简介：【摘要】宠物行为心理学作为一种基于宠物行为作为研究对象的一门学科，当动物心理变化时，往往会通过行为来表现，为了进入动物内心世界，掌握动物内心想法，作为宠物行业从业者，必须加强对宠物行为心理学的研究和应用。因此，本文以常见的宠物狗为例，就宠物行业中如何加强宠物行为心理学的应用展开研究。

简介：摘要：色彩是一种无声的语言，它能在潜移默化中感染人们的情绪。大多数优秀的设计，其核心元素就是经过反复实验确认的色彩体系，正是因为色彩的设计存在这诸多心理学和情感方面的因素，共同作用作用下产生的结果，所以如何去操控设计师手中的调色板，是一个具有挑战性的问题。

简介：摘要：近年来，我国的园林景观建设越来越多，园林景观设计工作也越来也受到重视。为保证园林的整体设计效果，在设计过程中，要分析人们的行为习惯以及认知、感知等各项需求，按照环境心理学相关知识科学展开设计规划。本文首先分析了在园林设计中应用环境心理学的必要性，其次探讨了环境心理学与园林设计之间的关系，最后基于环境心理学的园林设计要点进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：处于老龄化社会发展背景下，各地区纷纷开展了与养老相关设施建设活动。相比较国外先进国家而言，我国养老建筑空间设计处于起步阶段，其中还存在很多有待解决的问题。对此，文章将站在环境心理学视角下，对养老建筑空间设计要点进行了具体分析，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

简介：   摘要：意境与文化通常是紧密相连的，是场地精神的体现。本文基于环境行为学理论，分析其与景观空间意境营造的内在联系，立足于空间使用者的心理角度，从空间知觉、空间认知、空间行为三个方面探讨景观空间意境的营造途径，为营造更好的空间意境效果提供参考。

简介：摘要：在我国人民群众物质生活持续丰富的背景下，对于住宅小区设计的审美和心理需求也在不断提高。本文基于行为心理学的视角，在分析行为心理学内涵的前提下，针对小区居民在安全性、私密性和领域性能方面的基础心理行为需求，提出了行为心理学在住宅小区设计中满足居民安全性，不同领域和小区空间合理划分的应用策略，以便为今后住宅小区设计中合理应用行为心理学满足社区居民审美和心理方面的需求提供参考。

简介：

简介：摘要：文化建筑外部环境包括广场、庭院、道路空间等多个组成部分，每个部分对人员的心理状态影响各有不同。将设计心理学原理融入在外部环境设计工作中，有助于人员与外部环境的和谐相处，体现文化建筑的价值，并与人员的心理需求吻合。本文探索设计心理学在外部环境中的具体应用方式。

简介：摘要：中等职业学校主要是培养具有专业技术的实用型人才，毕业后绝大多数学生便直接面向社会，投入生产一线，这与普通中学教育相比较，从学习内容、过程和毕业走向上均是不相同的。正因为如此，尽管中职生和普通中学学生同属一个心理发展阶段，但由于教与学的环境不同，因而在教学过程中必须根据学生的实际出发，进行广泛的调查研究，探究全新的教学模式。

简介：摘要

简介：摘要：在当前我国中小学开展素质教育的形势下，教师、学生、学生等各方面都面临着新的挑战。要提高学生的心理健康教育的品质与层次，就必须对其进行优化与变革。通过对课程内容的优化，教学手段的丰富，课程评价的创新等几个问题的探讨，以期对课程教学的改革和实施有一定的借鉴意义。

简介：摘 要：随着城市化进程的不断推进，园林工程设计过程中应用环境心理学为设计工作提供了新的思路，从而营造舒适的园林环境与人们的行为关系。本文对环境心理学在园林工程设计中的应用要点及不足分析，供同行借鉴参考。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，学术界对于学习行为的研究也在不断深入，当前有关学习行为的理论可以分为行为主义与认知心理学两个主要的方面，前者提出了又包含经验主义与还原主义理论，强调人的学习行为建立在理性主义的哲学思想基础上，而认知心理学则更加重视人的情感与认知在学习中的驱动作用。两种学习理论在学习目标、学习方法、学习内容等方面存在异同，本文将详细介绍两种学习理论的异同及其缺陷，希望能够发挥两者的思想优势，促进素质教育事业的持续发展。

简介：摘要：异地搬迁学生是精准扶贫户群体中的重要组成部分，为做好精准扶贫户孩子教育工作，让异地搬迁孩子在进入新环境后能尽快适应，保持学习热情和生活动力，需要在积极心理学理念下开展心理健康教育工作，通过有效手段激发异地搬迁学生学习动机，改善其不良学习行为，促使学生在积极思想和正确行为的引导下完成学习任务，逐渐走进深度学习领域，体会学习趣味和魅力。

简介：【摘要】中职学生是应试教育下的弱势群体，中考失利，有较强的自卑心理，文化基础薄弱，而且由于家庭、社会、学校的原因，对他们的心理健康有着很大影响，所以作为班主任如何把这样的问题学生组成班级带好，引导他们，这是班主任的重中之重。每个班主任对班级的管理的方式是不一样的，尤其是对“心理引导方法”的运用，用得好，一个班学习风气浓、班风正，用得不好，整个班会死气沉沉，丧失浓浓的学习氛围。那么，怎样利用“心理引导方法”来进行班级管理呢？我谈谈自己的看法。

简介：[摘要]目的：分析研究产科护理的护理心理学应用措施，了解其应用效果，希望护理水平的提高。方法：选取在2021年1至2022年1月的产妇展开研究，总计有88例产妇参与到其中，分为对照组与观察组。对照组应用常规护理，观察组以常规护理作为基础，增加心理学护理措施，加强围手术期的全面护理。护理结束后，了解两组护理的效果。结果：护理工作结束后，观察组的康复效果良好，并未出现并发症的问题，且各项评分优于对照组。结论：在本次研究分析发现，心理学应用到产科护理的临床实践中，护理效果较为明显，可以推广到实际应用中，对医疗技术发展有着重要意义。

简介：摘要：近些年来，不少医院为提升医药服务质量，强化了药物管理工作，以合理用药作为药物服务管理工作的指导方针，使医师投入到病人的临床检查处理、药品的评估和应用中。而心理因素作为一个对人类身心健康与疾病发展有着密切关系的因素，运用药理学结合心理学，可以进一步改善部分病人的临床效果。心理药物学也因其自身的优点，受到了临床药物服务的广泛重用。本文分析心理学在临床药学中的应用。

简介：隆林各族自治县第三中学                                               摘要：在初中阶段，教师要强化德育工作，为社会培养德智体全面发展的人才。但是初中生思想日渐成熟，如果强行灌输知识，他们容易产生逆反心理。此时，教师要将积极心理学方面的知识融入其中，调动学生的积极情绪，让他们主动反思自己的问题并加以改正。积极心理学是一种将有利于人发展的积极因素当成研究对象的心理学，教师可以基于积极心理学原理，唤醒学生的积极心理，调整其心态，使其逐步形成科学的世界观和积极向上的人生观，感受真善美，形成积极阳光的心态，接受集体主义教育。

简介：【摘要】由于我国教育事业的不断改革和创新，越来越重视学生的心理健康，学生只有拥有了一个好的心理，才能促进身心得到良好的发展，以积极的态度去对待文化课的学习也将会游刃有余。因此，在教学实践中，初中心理教师要在新课程标准的指导下，采用积极心理学，进行合理新颖的教学计划，逐步培养学生积极的心理素质，全面提高学生的综合素养。对此，本文就基于积极心理学的初中心理健康教学进行探索和分析。