简介:【摘要】党组在实践中逐步探索出一套“学习、研究、创新、落实”(简称“学研创落”)工作方法,打造出一条从“学习”到“成效”的工作链条。这套工作方法是习近平新时代中国特色社会主义思想由认识升华到实践跃升的创新性探索,是将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为国家电投“2035一流战略”高质量实施的精神动力和行动方略。本文简要介绍了如何创建学习研究型党组织的几点认识。
简介:摘 要:自古以来,文学艺术和绘画艺术都是以同一种互补形态出现在人们的视野之中,好似著作书籍里的配图插画、或是画作完成后会题字,常常都会一同出现,相辅相成。时过境迁,发展进步使得学科分类更加精细分化,导致文学和绘画逐渐演变成看似云泥之别的两个学科,也逐渐忽略了,文学和绘画之间不可分割的联系。客观而言,两者都同属于“艺术”范畴,既相辅相成、相互联系,又相互区别、存在差异。[1]
简介:摘要:黑龙江文学馆文学档案管理过程重应注重档案文学价值溯源,以及文学档案继承性,黑龙江文学馆按照专题形式展陈的档案以及馆藏档案应注重档案价值保护。
简介:摘要:近年来,幼儿园小学化、小学新生入学不适应等现象使得幼小衔接成为颇受关注的教育话题。事实上,幼小衔接在字面上虽然只提及了幼儿园与小学两个学段,但衔接中出现的问题又不仅仅来源于这两个学段本身,而与课程改革中难以根除的弊病息息相关。例如,幼儿园小学化与学校课业负担过重始终是一对关系密切而“久治不愈”的顽疾性问题,小学新生的入学不适应又与学段之间的课程设置纵向衔接不够有关。为此,我国教育部新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式将幼小衔接纳入课程改革的范畴内讨论。在课程改革背景下考虑幼小衔接的现实问题与推进举措并非我国的独有现象,从课程与教学入手构建幼小衔接路径以支持儿童顺利过渡也愈发成为一种国际化趋势。基于此,本篇文章对幼小衔接的现实困境与策略进行研究,以供参考。