。

简介：摘要：本研究以创设安全的早期教育环境入手，参照国内外优秀的幼儿安全问题的研究方案，从我园早教课堂安全研究入手，创设适合低幼龄儿童的安全活动环境。在幼儿园的早教课堂中，因孩子低幼龄化，身心发展处于好奇萌动时期，生活经验贫乏、爱探索，自我保护意识弱，在提供给幼儿活动经验获得的同时，也要重点考虑教育设施的安全性，减少并降低教育环境的危险性。同时，提升早教班教师自身对安全教育的掌握和理解，促进家长和幼儿的自我安全保护意识，为早教班幼儿的健康成长和全面发展做好安全保障。

简介：摘要：生态文明的发展具有从低级到高等的发展规律，是人类对自然的认识。教师要从垃圾分类的实践、对学生进行环境教育、将生态文明思想引入到德育课程的实践探索中，就是要让学生认识到，要想成为中国特色社会主义国家，必须走低碳、绿色、循环、可持续发展的生态文明道路。

简介：摘要：随着我国素质教育的深入推进，美术教育在小学教育中的地位日益凸显。然而，在特殊教育环境下，小学美术教育面临着诸多挑战。特殊教育环境下的学生往往存在学习能力的差异、行为问题等，这给美术教育的实施带来了困难。因此，探索特殊教育环境下小学美术教育的实践方法具有重要意义。本文通过对特殊教育环境下小学美术教育的实践探索，旨在为特殊教育环境下的美术教育提供一些有益的参考。

简介：摘要：生态环境的可持续发展是当今形势重要课题，儿童是未来的主人，势必要加强、落实生态环境教育。然而，在城市生活下的儿童，上学、放学都依赖交通工具；学习、游戏活动大都是在教室开展；休息日也是宅在家中看电视、打游戏。与大自然的距离越来越远，与大自然接触的生活经验是少之又少。对此，本文提倡“一方主导，二个保障，三者合力，四点落实”的基本思路推动幼儿园环境教育。

简介：随着教育改革的深入,现在人们对德育的认识已由从传统德育过渡到人本德育,＂以人为本＂＂因材施教＂已经成为众多德育工作者的共识,本课题将何为人文德育、何为人文德育校本教材、如何利用网络环境进行人文德育教育实践的探索作为课题组成员研究、实践的重点,用贴近青少年生活的内容和形式,利用课题组成员是语文教师和班主任的优势,在QQ空间上发布人文德育故事,在网络平台上实现师生人文德育教育的互动交流,最后将学生喜爱和充满正能量的人文故事和师生精彩评说,编辑成校本教材,实现人文德育教育线上线下互补,逐步形成学校的一个特色校本课程。

简介：摘要：网络学习环境体现的是一种创新的学习理念，通过使用信息技术来改变传统的学习意识和学习方法，从而培养具有创新意识和创新能力的学习者。通过网络学习环境变革教学模式和学习环境，进行小学语文教育工作来体现创新的教学理念和学习理念。

简介：环境意识教育活动是保护区周边社区管理计划重要的基础工作之一.通过在保护区周边社区开展环境意识教育活动,以期达到提高社区群众/各利益群体保护生态环境、森林资源和生物多样性的意识和参与意识.云南省林业学校在保护区周边社区开展环境意识教育活动中应用了参与式工作方法.

简介：摘要：目前，我国的小学环境教育普遍存在一些问题，加强环境教育，是培养学生的忧患意识和可持续发展观念 ，形成与环境和谐相处的健康生活习惯的重要举措。为了推动环境教育健康、有效地进行，我们把“如何让环境教育真正走进课堂，走进学生生活”确定为研究目标，并做了积极的探索，从而培养小学生的环保意识，多方位提升小学教育的教学水平。

简介：一、高校环境设计教育实践教学开展的基本方法类似于中医的“望闻问切”。“望”指在优秀案例中参观，找到从图纸中看不到的具体空间实施的效果。“闻”指通过问询获得各方需求的技术指标。“问”是指空间设计中各个环节及其工种配合相当紧密。“切”指在设计实施中亲身参与动手实践。

简介：新媒体环境下，中学德育工作者应针对学生的思想状况作出适应性的改变，及时将学校德育转向公民教育。教师要紧跟时代步伐，拓宽信息渠道，以平等的态度对待学生，对学生的价值困境给予正确引导，增强中学生的社会责任感与公民使命感，为培养合格的社会公民而不断努力。

简介：【摘要】随着信息技术的不断发展和网络环境的不断更新，我们已经步入了一个高速发展的现代化社会。因此，如何利用网络环境对初中学进行人文德育教育实践的初探，已经成了教育相关人员研究的重点。在此方面，学校应贴近实际情况，锻炼学生的自控能力，增加网络学习意识，并且使教师利用网络上的互动交流类的软件进行网络上的人文德德育教育的教学，讲好人文德育故事，培养新一代德才兼备的优秀初中生。本文将对网络环境下人文德育教育实践的初探进行详细的分析与探究。

简介：综合实践活动课程是新课程改革中提出的一种新的课程形态,并且已经成为从小学三年级到高中三年级的必修课出现在我国的课程结构中.它的开设为'为了可持续发展的环境教育'在中小学的开展提供了又一条有效途径.因为这一课程在课程目标、课程理念以及课程实施特点等许多方面与环境教育有着相通之处,很好地认识它们之间的相通性,并在实施中有意识地利用这种相通性实现二者的有机整台,是环境教育在这一课程中获得有效开展的必要条件,也是综合实践活动课程实现其更高教育价值的需要.

简介：从职业意识的内涵及学生职业意识教育的现状出发,分析计算机类企业文化融入实训基地对学生职业意识教育的促进作用,探讨基于职业意识教育需求的企业文化及其表现形式。

简介：随着我国现代远程开放教育的结构性调整和制度性创新,人才培养的市场取向成为必然.在培养高级应用型人才的过程中,基层电大的实践教学发挥了极其重要的作用.确立基层电大实践教学的重要地位,提供基层电大实践教学的基本条件,优化基层电大实践教学的基本管理,这些都是构建和提升基层电大实践教学的有效措施与途径.

简介：摘要：对于幼儿园教育而言，是幼儿启蒙学习思维和学习意识的关键阶段，因此，幼儿园教育改革和创新是新课改素质教育理念下所关注的内容。在快乐教育理念渗透之中，幼儿园教育宗旨发生了巨大改变，取代传统教学下小学化倾向，更好地激发幼儿的快乐意识和快乐潜能。本文分析研究在幼儿园环境创设之中，如何渗透快乐教育理念，以此让幼儿在快乐氛围下感受到幼儿园学习的乐趣所在，激发幼儿的学习兴趣和学习热情。