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简介：摘要：铺叙语构式的演化动因主要有交际意图的推动、注意观。演化机制主要有压制整合机制、重新分析机制。

简介：摘要：侗族鼓楼是侗族传统民居建筑的代表之一，具有丰富的文化内涵，还非常具有民族特色。为了促进侗族鼓楼的持续发展和保护，需要深入研究其生成机制，探索其文化背景和历史演变，从而可以为制定保护措施和发展规划提供理论支持。基于此，本文先是对侗族鼓楼进行了简单介绍，之后又从自然和历史、民族文化、家族关系和族群凝结等方面对其生成机制进行了分析，以期可以帮助人们更全面的认识和了解侗族鼓楼。

简介：【摘要】利用议题式教学方法，构建高效课堂，提高学习效率，遵循“自主合作、优质高效、精讲点拨、强化训练”的思路。要求充分发挥师生的主观能动性，创设新颖别致，生动有趣的课堂环境，调动学生主动参与课堂的积极性。

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简介：摘要：信息技术引领时代发展，信息技术不再是高级的代名词，信息技术不仅在科研、生产、教育、工作等方面大展风采，也早已走进普通百姓的生活中，智能手机等终端的兴起，使得短视频、聊天交友工具在近几年更是成井喷式发展。此类的应用均要依托于稳定可靠的网络平台，才能发挥其作用，所以打造一套“坚实”的网络平台显得格外重要。本文主要阐述在二层网络中起到重要角色的生成树协议是如何提高网络平台的高可用性以及工作原理和应用场景。

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简介：摘要：“动态生成”是近年来教育领域颇受关注的教学理念,它强调课堂教学的设计和开发的过程,重视师生活动的多样性,真正体现学生的主体性，教师在遵循数学教育教学规律和学生心理发展特点的基础上，应充分考虑学生在课堂动态生成中的主体地位和主体作用。

简介：【摘要】在新课程理念的指导下，教师在课堂教学中应抛弃“灌输式”的以“讲授”为主的单一的对话方式，因为单纯的“填充式”将知识教给学生，很多学生会觉得枯燥、乏味，不能激发学生的学习兴趣，导致课堂效率低下。那么,如何切实开展好有效教学,是当前语文课改的一大课题。本文罗列了“巧妙设疑、趣味活动、利用热点、借助app、互动情感”五种有趣有效的教学手段，构建“知趣合一”的语文课堂，充分启发学生的思维，使课堂由以前的教师“一言堂”改为学生积极参与、思维活跃、师生互动的场所，让学生学有所得，从学习中获取乐趣体验成功的喜悦，从而实现有效教学。

简介：摘要：教育激励是教师激发学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。从任小艾到魏书生，从陶行知到李镇西，他们的教育过程中无不充满着智慧，他们是在用自己的智慧点燃学生的智慧。

简介：摘要：随着全球化迅速发展，生态问题日益成为关乎人类生存和发展的世界性问题。生命共同体思想是习近平生态文明思想的重要组成部分，是基于马克思人与自然关系思想为理论基点，为解决当代生态危机，满足人民对美好生活的向往，为全体人类社会可持续发展提供的中国方案。

简介：摘要  党的十八大以来，习近平总书记有理有据、有情有味的话语风格和亲民爱民的人格魅力越发被民众熟知，在治国理政中发表的一系列话语金句，展现出了独具魅力的语言艺术，提出的一系列新理念、新思想、新战略得到了人民群众的真心维护。这一独特的语言艺术并非一天生成，凭空而来，而是具有科学的理论逻辑、深厚的历史逻辑和深刻的实践逻辑，源于他对马克思主义的坚定信仰、基于中华五千年的优秀传统文化，并在不同时期治国理政的实践中丰富发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，学校教育也达到了一个新的水平，教育的质量直接影响到学生未来的发展，以学生为本是关键。学生教育的质量不仅关系到个人未来的成长，也间接关系到整个民族的素质，甚至关系到民族文明的质量和延续性。因此在构建社会主义核心价值体系过程中，学校必须从战略高度认识以学生为本的重要性，培养青年的爱国主义精神和互助、关爱、奉献的价值品质。只有这样，中华民族才有希望越来越好。

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简介：摘要:以人为本，关注生命，就是要让每一个孩子都快乐学习幸福成长，让学生成为学习的主体是由教育本质所决定的。本文结合通道县芙蓉学校教育改革实践，以发展的角度分析了学生在教育活动中的主体地位，通过对学生主体的进一步认识，让我们明确了在教育过程中，使学生真正处于主体地位，充分发挥主体作用，主动、积极和富有创造性地进行学习，能够有效提高教育质量。

简介：【内容摘要】随着《语文新课程标准》的进一步落地与实施，我们更加深刻地认识到：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”语文课不再是简单的知识学习过程，它是灵动、有生命的，富于诗意的。因此，教师应用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学，着力构建开放和谐、动态生成的语文课堂，充分预设，立足课堂，有效评价，让课堂涌动生机勃勃的生命气息。

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