简介:摘要对物理科学美的认识是对物理学理论更深层次的认识,是从整体上对物理科学特性的一种把握。因此,引导学生逐渐认识物理科学美,使学生在物理学习中逐步感受到美的乐趣、感受到美的熏陶、提高对美的鉴赏能力,这不仅仅是一种教学的手段,更应该是物理教学的目的之一。
简介:人物小传:李强,齐齐哈尔市农业委员会副主任,市农业技术推广中心党总支书记、主任,2011年被评为'全国粮食生产突出贡献农业科技人员'。'找他呀,够呛。在单位轻易见不着他人影儿。'听说记者要约见李强,李强的一位同事给记者兜头泼了一盆冷水。也难怪,身兼两项要职的李强,一天不知有多少事在等着他——作为齐齐哈尔市农业技术推广中心的一名科技人员,为了把工作做得更扎实,他一年要有三分之一以上的时间工作在田间地头,光是对农民进行面对面的培训就得一万人次以上;同时,作为齐齐哈
简介:自20世纪60年代以来,诠释学已成为这个时代哲学的"共通语"。能否借鉴西方诠释学成果或者透过其理论视域来思考经学的有关问题,是一个颇具意义的话题。然而,自"诠释学"正式进入中国(大陆)以来,操用诠释学的术语和理论来谈论中国学术问题的学者尚未真正抓住诠释学的主题,造成这种"误读"的原因,主要在于对诠释学的存在论内涵的忽视。我们无法仅从经学本身所必定包含的文本理解与解释的因素就简单地判定经学是一门诠释学,而是应该紧紧把握诠释学所展开的"对历史学的客观主义和实证主义的物理主义认识理想"的批判来看待经学研究本身的问题。我们认为,是否立足于"一种对方法论合理性的遗弃",是经学诠释学是否可能的理论基点。