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简介：摘要生物教学与实验密不可分，但是在以前，我们总是比较害怕出现意外结果而排斥实验教学。在这种观念下教育出来的学生没有创新性，不会主动提出问题，寻求方法解决问题，而只是一味地遵从书本知识。结合笔者的教学经验，本文阐述了探究性实验的必要性，探讨了探究性实验的实施，对探究性实验的课题选择进行了分析说明。

简介：摘要高考实验题的设计,正在由验证性实验向探究性实验的方向发展，并将成为今后高考实验命题的热点。在本文中，笔者主要讨论了实验设计的基本解题思路，希望这几种思路可以为学生学习生物实验提供良好的借鉴。

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简介：高中物理教学中加强物理实验的创新设计,一方面激发了学生的学习积极性,同时培养了学生的实验技能和动手能力,更重要的是促进了学生良好思维品质的提升.创新实验设计有多种途径,可以通过调整实验的目的和要求、改变实验的观察方法等来优化教学过程,真正实现高中物理教学的高效.

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简介：随着课程教育改革的发展，中学生物课程教学受到社会各界越来越多的关注，引入实验教学，不仅是提升现阶段生物课程教学质量的重要措施，同时也是素质教育改革下对生物课程教学的客观要求。本文主要围绕实验教学融入中学生物课程教学中的必要性展开了相关论述，并就其有效开展措施提出了相关建议和意见，希望对于中学生物课程教育改革能够起到有效的参考作用。

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简介：摘要结合我校在生物学教学中开放性实验室所取得的成绩，探讨了高职高专建设开放性实验室的必要性、意义以及教学模式。开放性实验对培养学生应用能力和创新能力具有较好的效果。

简介：生物探究性实验是高中课程中一种少见的动手操作课程,学生通过自主动手操作实验能够深层次掌握知识,学生可以了解实验器材和掌握实验动手操作知识。这种探究性实验教学,不仅能够提高学生的动手能力,还能够提高学生对生物学科的认知,激发学生对实验探究的思考。

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简介：摘要物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的一门以实验为基础的学科，物理实验贯穿于学生整个物理课程学习之中。对于学生来说，它有助于课堂抽象物理理论知识的消化，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力、实践能力。

简介：以现代教育理论---“参与性教学”理论，探索实现初中生物实验课高效性的教学模式。阐明鼓励学生积极参与各种实验，在实现初中生物实验课高效性方面的重要作用。

简介：随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,更加迫切需要通过重大变革提高生物教学水平。目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节。

简介：实验是生物科学基本的研究方法，是激发学生的学习兴趣、培养学生动手能力、创新能力、合作学习、获得知识的重要途径。在教学中加强生物实验教学有利于提高学生的素质。