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简介：题目：小动物排队去公园游玩，从前往后数小猴排在第3个，小猴的前面是小兔；从后往前数，小兔排在第4个。这一排一共有多少个小动物？【分析与解】如果按照题意画出下面的示意图，题目就好解答了。从图示看出：一共有5个小动物。答：一共有5个小动物。【练习题】1．小朋友排队玩，从前往后数小丽排在第4个，小丽的前面是小红；从后往前数，小红排在第5个。这一排一共有几个小朋友？2．几个小朋友排成一行做游戏，从左往右数，小明排在第5个，小明的右边是小华；从右往左数，小华排在第3个。这一行一共有几个小朋友？3．小强和同学们站队，他前边站了3人，他后边站了4人。这一队有几人？

简介：要顺利地解答倍数问题，最好的方法就是根据题目所给的条件和问题，找准1倍数，画出线段图，使数量关系一目了然，从而正确迅速地列式解答。

简介：一天，我在家做作业，遇到一道数学题：把8根短绳连成1根长绳，要打（）个结。我边想边说：“2根绳子打1个结，3根绳子打2个结……”妈妈听见后说：“你可以通过画图来做题。先画8条短线，一条短线表示一根绳子。再用小圆圈把8条短线连接起来，小圆圈表示打的结，最后数一下有多少个小圆圈，就知道打了多少个结。”（如下图）

简介：摘要：画图，这个过程是在头脑中加工的基础上，把观察到的，经过想象、抽象后再现出来，记录下来。教师注重画图过程的指导, 能有效提高学生画图解答问题的效能。

简介：摘要：数学学科知识点对于小学生具有一定的难度，因此教师们需要结合学生学习心理和基础进行教学创新。画图法是一种能够将数学问题转化为简单和形象图形的教学方法，也便于他们快速解答问题，因此获得了师生的高度青睐。在本篇文章中，笔者将概述小学数学教师如何针对四年级小学生合理地将画图法引入课堂，以此促进学生解决问题的能力不断提升。

简介：小猴与小兔去摘桃。小猴摘了15个，送给小兔3个，这时他俩的桃一样多。小兔摘了多少个？

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简介：为了感谢小博友们对《儿童大世界》的支持，我们的这里开辟了一块小天地，来晒一晒大家的优秀作品吧！

简介：　　背书是一件很吃力的事情,特别是写景的课文,没有故事情节,背起来就更困难了.我本来很怕背写景的课文,可是,自从我五年级下学期摸索出了"画图背书"法以后,就再也不怕背诵写景的课文了.……

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简介：摘要：行程问题是小学中高年级数学教学比较常见的一种应用题，也是教学的重点和难点，主要综合考验小学生对数学知识的综合应用能力和逻辑思维能力。由于这种问题具有一定难度，许多小学生在学习过程中，往往会产生一定困难和障碍。而画图策略可以把行程问题中的条件形象展示出来，化数为形，帮助小学生理解题目条件，并进行正确解题。基于此，本文主要基于画图策略下学生解决行程问题的方法，进行了研究。

简介：摘要：小学阶段是培养学生学习兴趣，提高学生学习能力，帮助学生养成良好学习习惯的关键时期。但培养学生的数学思维不是一朝一夕就能完成的，需要教师持之以恒地引导。教师更是要善于利用多种教学方式帮助学生解决与生活实际相关的数学问题，引导学生摆脱思维定式，从多种角度思考问题，运用多种方法解决问题，实现问题解决策略的最优化，逐步提升解决问题的能力。基于此，本文主要分析了通过画图提高学生数学解题能力的方法。

简介：越中风光,何处为佳丽地?曾读明王思任《淇园图序》一文,其中曰:"吾越谓之佳山水,居郡中者有八,而蕺最宠绝,众妙绕环,似百千万名姝抱云笙月一簇太真者。"不登蕺山不知其妙,登临后方知,城北乃真正的水乡水景,仅其中一"滩",已显殊色:江河浩渺,渚烟迷离,鹭鸟翔空,天水一色。一如名姝绰约而立,尽摆万千风韵。

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简介：小朋友,你会画画吗？请你根据规律,在空格处画上合适的图形,赶快动笔画一画吧!

简介：画图是一种帮助我们分析问题、解决问题的好方法，聪明的同学，你可一定要学会哦!例1：把一根12米长的竹竿插到河底，竹竿露出水面5米。河水深多少米？思路点睛：这是一道生活中的问题，我们可以通过画图来分析题意。