简介：所谓嵌入式课程，就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间，形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入，是一种课程编制、设计、实施的方式，其基本要义是一种融入后的整合，形成一个新的有机体。从这个角度看，嵌入不是单一的某种方式，而是一种理念，是在理念引领下，通过嵌入这种方式使课程走向整合，实现新的创造。嵌入式课程，不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中，而是实行多方面的嵌入，概括起来主要有三个方面：一是课程内容的嵌入，即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入；二是课程方式、方法的嵌入，即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入，不同学科的方式、方法的嵌入；三是学习过程中，多元评价方式的嵌入，即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体，学生是嵌入的参与者，没有学生的主体作用就没有真正的嵌入，而很有可能变成一种硬性的灌输，甚至可能是“侵入”。此外，嵌入还体现在教学中，把知识镶嵌在情景中，这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中，而且使整个教学成为学习的情境。嵌入式课程寻找到了学习发生的地方和方式，通过这样的实践，学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式，嵌入式课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

简介：

简介：引言网络安全是全球普遍关注的重要问题，在网络安全的世界里面，有两个部分与嵌入式系统密切相关：一个是物联网，另一个是信息安全。物联网时代的嵌入式设备正面临着各种各样的安全威胁，这也成为嵌入式系统设计面临的重要挑战。如何充分地利用芯片、嵌入式软件和工具来实现全面的系统安全保护，消除来自网络的威胁，成为目前亟待解决的重大课题。

简介：重视程序公正问题，不是因为实体公正相对不重要，而是因为程序公正是实现实体公正的保障。同时程序公正还有独立的价值，即在维护公民基本权利，维护法治方面具有独立的存在价值。

简介：摘要QC小组活动程序有固定的格式，根据课题类型的不同，QC活动程序也有区别，对课题类型不加区分而套用单一格式的做法是不正确的。本文对现场问题解决型QC小组活动程序进行了阐述，使大家加深对QC活动程序的了解。

简介：在民事司法改革中,各国实行的小额诉讼程序,目的既在于提髙诉讼效率、程序繁简分流,也在于实现司法的大众化,通过简易的努力使国民普遍能够得到具体的、有程序保障的司法服务.然而,这种程序受各国现行制度和司法实践以及文化背景等多方面因素的影响,启动模式各不相同.当前,我国的民事诉讼规定小额诉讼程序的启动模式是法定适用模式.从程序选择权的视角,研究我国小额诉讼程序“法定”适用情形;分析我国对于简单且标的额超过省、自治区、直辖市上年度工资百分之三十以上的民事案件和复杂的金钱给付案件,赋予当事人程序选择权的情况下,合意选择适用小额诉讼程序的可行性.

简介：微课的出现,解决了人们被智能化终端及各类应用大量分割的碎片化学习时间的利用问题。通过对不同载体平台特性的分析,提出相应策略的微课开发方式,以达到嵌入平台、充分发挥平台特点的目的,并描述两大类微课视频的制作流程。

简介：基于嵌入理论和科学知识社会建构理论,在分析高校科研知识服务需求和图书馆知识服务优势基础上,研究嵌入科研的高校图书馆知识服务,包括宏观知识服务、微观知识服务、知识预测评价服务,并构建具有管理层、操作层、实现层的三层次知识服务管理模型,以期提升高校图书馆嵌入科研的知识服务水平和能力。

简介：对MOOCs环境下学科馆员的定位进行分析,总结面向MOOCs的嵌入式服务的三个维度：课程建设咨询与技术支持、MOOCs化信息素养教育、MOOCs学习对象库建设。提出开展MOOCs环境下的嵌入式服务可以分为环境评估、优势切入及全面融合三个阶段,并给出每个阶段的服务推进策略。

简介：近年来，嵌入式服务研究备受高校图书馆关注，研究内容主要集中在嵌入式馆员、嵌入式服务、国内外嵌入式服务个案探讨等方面。目前，国内高校图书馆嵌入式服务相关研究存在以下不足：宏观层面的理论性研究欠缺；实证研究深度明显不足；对国外嵌入式服务实践研究不足。图书馆应进一步加强该领域的理论与实践研究，更好地为用户提供全方位的知识服务。

简介：推动建立各民族相互嵌入的社会结构和社区环境。是民族工作特别是城市民族工作新的重要着力点和落脚点。在构建民族嵌入式社区时要遵循“树立中华民族理念、坚持尊重差别但不强化特殊、坚持因地制宜、因族制宜”的原则，把握好五个方面的关系，推动建立民族嵌入式社区，做好民族工作。

简介：近年来，随着国家大力推进社会治理创新，全国各地都在积极探索基层社会治理创新路子，形成了丰富多样的基层社会治理创新模式和机制，但总体上呈现出原子化、碎片化特征，不利于从总体上理解和把握当前基层社会治理创新的发展逻辑。为此，本研究基于嵌入性理论、治理与善治理论等，结合中国社会转型实际情况，尝试构建嵌入治理机制的分析框架，以此观照当前转型期基层社会治理机制创新实践，并期望为今后基层社会治理机制创新提供有效整合的理论指导。

简介：蚂蚁会编程？这事不管怎么说，都无异于天方夜谭。但是一个名叫马克·多里格的意大利人愣是把神话变成了现实。马克是意大利一家科研所的研究员，这些天，他正在为一个棘手的课题而苦恼。

简介：借鉴于北美的'合作法'理念和实践,法国立法者在其《民法典》和《民事诉讼法典》中确立了一种新的ADR类型,命名为'参与程序'。参与程序分为两步,即协商程序和寻求判决的程序。前者强调当事人须在律师的辅助下,依据签订的参与程序契约,秉着团队合作的诚信友好理念寻求纠纷的协商解决。后者则是在协商结果达成协议或者协商未果时,方便当事人诉诸法院启动相应程序,或赋予协议强制执行效力,或就纠纷快速作出裁判。参与程序设立的目的,一方面提供给当事人一种协商解决纠纷的新途径,另一方面希望律师成为ADR发展的重要力量,共同推动协商文化在法国的发展。

简介：第一章总则第一条为了规范安全生产执法行为，保障公民、法人或者其他组织的合法权益，根据有关法律、行政法规、规章，制定本规定。

简介：B德意日刑事处罚令程序与我国刑事速裁程序有许多相似之处：二者都仅限适用于轻罪案件,都是不经当庭质证、辩论对被追诉人定罪处刑,实质上都要求被追诉人认罪认罚.在具体制度设计方面,二者又存在一些区别：刑事处罚令程序严格禁止被追诉人会被判处自由刑立即交付执行的案件适用,而我国刑事速裁程序并未对此作出限制;刑事处罚令程序采取书面审理的方式,而我国刑事速裁程序采取开庭审理的方式;二者在定罪处刑方式和程序救济后的法律效果也有很大不同.我国可以借鉴德意日刑事处罚令程序,放宽刑事速裁程序的适用条件,加强对被追诉人获取律师辩护权的保障,明确对认罪认罚的被追诉人从宽量刑的幅度,进一步简化庭审程序.

简介：思政教育系高校工作的灵魂与核心,在大力倡导高校育人为本、德育为先,努力践行社会主义核心价值观的今天,要求学校齐抓共管、形成合力,努力构建全员全过程全方位育人格局。作为学生的第二课堂——图书馆,理应肩负思政重任,并自然嵌入思政教育体系之中。本院图书馆通过新生入馆、社团招新、图书流通、阅读推广、资源建设、信息阅览、实践教学七种嵌入途径落实思政教育,推动了思政工作新格局的建立。

简介：摘要当前，电能是人们生产、生活重要的二次能源，随着我国工业|、农业的高速发展及人民生活需求的不断提升，对电力自愿的需求也在不断增加，从目前的现状来看，我国每年的电力规模都在不断扩大，结构持续改善，且电能质量和技术水平也在不断提高，虽然在一定程度上取得了节能减排的成效，但还是难以满足电力需求，电能表是发电、输电、配电和用电的各个环节中经济核算和节能管理的重要计量工具，在高科技技术的应用下，出现了高精度、低功耗、多功能的电能表，它不仅实现复费率，而且解决了电力资源紧缺的矛盾，对促进电力行业的健康发展有积极的影响。文中首先针对嵌入式智能电表的基本原理及系统功能进行了简单分析，阐述了上位机系统的相关内容，以供参考，希望通过本文的介绍和剖析，能够将智能电表备份的数据信息进行有效处理，实现电表所有信息的设置及个性化选择设置，方便用户。

简介：我国工科类学生接受的人文素养教育较少，将人文素养教育嵌入工学类专业课程的课堂教学过程中；可以做到教书的同时也能育人。

简介：嵌入式技术在不断的发展和广泛应用，嵌入式系统内存数据在存储时的可靠性维护也必然得到开发人员及用户的关注。本文针对目前嵌入式系统内存存放数据不可靠的特点，提出了保证内存数据存储可靠性的方法即对嵌入式系统的内存数据进行校验和纠错的方法，对嵌入式系统内存中数据存储可靠性维护具有重要的指导意义。