简介：

简介：摘要：本文针对高职音乐教育的特点，从视唱练耳教学的教学目标、教学内容以及对教师素质的要求等几个方面探讨如何进行高职视唱练耳教学，以此达到良好的教学效果。

简介：摘要：如果把音乐比作是天平的话，视唱练耳和基本乐理就是天平两端的物体。只有两端重量相等，才能使天平保持平衡状态，所以说视唱练耳和基本乐理这两门课程二者之间是相互关联的。将二者结合起来能成功启动学生的知识库，避免学生在学习音乐知识的过程中感到疲惫麻木。基于此，本篇文章对乐理教学与视唱练耳教学整合的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：乐理学科是学生学习音乐的基础，是开启音乐宝库的钥匙，是每一个学生、教师、音乐人必须了解的音乐艺术理论知识。但乐理学习不同于一般的理论知识传授，它应该与视觉、听觉共同完成音乐知识的“体验”，故此，当下部分教师提出，将视唱练耳与音乐乐理知识整合成一门单独的学科，在学生体验音乐的过程中学习知识，在学习音乐知识的同时加深对音乐的感受，进而提升学生音乐核心素养，促使学生音乐综合能力快速的提升。本文结合笔者多年音乐教学经验，浅谈视唱练耳与音乐乐理教育整合的重要性，意指为其他音乐工作者提供全新的教学思路。

简介：【摘要】

简介：　　【摘 要】视唱练耳是学生学习音乐的重要基础，只有具备良好的视唱练耳技能，才能对音乐有更深入的理解。对于学生而言，视唱练耳的学习具有重要意义，无论是在校时期的发展，还是将来从事音乐相关的事业，视唱练耳的掌握都不能被忽视。本文主要对视唱练耳教学法进行探讨，首先阐述了掌握视听练耳的必要性，并在此基础之上提出了视唱练耳教学法的有效实施策略。

简介：

简介：摘要：视唱练耳对于提升学生的提升学生的音乐素养，培养学生的音乐感知度具有重要的意义。大部分人都是没有绝对音感的，因此大部分对于音准旋律的感知都需要经过反复的练习，才能掌握乐曲的旋律，而视唱练耳教学就是提升学生音乐感知力，让学生在科学的练习下具有相对音感的一种音乐教学方法。在当前的教育发展阶段下看，音乐教学的中重要性不断凸显，在高中的音乐教学中引入视唱练耳教学能够有效的提升音乐教学的有效性，培养学生的音乐素养，因此本文主要对高中音乐教学中视唱练耳教学的应用进行研究，希望能够为视唱练耳教学在高中音乐教学中的应用起到推动的作用。

简介：摘要:2020年伊始，我们在迎接新年的同时，一个新的名词改变了我们的生活：“新型冠状病毒肺炎”。受这一疫情的影响，我们不得不把传统教学模式改为网络教学。时代的进步赋予了高等学校音乐教育新的教学模式。信息技术的迅速发展,要求我们在教学过程中利用多媒体等现代技术教学手段进行授课。针对于高师视唱练耳课程则要求更多媒介的帮助来完成，比如：语音、视频等等。高速发展的信息技术，要求我们要适时调整课程的教学模式，有效的将传统教学模式与网络教学模式相结合，现代计算机网络音乐视频制作系统技术和网络多媒体音乐系统融入教学过程中,改进传统音乐教学模式,多我们来说既是机遇又是挑战。

简介：摘要：音乐属于一种特殊的语言，视唱练耳专业是人们认识音乐与掌握音乐的一种工具。若无法有效学习视唱练耳的基本技能，则无法更好地创造音乐艺术世界，难以为人们带来美的感受和愉悦。在音乐教学中，视唱练耳不仅是基础的课程，也是一门综合性的音乐训练科目，更是考高的重要科目，视唱练耳在音乐教学以及学生的学习过程中起到至关重要的作用。本文首先分析视唱练耳教学的方法与作用，以及教学过程中存在的问题和创新策略，培养学生的各方面能力。

简介：摘要：小学语文是小学知识教学中的重要内容，其不仅关系到小学生的语文学习成绩，同时更关系到小学生的语文学习能力和语文思维能力。对此，“学导练”的教学方式应运而生。本文即是在阐述“学导练”具体概念的基础上，从引导学生预习，强化预习结果、加强教学引导，促进学生吸收以及强化学生练习，提升知识运用三个方面，对小学语文“学导练”教学模式进行阐述，以供参考。

简介：摘要：笔者结合自身多年的教学实践，提出了视角下“学、练、赛、评”的小学体育课堂的教学方法实践研究。从由问引学-以问题作为主线，从而促进学生的探究性学习；由问引练-解决体育动作技术的重点；以赛促练-满足学生的需求，掌握运动技能，让他们从同伴身上取长补短等三方面来论述，以激发学生运动兴趣，提高学生运动技能，促进学生全面发展。

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简介：摘要：在传统的初中音乐教学中，视唱练耳教学的重要性不言而喻。视唱练耳教学能够系统地训练学生的声乐理论能力，提升学生的音乐基本素养，更能在不断的强化与重复中培养学生的音乐感知能力，为之后的实际唱作奠定良好的基础。基于此，本文章对初中音乐教学中视唱练耳能力培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要： 在我国教育改革力度的不断完善下，新课程标准具有的优势逐渐被人们认可，为了能够积极响应新课标的 要求 ，教育部门不仅要求学校和老师要加强对 小学生 专业知识的教育力度，还要注重对 小学生 综合 能力的培养 。因此，加强对 小学生 自主学习能力的培养力度，使 小学生 在各种有效教学措施的促进下，自身主观能动性得到 全面 激发。本文针对小学语文教学中精讲多练的有效途径，展开详细的分析， 以期能够 为我国小学语文教学水平的进一步提升奠定基础。

简介：摘要：“以赛代练”是很多竞技体育训练中的常用训练方法，目前“以赛代练”已经被引入到了很多的学科领域之中，将“以赛代练”模式引入到钢琴训练中，具有一定的价值。本文对此展开相关的研究，进而为高校此专业教学打下坚实理论基础。

简介：摘要：教学改革思想背景，要求教师在课堂教学中尝试不同的方式方法，要不断提升课堂教学中的总体成效。初中数学教师为增强教学效果，也应主动将先练后讲教学方法引进课堂，意图提升学生的综合学习素养。教师进行不同的方法模式，同时要善于分析课堂教学现状，科学调整教学计划和课堂教学中的环节，让学生增强学习感悟，能够有效促进学生在日常课堂学习中的成长，在教师的有效指引和课堂教学模式的变革中显示数学教学优势。基于此，文章中主要分析了先练后讲方法在初中数学课堂教学中的应用策略。

简介：　　摘 要：随着音乐领域的不断发展，在高中音乐教学中逐渐对视唱练耳有着足够多的重视。就音乐领域而言，视唱练耳不仅可以提升学生音乐专业水平，还能促进学生身体个人素养。从目前的音乐专业教学中来看，视唱练耳已经以一种全新的教学模式应用于教学中，但教学标准应该秉着以生为本的教学理念，在音乐训练中以科学的教学目标，来进一步的提升教师对学生专业的训练。在我看来视唱练耳在音乐教学中还有更大的进步空间，教师要抓好时机，采取优秀的策略来加强视唱练耳教学中的互动学习，激发学生学习音乐的动力。

简介：摘要：视唱练耳教学是音乐专业学生必修的专业基础课程之一，通过该课程可以将学生的音乐听觉感进行训练，并将其应用到实际的音乐实践之中。视唱练耳教学包含了音乐基本理论、视唱、练耳等多个方面的基本理论知识和技能，可以帮助学生构建起完整的音乐知识结构和体系。本文主要站在“双重乐感”的理念下来对视唱练耳教学进行深入研究，最终可以让学生利用视听练耳的学习进一步理解和认知音乐文化内涵，并提升自身的音乐素养和能力。