简介：摘 要：生涯发展问题的关注和干预不仅涉及到个人的幸福，对家庭的和谐和社会的稳定发展也起到重要的作用。生涯辅导可以帮助个人积极建构生涯目标、开发和培养潜力和资源、学会应对各种障碍和困扰、实现美满幸福的人生。有效的生涯辅导必须建立在理论基础之上，也要适应社会和环境的变化与时俱进。生涯理论的发展趋势与时代的特征和需求息息相关，本文将对生涯理论发展趋势进行分析，并以此为依据针对如何开展好生涯辅导进行进一步探讨。

简介：近年来,我国高校毕业生的人数连续上升,面对大学生严峻的就业形势和来自社会各方面的诸多问题,文章在分析大学生就业现状的基础上,探讨和分析了职业生涯辅导发展历程,提出职业生涯辅导发展策略。

简介：生涯自我效能是个体对其成功地完成特定生涯相关活动的能力的认知判断，具有动机作用，对个体一系列的生涯活动发挥着强有力的影响。生涯自我效能的形成和发展有其信息源，相关研究也已揭示了影响生涯自我效能形成与发展的因素，据此可以采取全方位信息干预、全程性发展干预、整合性认知干预、积极的社会干预等方法，帮助个体改善其生涯自我效能感。

简介：摘要在当今时代背景下，高考至今为止仍旧是学生的第一大考，决定这学生的未来。所以，在新高考背景下，高中生、家长以及学校都肩负着沉重的负担和压力，对于采取何种方式助力高考，提升学生学习成绩，缓解教育教学压力，放下家庭的重担是至关重要和迫切的。通过本人对教育工作的深入理解，在高中教育教学中，唯有家校共育教育的形成，才能从根本上提升教学质量，进而助力高考。由于家校教育合力形成具有一定的随机性，因此，在家校共育合力的形成上具有一定的挑战。因此，本文以新高考家校共育为切入点，简要分析了家校合作的发展现状和问题，阐述了家校合作开展升压辅导的策略和方式方法，意在推动家校合作的应用和发展。

简介：生涯辅导就是从未来和发展的角度来看待个体的一生，规划个人发展的目标；是对人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题。高等院校应当具有明确的大学生生涯辅导意识，着力培养学生拥有生涯规划、决策的能力，以利于个体生涯发展目标的实现。对此，本文阐述了大学生生涯辅导工作的紧迫性与涵义．国外进行大学生生涯辅导的情况，以及对我国大学生生涯辅导的改进策略。

简介：【活动理念】在社会竞争日趋激烈的情况下,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要.然而现实中很多高中生对于自己今后的人生道路处于迷茫与朦胧的状态,对未来生涯发展抱有无所谓的态度,这样极有可能形成“走一步看一步”的消极心理,从而影响三年的高中学习乃至未来的生活.

简介：    摘要：高中阶段不仅是学生学习的关键时期，更是学生世界观、人生观以及价值观养成的重要阶段，此阶段对于学生未来的发展有着非常深远的影响。因此，在高中阶段对学生开展职业生涯规划教育，可以帮助高中生寻找到属于自己的未来发展目标，让高中生对自己的未来发展以及能力水平有所感知，进而促使高中生向着自己的人生目标不断奋斗。本文就以高中生职业生涯规划为核心，阐述高中生职业生涯规划的意义，并对现阶段高中生职业生涯规划现状进行分析，最后根据现状提出相应的生涯辅导具体实施策略。

简介：高校辅导员的工作模式和能力水平是保证高校育人方向、突出育人效果的关键。面对学生群体日益呈现的多样而独特的教育需求，生涯发展辅导“以人为本”的价值核心和关注“人的发展与幸福”的价值导向，为辅导员与时俱进开展思想政治教育，引导大学生成长成才提供了有效的教育模式。了解内涵和目标，明确主要工作内容，加强相关能力建设，是生涯发展辅导工作的重点。

简介：职业定位是大学生职业价值观的核心，是高校开展职业生涯发展教育的基础。通过自编大学职业定位影响因素问卷，对l0所不同类型大学在校大学生进行调查取样，从大学生择业时影响因素方面调查分析，在此基础上提出有效开展大学生生涯辅导的策略。

简介：摘要：习近平总书记在2020年五四青年节到来之际，寄语全国各族青年，“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，青年大学生是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的骨干和栋梁。因此，高校必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，培养一代又一代拥护党的领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的骨干力量，而辅导员和班主任作为学校人才培养的一个重要力量，探讨其对学生大学生涯规划的辅导，对落实全国教育大会精神，增强育人实效具有较大的理论意义和实践价值。

简介：【摘要】在现在的新高考背景下，教师对高中学生的教学任务也不再仅仅是学习的知识，而是需要给学生进行一些职业生涯规划的辅导。在现在的新高考背景下，职业生涯规划的教学已经受到了越来越多的重视，但是从整体来看，现在的高中学校、高中的教师和学生都没有充分的认识到高中阶段职业生涯规划的重要意义，在高中教学中，职业生涯规划的教育占比很小，学生的职业生涯规划知识还是非常的欠缺。

简介：【摘 要】 生涯教育团体辅导课程是以班级心理辅导活动课为主要手段,开发以自我觉察、生涯觉察及生涯规划为主要内容的生涯教育辅导课程。针对初中阶段学生的特点，科学制定班级生涯团体辅导方案，并通过团体辅导干预的形式验证该方案对于提升初中生生涯意识以及促进生涯成熟的辅导效果。

简介：影响大学生职业生涯开发与辅导的因素既有客观条件的制约，也有主观因素的影响：既有大学生自身的问题，也有高校具体组织的问题；同时还与企业、政府、社会等诸方面体制配套相关。其中，学生对职业生涯开发与辅导理念的认识、职业生涯开发与辅导的组织机构与队伍建设、家庭环境对学生职业生涯开发与辅导的影响、职业生涯开发与辅导实践体系的构建以及职业测评工具的有效性是影响大学生职业生涯开发与辅导成效的几个主要决定因素。

简介：本文通过阐述职业概念向职业生涯和生涯概念的转变、职业指导概念向生涯辅导概念的转变,比较全面地介绍了国外职业生涯辅导由职业指导向生涯辅导转变的历程,并对这种转变的内部和外部原因进行了比较深入的分析.

简介：高校辅导员职业生涯规划是指各级组织和辅导员自身对辅导员职业发展所进行的规划。目前高校辅导员队伍发展存在的主要问题，如何建立辅导员职业生涯规划，高校辅导员职业生涯发展规划的途径，高校辅导员职业生涯发展规划的意义。

简介：摘要：在我国高等教育逐步大众化的情况下，在新时代、新发展、新形势的背景下，如何提高大学生的职业生涯规划能力，提升大学生适应社会的能力，促进大学生全面发展，已成为高校工作的重点。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中将“职业规划与就业创业指导“列为“辅导员主要工作职责“之一。故本文从辅导员角度，对职业生涯规划在大学生群体中起到的作用以及存在的问题进行分析，并探讨辅导员如何为大学生进行职业生涯规划提供帮助，以期为辅导员在开展职业生涯辅导工作提供一些可参考的意见。

简介：在教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定的标准指导下,从专业能力、可迁移能力和自我管理能力多角度具体深入探讨符合地方师范院校特点的辅导员职业素养提升的方法和路径。

简介：摘要：通常我们把学习上有困难的学生称为“学困生”，他们是教育的“老大难”问题，是制约教育教学质量全面提高的“瓶颈”。同时，学困生也是学校里的弱势群体，他们需要教师特别关注。由于分类的原则、方法和角度不同，学困生被分成许多种类，从学习困难的原因可分为智力型学习困难，动力型学习困难，外因导致型学习困难三种。本文通过调研学困生在职业生涯规划中存在的问题，提出4点辅导策略：建立学业困难学生档案、开展全程化生涯辅导、找准学生症结，开展个性化辅导、加强实践环节、指导科学规划等6个方向的辅导策略。

简介：摘要：随着我国高等教育逐渐进入普及阶段，大学作为学生生涯的末期，其职业生涯发展规划十分重要。良好的职业生涯规划不仅能够帮助大学生找好人生方向，寻得人生目标，实现人生理想，也能够帮助国家均衡地输送高质量人才，促进我国经济高效发展。面对如今严峻的就业形式，大学生的职业生涯规划具有不可或缺的重要作用。

简介：摘要新高考背景下，应科学系统地对高中生进行生涯规划教育，为学生认识自己、科学选科、了解职业提供有效辅导。高中生生涯教育主要包括帮助学生自我评估；将生涯发展的概念渗透到学科教学中；建立有效的职业生涯教育机制；引导学生进行职业环境探索。