简介：【摘要】针对目前小学生写作能力远远滞后于听、说、读其它技能这一现象，本文分析了小学生英语写作存在的问题及其原因，并结合教材，从任务设计、读写关系、口语表达与书面表达等多方面提出了英文写作的策略，从而有效提高小学生的写作能力。

简介：摘 要:激励指的是通过刺激激发个体心理动力，使这一心理动力水平在某一时间里始终维持在一定的兴奋状态。激励策略是数学素质教育的核心内容之一，这项策略在小学数学教育教学中的应用有利于学生在接受教育时对自己产生自信心，让他们从心理方面能够自愿接受所学内容的难度，这显然比被迫接受知识的效果要明显很多。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量应从正面加以引导。

简介：摘要：阅读是小学语文课程的核心教学内容，是学生获取知识和经验的有效途径。优化阅读教学策略不仅可以提高学生的语言水平，丰富学生的知识和文化积淀，还可以提高学生的文化审美和文化传承能力。但是，新旧教学观念的交织使语文教师无利可图，小学语文阅读教学的现状并不客观。因此，探索新环境下小学阅读汉语的有效策略是小学每个语文教师的整体责任。

简介：摘要：新课标中指出阅读是小学语文教学的重要组成部分，对学生的思维逻

简介：摘要： 阅读 影响学生终身性发展，阅读在生活中的重要性也日渐突显。如今，高考语文阅读篇幅的增加，英语作为语言文字的同类学科注重学生阅读能力的培养。 通过阅读 训练 ，学生们能 扎实自身基础知识 ，还能 提高学生的 分析能力、思考能力以及判断能力，为 他们的长远发展打好基础 。 目前，学生 普遍 的 阅读 能力较差 。 因此，找出学生阅读能力较差的原因，并提出有效的解决办法就很重要。

简介：[摘要 ]教育的本质是倾听和对话。倾听是对话的前提和基础，没有倾听就无法对话，也就无所谓教育和教学。教师倾听学生，会使教学氛围更和谐，学生思维更深入，课堂生成更精彩。教师倾听不仅是教师个人的素质展示，是尊重学生的具体体现，也是教学艺术的更高要求。教学实践中，教师要采用合理的倾听策略和倾听技巧，逐步提高倾听能力，最终实现高效课堂。

简介：摘要：在现今的中考内容中，散文阅读乃是其重要的组成部分，也是考生极易出现错误导致失分的地方。因而，想要提高初中考生的中考成绩，为其日后的发展带来益处，我们就需要重视散文阅读的教学。这就需要相关初中语文教师积极的开展好散文阅读复习，制定出良好的复习策略，从而帮助学生掌握散文阅读的解题思路和方式，以便更好的应对中考，取得高成绩。基于此，本文将对中考散文复习策略进行详细的分析，希望可以为相关从业人员带来一定的参考与借鉴。

简介：【摘要】课堂是课程实施的主阵地，是落实课改目标的主战场。科学的评课活动，是促进教师转变教学理念，改革教学方式，提高教学水平的有效途径。下面就新课标下如何引导教师进行评课谈一下自己的看法 :

简介：摘要：想要胜任班主任工作，必须做学生喜爱的老师。班主任要关爱学生、了解学生、尊重学生、宽容学生。班主任要成为家长信任的老师。班主任要具备较强的业务能力。建立教师威信，而非教师威严。培养班干力量，形成良好班风。学为人师，行为世范。公平公正，以理服人。班主任一定要调整心态，做健康教师。

简介：【摘 要】幼儿园是幼儿学习和生活的主阵地，关系到幼儿的健康成长。但幼儿教育并不等同于幼儿园教育，其中幼儿教育需要和家庭密切配合，这样才能为幼儿富有个性、健康、灵动的发展打下坚实基础。相关教育者也明确指出：幼儿教育是一件复杂繁琐的事情，不是幼儿园和家庭任何一方可以轻易胜任的，需要两方紧密结合才能创造出可观的教育效果，因而需要强化幼儿园教育中家园互动，提高共育质量。对此，本文以幼儿园教育中家园互动现状为切入点，并在此基础上提出创新互动方式、巧用沟通技术以及转变观念目标等策略，希望能给幼儿教师提供参考。

简介：摘要：随着当今社会的进步，人们对教育工作的重视程度也越来越高。在对小学生进行教学的过程当中，对小学生计算能力的培养，是数学学习与其他学科学习的关键。因此，保证小学生能够做到灵活运算是小学教育的基础，同时也是教师们的首要任务。然而，在对小学生计算能力培养的过程中还是有许多不足之处，所以本篇文章对小学生计算能力培养方面进行简要分析。

简介：摘要：随着人们对建筑美观重视程度的增加，人们在建筑物装修装饰上的投资力度也在不断的增加，装饰装修工程也在变得更加复杂。因此，要在装饰装修施工环节加强施工质量控制，保证建筑使用功能与人们的使用需求，提升人们对建筑体验的满意度。

简介：摘要： 柳宗元在《种树郭橐驼传》写道：“能顺木之天，以至其性焉尔。”意思是种树要顺应树木的天性，来实现其自身的习性。教育亦如此，这就要求我们的德育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。为此，我利用“启程 、奔跑、梦想”三卡来激励学生成长，进行了如下的实践与思考。

简介：摘 要：在努力践行“社会主义核心价值观”的今天，核心素养教育越来越重要，提高素养首推创建“活力的班集体”。“如何创建充满活力的班集体”是班主任面临的一个新课题。本文试着从组织机构、规章制度、集体活动三个方面入手，对创建活力班集体的策略进行了一些探索。

简介：摘要：去年是新高考的第一年，高考英语考题和内容改变很多，不仅增加听力占比，更是出现读后续写的新题型，改革后的英语难度系数非常大，对学生的英语能力提出了更高、更全面的要求如何应对高考改革提出的新要求，如何切实提升自己的英语语言能力已成为了当务之急。

简介：摘要：基于新课程背景下的小学班级管理，倡导学生的主体地位，以学生为本，管理的根本目标在于促使每位学生的全面发展。在班级管理的过程中，老师需要明确自己所扮演的角色，要给予学生合理的尊重，建立平等友好的师生关系。除此之外，对于班级管理制度也要进行持续的创新优化，同时也要鼓励学生参与制定班级的规章制度。

简介：摘要：在班级管理中,出现了教师管理、科学管理、民主管理、自主管理等多种管理的理念与模式,然而在现代班级管理中,人的因素越来越重要了,主张在民主科学管理中,班级的发展重在充分调动学生的主动性、积极性、创造性。所以以人为本思想成为班级管理理念的必然。

简介：

简介：摘要 基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状，结合学校开展德育工作的具体案例，从实践层面对职高生人本德育问题进行探讨，提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点，并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。

简介：摘要：伴随新课程改革标准的不断发展，当前信息技术学科的教学也开始迈入新的发展阶段，在实际进行信息技术知识的教学中，教师也开始注重教学方法的使用，尝试创建有效的教育体系，逐步提升信息技术课程的教育质量。本文就从笔者的教育实践经验出发，提出注重备课设计，开展合作活动，以及采用差异教学等策略，浅谈如何实现高品质信息技术课堂的教学。