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简介：摘要：钾肥行业的门户系统设计需要考虑到其特殊性和市场波动。用户需求研究对于满足利益相关者需求至关重要。系统架构设计包括前端和后端组件，重点是用户界面设计、功能模块划分、数据库设计和业务逻辑设计。安全与性能考虑涉及数据安全措施和系统响应速度优化。

简介：摘要：初中生物是一门知识性很强的学科， 体现了课程理念的连贯性、一致性和稳定性。结合教学实际和学生特点，变更陈旧的课堂教学模式， 注重教材本身的知识趣味性，培养学生主动学习的积极性，科学思维与探究实践要紧密结合。

简介：摘要：家庭教育的重要性与日俱增，家庭教育也从家事上升为国事。提升家长素养是我国家庭教育建设的重要目标之一，提升素养的有效方式是让家长能够接受到专业的家庭教育课程。让家庭教育成为一门通识课程有利于在个人接受的教育路线上接触到专业的家庭教育课程，从而有利于提高家长的家庭教育素养；有利于家校形成良好的合作，最终都将有利于学生的健康成长。让家庭教育成为一门通识课程需要国家支持、高校承担、家长参与。

简介：【摘要】教育奖励行为在教育教学中是普遍存在的，其目的在于提升课堂教学效果，调动学生的学习兴趣和积极性，有助于树立榜样，规范学生行为。物质奖励的滥用否认了学生的主体性，而精神奖励的滥用毒害了学生的能动性。笔者以一年级教育教学实践为佐证，认为持久有效的奖励，来自物质奖励和精神奖励一起抓。

简介：摘要：在幼儿园教学活动中，提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否，直接影响幼儿对活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿的学习积极性。本文对当前幼儿教学中的现状进行了简单的梳理，在《纲要》精神的指引下，对语言教学活动提问存在的一些问题，以及如何提高语言教学活动中的提问艺术、激发孩子的求知欲望、促进幼儿各方面的发展提出探讨。

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简介：摘要：初中政治是培养学生综合素质和社会责任感的重要学科，而生活化教学是一种有效的教学策略。本文从初中政治的生活化教学的重要性和策略入手，探讨了如何将政治知识与学生生活实践相结合，激发学生学习兴趣，提高学习效果。通过调查研究分析，发现生活化教学对学生的思维能力、实践能力和创新能力有明显的促进作用。最后提出了加强初中政治生活化教学的建议，为提高政治教学质量提供参考。

简介：摘要：随着科技的进步和日常生活对化学知识的广泛需求，高中化学教学亟需转变传统的知识灌输模式，注重理论与实际的结合。将生活中的化学现象与高中化学课程深度融合，能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生主动探索化学知识在生活中的应用。通过情境教学、实验教学和多媒体技术等多样化教学手段，学生不仅能够在解决实际问题的过程中巩固和深化化学知识，还能够培养他们的动手能力和科学思维。以生活中的化学问题为导向的高中化学教学策略，为高中化学教育的改革和创新提供了新的思路和方法。

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简介：摘要：《大学英语教学指南》(教育部2017最新版)中指出:“大学英语一方面是满足国家战略需求，为国家改革开放和经济社会发展服务，另一方面，是满足学生专业学习、国际交流、继续深造、工作就业等方面的需要。”大学英语教学要适应国家需要和学生需求，要采取与之相适应的教学模式，全面提高教学质量，不能仅仅以通过四六级考试为目标，更要充分发挥英语工具性、实用性、交流性的作用，在日后的工作和交流中更好地为经济社会文化事业的发展服务。新时代背景下，为满足建设教育强国的需要，大学英语亟需推进高质量教学。大学英语教学目前存在教学目标模糊、教学内容缺少思政元素、教学模式单一、教师教学理念落后的问题。高校应通过明确教学目标、加强教材建设、促进教学模式多样化以及提高教师教学素养等途径，促进大学英语高质量发展。

简介：摘要：本文以趣味化学为出发点，探讨在高中课堂中引入生活化学问题的方法与策略。通过分析生活化学问题与高中化学教学的结合点，提出了一系列具体的教学实践措施，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。本文详细阐述了对生活化学问题的选取、教学设计以及评价方法等方面的探究，为高中化学教学提供了有益的参考。

简介：摘要:在新课改持续深入的教育背景下，课堂教学更加关注学生的主体地位凸显，通过关注学生的主体地位，促使其能够在实际的教育教学中获得和感知相应的知识体验，继而为后续的学习发展夯实基础。数学作为高中时期的重要科目，受到学生发展特征以及科目性质的影响，在实际的学习探究中存在较多的问题，较为显著的问题即为数学知识掌握浅表化，不能很好地运用知识解决实际问题。

简介：      摘要：物理知识来源于生活，在实际的物理教学中，如果把物理问题生活化，给学生创造物理生活情景，教学效果也会水到渠成。

简介：【摘要】目的 探究分析"一病一品"在肝门部胆管癌患者护理中的作用。方法 时间：2023年1月至2024年1月，对象：肝门部胆管癌患者共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组采用一病一品护理，对比两组生活质量。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 一病一品护理模式可显著改善患者生活质量，值得推广与应用。

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