简介：摘要教育，是一个神圣的词汇，在重视教育的今天，中国的理科类与文史类等受到了更多的关注，而对于深入人们生活中的音乐教育，人们对它知道的却不是很多，人们大多把音乐当成一种娱乐，没有将它足够的重视起来。在音乐之中，尤其是钢琴教育在我国起步较晚，加之国内应试教育的发展导致钢琴教育发展缓慢，这就更加需要我们进行更一步深入探索、寻求规律。

简介：摘要双钢琴兴起于十八世纪，随着这种新型的钢琴演奏形式兴起，许多双钢琴作品也逐渐问世。在我国，双钢琴演奏形式也受到越来越多人的重视，在各种演出中被广泛地应用。由于双钢琴演奏形式的备受关注也引起了人们对钢琴教学的关注。与国外的教学体系相比，我国的双钢琴教学体系还不够完善，学校只是将其作为一种演出需要，让钢琴水平较高的学生进行练习。作为一种钢琴教学形式，双钢琴教学并没有真正地融入学生的学习过程中。本文主要以我国钢琴教学中双钢琴教学的现状为切入点，进一步分析双钢琴教学对学生学习能力培养的作用，从而推动这种教学方式在钢琴教学中的应用。

简介：摘要：双钢琴教学作为一种独特的音乐教学方式，对学生学习能力的培养具有积极的影响。通过双钢琴教学，学生可以在音乐学习中培养出耐心、专注力、团队合作和创造力等各种学习能力。本文将探讨双钢琴教学对学生学习能力培养的作用。

简介：摘要：当前高校中流行钢琴逐渐发展，形成了比较完整的教育系统，对于学生的素质教育起到了推动作用。本文首先研究了高校流行钢琴教育对学生素质培养的要求，接着探究了高校流行钢琴与学生素质教育相结合的途径，旨在将高校流行钢琴教育与学生素质培养联系起来，保证学生的全面发展。

简介：<正>现代教学过程是教师和学生共同活动的过程。这一过程是由教师、学生、教学目的、教学内容、教学方法和手段以及教学环境等基本要素构成的。要培养学生良好的个性,必须优化组合教学过程的诸要素,发挥他们的整体功能,才能达到最佳效果。下面,我就优化现代教学过程,培养学生良好个性方面谈几点看法:

简介：中学数学教学大纲中明确指出,良好个性品质的培养是教学目的之一,但在实际教学中,往往流于形式,受到应试教育目标的冲击,缺乏与学生个性品质的有机结合,而更多的是作为完成教学目标的手段。因此,笔者认为:数学科学必须直面现实,在数学的教学中加强对学生个性品质的积极引导,使数学教学更好地适应现代化发展的要求,为学生的创新能力奠定坚实的基础,最终为国家和社会培养出全面合格的人才。1个性品质的概念和内容个性是在一定的社会条件和教育影响下,形成的一个人具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和,

简介：摘要：当前学校对学前教育专业音乐课程的改革，主要是为了让幼师人才在学前教育教学中发挥较高的教学水平，遵循较高的教学标准，即是对学校幼师人才的培养内容进行改革，在对音乐课程进行改革时，需要进一步优化音乐课程项目内容，同时结合幼师岗位的实际需求，在音乐课堂教学中融入丰富的音乐实践内容，这样会使得学生的音乐实操能力有进一步提升。对于学前教育专业音乐课程项目的进一步改革推进中，学前教育专业的学生为了能够进入到实际岗位上有效教学，积极参与到相关幼师的提升中，注重提升个人各个方面的技能，有些学生积极考取幼师资格证书，有的学生参与一些技能大赛，为了进一步提升个人的音乐技能。在进行音乐课程项目的改革过程中，注重对教材内容和教学方法进行整合，使得课堂教学获得好的效果，学生在有效的环境氛围中可以获得更多的技能，有利于学生在以后的岗位上长远发展。基于此，本篇文章对学前教育专业学生钢琴弹唱力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育事业的不断发展，使学前教育受到了更多人的关注。随着全国各地幼儿园逐渐提高学生弹唱能力考试标准和考试难度，幼儿园教师更加需要注重培养学生的弹唱能力，学生钢琴弹唱能力作为学前教育专业的主要教学内容，对学前教育专业学生的发展有着重要的作用。因此，学前教育专业教师应该根据学生的实际情况出发，结合学生儿歌弹唱能力的培养需求，改善学前教育专业儿歌弹唱的内容，强化儿歌弹唱的教学模式，通过对学生进行专业的指导，培养学生的儿歌弹唱能力。

简介：故引进数码钢琴集体课是非音乐学院高校钢琴教学的理性选择,而非音乐学院高校钢琴教学,　三、数码钢琴教学是非音乐学院高校钢琴教学的理性选择　　　　在找准了非音乐学院高校关于钢琴教学的定位、教学重点、培养人才的方向等综合目的之后

简介：<正>钢琴教学,从纯表演角度来说,是以培养学生具有演奏各种不同风格的音乐作品的能力为目的的。称职的钢琴教师,首先应具有广泛的知识和教养,以准确地掌握不同时代、不同国家的音乐作品的独有风格。之所以在说钢琴教学的一开始就提出风格感的问题,是因为即使学生有了正确的弹奏法和纯熟的演奏技巧,如果没有适度的风格感,仍然不可能成为一个艺术家。起码不是一个完全的艺术家,建立正确的风格感,一直是摆在钢琴演奏家和钢琴教师面前的最重要和最困难的课题,时代的特点与作家的个性在艺术中的体现,就形成了作品的风格。我们对音乐作品的创作手法(旋律、和声、结构以至记谱等特点)作细致分析,并联系作品产

简介：

简介：摘要：钢琴是高等职业院校音乐教育的一项重要内容。高职院校的主要目的是培养学生的职业能力，所以在对学生进行钢琴教学时，也是站在专业的角度来进行的，但这并不一定是为艺术领域培养专门的人才，而更多地是为了提高学生的专业审美能力。在教育过程中，也不拘泥于传统的模式，在对钢琴教学进行改革的过程中，将重点放在了对学生的学习能力的培养上，让学生既能够提升自己的钢琴弹奏技能，又能够培养出自己的创造性思维，以适应学生的职业需要。本文旨在探讨高等职业院校音乐教育专业的钢琴教学改革和学生综合素质培养的策略。

简介：但非音乐学院高校与专业音乐艺术学院的钢琴教学不同,而非音乐学院高校钢琴教学,　　　　二、专业音乐学院和非音乐学院高校在钢琴教育上的几点差异　　　　1.生源基础条件不同　　音乐学院的学生大多从小开始学习钢琴

简介：数码钢琴集体课的优势在于,数码钢琴集体课教学模式,　　数码钢琴集体课这种教学模式

简介：摘要在新课改背景下，我国教育事业对于提高学生的素质教育尤为重视，要想提高学生的综合素质，就必须注重对学生个性的培养。对于正处于知识启蒙时期的小学生来说，语文教学对于培养学生的创造力和想象力起着关键性作用的学科，所以在小学语文教育中，注重对学生的个性培养是十分有必要的。

简介：

简介：摘要随着新课改的进行，大众对小学语文教学的关注度越来越高，如何在语文教学中提高学生的思维能力，培养学生的个性，成为教师与学校共同关注的问题。众所周知，语文教学注重对学生创造潜能的开发，培养创造性思维，使学生的个性能够得到充分的展示，从而提高综合素质，促进全面发展。

简介：个性是社会决定的。个性的形成过程,就是人的社会化的过程。教育是社会的一部分,教育活动是一种重要的社会实践活动。社会对个性的决定作用。尤其是对儿童青少年个性形成的决定作用,主要是通过教育实现的。我们的教育目的反映了社会需要与人自身发展辩证统一的关系。社会主义教育的社会功能和育人功能是统一的。因此,我们的教育在面向社会需要,保证基本培养规格的前提下,还应充分重视学生的个性发展,注意发现和培养有特长的学生。十四大提出的的市场经济给教

简介：培养学生形成和谐的个性是教育的根本目的，也是思想教育最直接的目的。个性，又叫人格，是个体固有特质的总和。思想品德是个性的有机组成部分，它的形成与发展离不开个性的形成与发展。思想教育要促进学生个性健全发展，就应当创设有利于学生个性发展的客观环境，培养学生正确的个性态度。……

简介：摘要：钢琴教学是中职学前教育专业学生们重要的学习科目之一，通过钢琴教学可以让中职学前教育学生掌握钢琴的相关知识，在幼儿教学当中也会起到很重要的作用。中职学前教育专业学生毕业之后大部分都会从事幼儿教育工作，成为一名幼儿教师，在进行幼儿教学时可以利用钢琴弹唱来将一些幼儿歌曲和钢琴伴奏进行有机结合，达到提升幼儿教学有效性的教学目的。但是目前中职学前教育专业对于学生们钢琴教学并不是非常重视，在教学当中也存在着一定的问题，所以导致很多的中职学前教育学生对于钢琴学习的兴趣并不是很高，这就直接导致中职学前教育专业钢琴教学效果不佳，不利于学前教育专业学生今后的就业，需要尽早的解决这一问题。