简介：

简介：在生物教学实践中，通过直观的、有趣的教学手段，创设好问题情景等，使学生获得成功的体验，从而激发学生的学习兴趣，从而得到全面的发展。

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简介：摘要初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，但是，农村初中的学生处于条件落后、信息闭塞、知识薄弱的状况中，厌学情绪时有发生。因此，教师要从物理课的起始年级就注意激发和培养学生对物理学习的兴趣，并因势利导，使他们把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持学生对物理学习经久不衰的求知欲。物理兴趣的培养要在课内和课外长期进行。

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简介：摘要当前农村初中的生物教学情况不是很乐观。生物教学模式仍过单一，课堂教学仍以讲授灌输为主，在农村许多地方，中学生物课堂教学仍然强调以知识的记忆为主要目标，忽视了对学生学习兴趣的培养。再加上学校对生物教学效果的评价仍只注重分数，排名等，忽视除此之外的诸多方面的评价。长此以来，学生容易产生厌学情绪，学习也没有积极性。针对这些问题，如何更好地培养农村初中生学习生物兴趣，本文从活用好农村自然资源、促使教学贴近生活实际、创设互动课堂合作学习、科学正确评价学生这几个方面来探讨。

简介：新课改要求学生自主探究学习,而这离不开一个重要的因素——学习兴趣。所以,教师要不断激发学生的学习兴趣,这样才能不断提高学生学习的动力。1精心设计导入。激发学生的学习兴趣.导人是一堂课的一个重要环节,这关系着一节课的成败。导入新课就是激发学生学习的探究欲望,以提高教学效率。教师可以根据教学内容设计学生感兴趣的话题或问题,也可以利用多媒体演示动画,或者播放一段录像,以激发学生的学习兴趣;也可以根

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简介：如何提升中学生物课堂教学的有效性？教学实践中,教师在组织学材,设置疑问,小组合作探究,联系实际诸方面进行研究与探索,收获了理想的教学效果。

简介：摘要在生物化学教学中充分培养学生的学习兴趣极其重要，不但让学生学习起来感到轻松、愉快，激发学生的主观能动性，培养学生浓厚的学习兴趣，也大大提高学生对生物化学的学习效率。

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简介：摘要本文对学生学习兴趣的问题进行了探讨。兴趣是最好的老师，为了让学生学得轻松，只有让他们爱学、想学，兴趣的激发和培养就是变“要我学”为“我要学”。本文是作者在日常教学工作中探索培养学生学习兴趣的一些经验，撰写成文以期与同行一起探讨，共同提高。

简介：兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。提高学生学习物理的兴趣，就是要把课程标准对学生学习物理学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在教学过程中，重视实验教学，抓好课堂教学，适当运用多媒体教学，能充分调动学生的主动性和积极性，提高物理教学效率。

简介：药学微生物是高职药学专业的一门重要专业课,具有内容繁杂、抽象、难以理解记忆的特点。教师应从重视兴趣培养、采用案例教学、联系生活实际、开展课外活动、利用多媒体教学资源等方面采取措施,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的有效性。

简介：摘要新一轮的课程改革正如火如荼中进行着，我们的目的只有一个力图学生能热爱学习并高效地学习，这对我们教师也提出了更高的要求。当下我们的备课提出新的备课模式。其中让笔者感到比较新颖、比较重要的就是要备兴趣点。本文就是谈谈笔者对备兴趣点的认识，以及笔者在备课实践中的三点做法1.创新实验提高兴趣；2.创设活动提高兴趣；3.拍摄视频提高兴趣。