简介：摘要：伴随着国内教育改革进程的深入，当前小学语文的口语交际教学也从原先单一化、课堂化向着生活化方向转变。文中以语文口语课堂内外相结合的方式，深入讨了实现小学生口语交际教学生活化目标的方法，以供参考、借鉴。

简介：内容摘要：先学后教的课堂教学模式中，核心是“导学”，利用“导”，教会“学”，使教师的课堂教学更有目的性和针对性，更能培养学生学习的习惯和能力，能够最大限度地提高课堂教学效率。小组合作的形式，锻炼的学生知识结构的归纳能力，提高了他们抽象思维和概括的能力，从而提高学生学习的习惯和能力，能促使学生综合能力的提升。先学后教，是利大于弊的课堂教学模式。

简介：摘要：初中阶段是训练学生全面发展的重要时期。 在新的《义务教育音乐课程标准》中，提出对学生进行审美教育。 音乐作为一门课程，可以对学生进行审美教育，近年来如何在音乐课堂上进行高质量的教学是众多音乐教育者一直研究的问题。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断发展，各阶段的教育水平都得到了前所未有的提升，尤其是在当前市场的影响下，对高素质、高水平的人才需求量越来越高，因此，高校的专业教育水平得到了全面的提升。在幼儿教育专业中的钢琴课程教学中，乐理视唱练耳都是重要的专业技能，学生们想要学习专业的钢琴技能，必须掌握良好的乐理知识和视唱练耳技能，从而更好的提高钢琴专业技能。在高校幼师专业的钢琴教学来说，通过教学手段的不断创新，给人来营造了更好的学习平台，但是同时也带来了许多问题，学生们在钢琴学习中常常由于乐感较差而导致找不到演奏的感觉，从而影响后续的钢琴技巧学习。为此，教师们在开展钢琴教学手，必须重点关注乐理视唱练耳的重要性，并积极培养学生们乐理视唱练耳的基本技能，从而为学生们的钢琴技巧打下坚实的基础。本文针对视唱练耳的概念进行分析，探讨视唱练耳在音乐领域，尤其是钢琴教学中的重要作用，并且分析乐理视唱练耳在钢琴教学中的重要作用。

简介：【摘要】：视唱练耳对于高中艺考生是一门基础课程，它是许多高等艺术院校在艺考中的重要考核项目之一。视听练耳是需要学生经过专业的视唱和听觉训练才能掌握的一门课程。学校想要提高学生的音乐专业能力和综合素养，就必须要求学生进行视唱练耳的练习，为以后的音乐学习打下坚实的基础。本文就现下高中音乐艺考生视听练耳的教学课程做了简要的分析，希望能为相关教育工作者带来帮助。

简介：摘要：视唱耳教学对于艺术类学生的培养具有重要意义，起到了承前启后的作用。提高视唱耳教学效果对于培养适合社会需求、岗位需要的音乐人才非常重要。艺术类高职院校的这种教学要求决定其视唱耳教学方法与专业院校的不同。本文就结合当前艺术类高职院校视唱耳教学中存在的问题及教学现状进行分析提出教学改革的必要性,并结合自身多年教学经验对艺术类高职院校视唱耳教学的改革路径进行探索，提出了自己的见解，以求适应新形势下的高师音乐教育专业的视唱练耳课程教学要求。

简介：[内容摘要]：2011版小学三年级PEP教材改编的最大的特点就是加入了字母语音课，因此，如何更好地教学字母，把letter name、letter sound等相关知识吃透，为学生英语学习打好坚实的基础这个问题值得我们深思。本文主要从对小学三年级新版PEP教材字母语音教学安排的认识、如何巧妙地教学字母以及如何有效巩固这三个方面提出了自己的一些拙见，以此来更好地引导孩子“巧学、巧练、巧用”，努力提高小学英语字母教学的有效性。

简介：【摘要】视唱练耳教学是指音乐教学中技能训练内容之一，主要任务是发展学生音乐听觉和音乐记忆力，建立正确的音准、节奏观念，培养独立的读谱能力，为学习其他音乐教材打下基础。只有通过视唱练耳的学习才能让学生掌握视谱听音的技术，本文通过在小学音乐视唱练耳教学中结合奥尔夫教学法进行了实践和探索，使视唱练耳教学的高效课堂得以顺利完成。

简介：摘要：在音乐教育中视唱练耳教学是其中最基础也是最重要的学科之一，其具有实践性和理论性相结合的特点。视唱练耳教学能够帮助学生建立起系统化和综合化的知识体系，促使学生更好的接受音乐理论和文化符号等具有基础性的知识。而柯达伊教学法则是音乐教育中最为重要的方法之一。该方法本身具备着较强的完整性、科学性、发展性以及严谨性特征，促使视唱练耳教学的有效性大大提升。本文主要对视唱练耳教学中运用柯达伊教学法中所展现出来的特性进行研究，最终能够为视唱练耳教学的质量提升提供一定的理论依据。

简介：

简介：【摘要】“学、练、赛、评”一体化的课堂教学模式可以改变学生喜欢体育而不

简介：摘要 ： 想要了解教学效果和学生的学习情况，跟踪检测及时评价无疑是每个教师的法宝。这不仅能很好帮助学生巩固授课知识，也能让教师了解学生对知识的掌握程度。我们曾尝试每日课堂小测和课后作业的试卷化 ,课前小测在操作过程遇见了许多现实问题。

简介：摘要：数学课程是小学教育体系中的重要组成部分，数学学习的质量，对于学生的成长与发展会产生至关重要的影响。因此，笔者对新课改下小学数学教学的相关文献资料进行了搜集整理，并立足于教学实践展开了研究。而本文将结合相关的研究结果，具体阐述当前小学数学教学中存在的问题，以及如何运用“激导探练”模式组织小学数学教学。

简介：摘要：随着我国教育不断的实行深化改革，对中职教育有了新的要求。因此，在对中职音程听觉训练具体的开展过程中，必须要遵循“以人为本”的基本原则，要对学生的综合素质进行全面性的培养，以及要将学生主观能动性进行很好的发挥，不断的探索科学的教学理念，以及教学方法和教学策略，从而能够对中职音程听觉训练突破起到推动的作用。

简介：摘要：在当前初中体育教学中，往往为了迎合考试，出现“考什么就教什么”的应试课的现象，以至于在体育教学课堂中出现了“大强度、大密度、大负荷”的训练课倾向，与体育课教学初衷出现严重偏差，导致教学质量始终无法达到预期的效果，究其根本原因在于老师没能客观全面的认识体育课程。本文对“学、练、评”一体化教学模式的构建进行了讲述，以此打造初中体育高效课堂。

简介：摘要：随着新课改进程的不断推进，小学体育教学形势也随之发生了比较大的变化，培养学生的自主学练能力已经成为了体育教师需要完成的主要任务。但是，现在很多小学体育教师的教学观念却还没有彻底转变过来，所采用的方法也比较滞后，极大影响了学生的学习兴趣。在这种背景下，小学体育教师跟上新课改发展的脚步，将学生放在课堂主体地位上，综合考虑学生学情优化创新教学方法，从而进一步激发学生的自主学练兴趣，有效完成对他们自学学练能力的培养，进而为他们的全面发展打下更为坚实的基础。

简介：摘要：本文诠释了“三学三思三练三结”课堂教学模式的操作理念、原则、方法、步骤，对教师在课堂教学中培养学生语文核心素养有一定启发和借鉴作用。

简介：

简介：【摘 要】我国自古素有“字如其人”“字品即人品”之说，写好汉字不仅有展示、欣赏和收藏价值，还可以提升个人的文化素养。“晨诵、午练、暮省”生活课程之午练课，即在每天午间时光与笔墨同行，1-3年级的学生学习硬笔书法，4-6年级的学生学习毛笔书法。该课程的开设旨在促进学生掌握基本的书写技能、提升汉字书写水平、陶冶情操、磨炼意志、培养审美意识和提高文化修养。

简介：摘 要：在当今国家深化改革的大背景下，古交市教育科技局顺应新时代发展趋势，在经历了多方面调查实践，于2017年2月在各校全面实施了“学导练”课堂教学模式改革。在“学导练”课堂教学模式的引领下，古交市各校的课堂教学模式了很大变化，课堂充分体现了教师教学的主导地位，突出学生学习的主体地位。本人作为践行“学导练”课堂教学模式的一线教师，在体会到这一模式带来的良好效果的同时，也遇到了一些困惑，并做了深刻的反思。这篇论文就浅谈一下我在践行“学导练”课堂教学模式过程中的一些浅薄的想法。